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本文通过对比近几年重庆市英语高考试题的完形填空,对2011重庆英语高考试题中的完形填空进行了较彻底的分析,为备考学生提出了行之有效的建议。 相似文献
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(三)完形填空试题的考查内容和能力要求要想认识完形填空试题的能力目标,必须充分了解目前高考英语试题中完形填空试题的特点。考查内容和试题的特点是能力要求的载体。 1.近年来高考英语“完形填空”试题的特点: (1)文章短,挖空多。 相似文献
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董曼霞 《教育测量与评价(理论版)》2014,(8):57-64
本文以2004～2013年高考英语全国卷完形填空的篇章和试题为对象,对其进行历时分析,旨在了解高考英语全国卷完形填空的篇章特点和考点效度。研究结果表明：高考完形填空试题的选文体裁较广,题材体现了真实性、思想性和教育性,篇章长度基本符合大纲要求,难度较适中;考点层次分布较合理,基本符合《考试大纲》和《课程标准》要求,具有较高的考点效度。同时,文章也发现完形填空试题在命题方面存在以下不足：篇章题材范围较窄;考点因素过于集中在意义因素;对词类的考查过多注重实词。据此,本文尝试为高考英语完形填空试题的命制和高中英语教学提供一些启示和建议。 相似文献
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Ⅰ.NMET96完形填空试题的命题要求完形填空共25小题.在一段难度适中的短文中留出25个空白,要求考生从所给的选择项中选出正确答案,使补足后的短文意思通顺,结构完整。考生必须通篇考虑,掌握大意,综合运用所学过的词汇和语法等知识,选出最佳答案。Ⅱ.NMET96完形填空试题的命题特色 相似文献
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本文从试题设计特点、试题考点分布以及试题的考点层次和焦点因素四个方面分析了NMET2006试题中的17份完形填空题的命题质量;经过分析可以看出,各省命题较好地把握了完形填空题的特点,很好地发挥了该题的测试功能。总的说来,2006年各套英语高考试题的完形填空题的命题质量达到了作为高考试题的要求,同时也还存在着一些值得改进的地方。 相似文献
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高燕 《苏州教育学院学报》2014,(5):82-84
完形填空试题由于在命题、实施、评卷、结果分析等方面具有客观、便利等优点,因而被广泛应用于外语教学和测试中。但是目前充斥市场的绝大多数完形填空试题效度不高,主要原因就是试题的考点层次不高,效度偏低。根据李筱菊提出的完形填空考点层次理论设计一道完形填空试题,并选择某高校的学生进行试测,重点分析了答题正确率和失分原因,从实证的角度得出通过提高考点层次来提升完形填空试题考点效度的方法。应着重培养学生在高层次考点上的能力,从而提高英语学习者的综合英语水平。 相似文献
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高考英语完形填空的考点效度分析 总被引：7，自引：0，他引：7
近几年,我国高考英语试卷中所采用的几种不同的完形填空试题发生了很大的变化,这些变化体现在单词、词组、句子、语篇层次和意义、惯用搭配和语法因素等层次上,目前高考英语试卷中完形填空的考点层次应逐步从单词、词组层次扩大到语篇层次,考点因素也逐渐以语法为主过渡到以意义为主,在此基础上今后的高考完形填空试题应更加注重考察学生综合运用英语语言的能力和逻辑思维能力。 相似文献
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作为大学英语四级考试较为常见的题型——完形填空,其主要功能是考查学生语言综合运用能力。通过对2008年至2012年间的试题在文本选择和考点效度的分析,表明完形填空试题的命制符合大学英语四级考试大纲要求,测试效度较高。 相似文献
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完形填空是近些年来中考、高考试题中必见的题型,而且是学生在考试中失分较多的准题之一。完形填空是一种练合性试题,其目的在干考查学生综合运用英语的能力。它既考查学生的分析、判断、推理等阅读理解能力,而且又要考查学生的词汇、语法、习惯用语等英语语言知识的运用能力要想解答好完形填空,学生应掌握以下解答技巧 相似文献
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顾吉斌 《教育测量与评价(理论版)》2013,(4):48-52
完形填空是高考英语中常用的一种语言测试形式,具有信度高、效度好、使用广等特点。加强完形填空的难度研究,对完善高考英语试题和创新英语能力考查方式具有较好的现实意义。本文通过对影响完形填空难度的因素——语篇类型、试题空格设计和答题方式等的定量分析,探讨2010～2012年高考英语湖南卷完形填空的难度,以期为改进和优化高考英语完形填空题提供参考。 相似文献
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完形填空是目前广泛应用于外语教学和测试中的一种语言练习或是测试方式,同时,“完形填空测试”作为NMET试题中英语知识综合运用部分试题,其目的是考查学生综合应用语言的能力,因此学生更应注意培养和提高解答完形填空测试题的能力。 相似文献
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完形填空是大学英语四级考试的主要题型之一。本从试题的测试重点、解题步骤等方面对大学英语四级考试中完形填空这一题型进行简要分析，并提出相应的应试技巧。 相似文献
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完形填空题是高考试题中难度系数较高、很难把握的一类题型,每年考生得分普遍较低。此题型兼有主观性和客观性试题的特点,主要是考查考生阅读技能和综合运用英语知识的能力。本文通过分析完形填空题的命题特点,以帮助同学们更好地掌握完形填空的解题技巧,从容应对考试。 相似文献
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通过定性和定量研究，分析传统完形填空中的定距删词和C—试题在中国英语考试中的效度。对比研究发现，在试题的编写、评分和信度方面，C—试题优于传统完形填空，它简单、经济、客观、信度高。传统完形填空则在效度方面高于C—试题，建议将其作为一种替换题型用于综合英语能力考试中。C—试题可作为一种词汇练习形式用于课堂练习或词汇测试中。 相似文献
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完形填空又称综合填空,是一种综合性试题。完形填空测试的是考生结合上下文的语境对英语的整体感知能力。同时也考查对语法、词汇、习语、搭配等基础知识的综合运用能力。并根据试题内容进行正确的逻辑推理。 相似文献
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英语是全球使用范围最广的语言,教师要正确认识英语教学的重要意义.英语完形填空在高考中占据较大的比重,教师必须根据学生的认知规律进行有效引导和帮助,使学生掌握完形填空的做题技巧.教师必须要正确认识到完形填空教学的重要意义,并提出完形填空试题特点,从教师角度和学生角度改善高中英语完形填空教学方法. 相似文献
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胡兰 《语数外学习(高中版)》2014,(11):2-2
高中英语完形填空是一种考察学生语言能力的综合类题型,该题型在考察学生掌握英语知识水平的同时,也检验了学生对英语文章结构的理解能力,因此多年来完形填空一直是高考英语的重要内容。本文结合江苏省2012年高考英语完形填空题对其特点和解题策略进行了分析研究。完形填空在英语教学和英语测试中被广泛地利用,是高考试题中的典型题型,用来考察阅读、理解、分析、判断、推理等方面的综合能力。 相似文献