共查询到20条相似文献，搜索用时 47 毫秒
1.
阿冬 《课堂内外(高中版)》2005,(12):42
有一位探险家在撒哈拉大沙漠中发现了一个小村庄,令他奇怪的是在此之前从没有任何人说起过这个地方,而这里的村民居然对沙漠之外的世界也一无所知。他就问村民为什么不走出沙漠看一看,村民的回答是:走不出去!原来自从他们的祖先定居此地之后,每隔几年就会有人试图走出沙漠去,但不管朝哪一个方向行进,结果都一样:绕一个大圈子之后又回到了村子里,没有一次例外!探险家感觉非常有趣,他走过无数的地方,这样的情况还是头一次遇到。于是他决定做一个实验,邀请一位村里的青年做向导,收起自己的先进仪器,跟在青年身后走进了沙漠。11天之后,他们两人… 相似文献
2.
男孩害怕接触女孩,女孩看到男孩就紧张,这种现象在青春期比较多见。青春期的男女生相互之间的感觉由平常到好奇,随之产生好感、会害羞,这是几乎任何一个青春期学生都有过的心理,所以应该正视它。其实,这个时候不管是脸红还是不 相似文献
3.
4.
一个人命运的改变跟上什么学校没关系,跟家庭条件没关系,跟外表长相更没有关系。所以,我们要接受你不可改变的事实。不管你长得高还是矮,不管你长得胖还是瘦,请记住这就是爹妈给你的生命。每一个生命在这个世界上都会活出不同的感觉,所以,你别在乎别人的感觉,只在乎你自己的感觉。而我们在乎别人感觉的时候,一定会有这样一种心态,就是我们总是想从别人的眼中来看出我们自己的价值。我们常常会说,别人眼中看到的 相似文献
5.
6.
听写，能及时地反馈和有效地巩固学生对生字新词的掌握与理解，是字词教学的一个重要环节。自古至今，不管是哪一种风格哪一个流派的识字教学，都十分注重听写。虽然听写的形式多种多样，但在指导学生订正听写错误时，几乎都是采用同一种简单的办法———抄。从抄两三遍到十来遍，甚至罚抄上百遍。可就是这样，每当第二次听写时仍会有不少学生再出错。有时上午听写正确，下午听写时又出错。面对这一奇怪现象，教师百思不得其解，学生自己也感到莫名其妙。其实，如果仔细分析，我们就不难发现“学生一次次听写一次次订正又一次次出错”的根本… 相似文献
7.
电子图书馆及其展望 总被引：2，自引：0，他引：2
喻京 《中国科教创新导刊》1997,(5)
电子图书馆及其展望喻京译王萍校知识、信息与图书馆在现代社会，关于信息重要性的议论，可以说是众说纷纭，这种感觉至今犹在。但谈到电子图书馆时，还是应从信息的重要性开始。不管是现代社会，还是人类历经的哪一个社会，知识与信息都是构成社会的基础。在过去的任何一... 相似文献
8.
老师,这不是你的错在中学里,不管你是个体育健将,还是一位知识分子,最让你感觉自卑的是,你待在这个位置上很久了,突然有一天,你发现你不是最好的,对于很多在研究项目里工作的学生,这一天的到来是1月10号。米得吾德中学44个进入英特尔竞赛项目的学生,走进学校三层楼上的一间教室,以得知究竟谁成为半决赛选手。媒体也到场,高中生像艾丽丝这样的也参加。“我为在那的人感觉很紧张,”她说,“我坐 相似文献
9.
10.
11.
刘清源 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(6):85
我最喜欢的一个汉字是"吃"字. "吃"字是一个"口"字加一个"乞"字.每一个人都有一张嘴,除了用来说话,就是吃了.从字的构造来看,就连没能力得到食物的人,也要用乞讨的方式把肚子填饱.不管是中国人,还是外国人,都要吃饭;不管是战争年代,还是和平年代,人们也都要吃饭;不管是大人,还是小孩子,也都要吃饭.人一天不吃饭就饿得慌. 相似文献
12.
13.
14.
15.
参加过一次次的数学研讨活动，总是听到不少教师这样议论：“这节课好是好，可是平常学不上，平常哪有这么多时间来准备这样一节课呀”。“公开课”作为目前教研活动的“重头戏”，对教师的正常教学行为起着示范、研讨、交流等作用。无论对上课者，还是听课者，在其专业成长方面，都是一次重要的精神“洗礼”，它帮助教师不断提高教学水平，从而提... 相似文献
16.
梁好 《中小学心理健康教育》2009,(17):40-41
有这样一个故事: 一天,动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了,于是开会讨论,一致认为是笼子的高度过低.所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米.结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来,于是他们又决定再将笼子加高到30米. 相似文献
17.
一个教师一生到底要教多少天书？不同的人有不同的答案,但我看教师的一生无一例外的只有三天：昨天、今天、明天。教好这三天的书,就教好了一生的书。昨天的日子很长,说不清有多少天,但不管有多少天,也不管是受到挫折,还是取得辉煌。 相似文献
18.
19.
20.
《小作家选刊(小学)》2006,(9)
有一次,发明大王爱迪生和他的助手们制作了一个电灯泡。那是他们辛苦工作了一天一夜的劳动成果。随后,爱迪生让一名年轻学徒将这个灯泡拿到楼上另一个实验室。这名学徒从爱迪生手里接过灯泡,小心翼翼地一步一步走上楼梯,生怕手里的这个新玩意儿滑落。但他越是这样想,心里就越紧张,手也禁不住哆嗦起来,当走到楼梯顶端时,灯泡终于还是掉在了地上。爱迪生没有责备这名学徒。过了几天,爱迪生和助手们又用一天一夜的时间制作出一个电灯泡。做完后,还得有人把灯泡送到楼上去。爱迪生连考虑都没考虑,就将它交给了那名先前将灯泡掉在地上的学徒。这… 相似文献