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教材:冀教版小学美术第三册第一课《手形添画》教学目标:1.通过自己的想象和不断尝试,感受设计的乐趣;2.掌握手形添画的方法,注意手形和添画内容的联系;3.培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。教学重点:学习手形添画的方法。教学难点:根据不同的手形进行添画,并注意手形与添画内容的联系。教学方法:启发、讨论与直观演示相结合的方法。教学时数:一课时教学准备:1.多媒体课件一组、投影仪一台。2.学生自备白纸、水彩笔、蜡笔或油画棒。教学过程:一、谜语导入,激发兴趣师:都说我们班的小朋友又聪明又可爱,现在老师来考考大家,猜… 相似文献
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师（拿气球的手故意松开）：气球怎么了？
生：气球飞走了。
师：你们想玩吗？老师有要求：1．试一试。拿气球的手慢慢松开，对着气球口的手掌有什么感觉？2．画一画。用箭头画出气球运动的方向和气球喷气的方向。 相似文献
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活动目标: 1.能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法. 2在活动中大胆发挥想象和创造,体验手型画的乐趣. 3.大胆进行添画和用色. 活动准备: 画纸、油画棒、范画. 活动重点: 能根据自己手型的变换来进行描画,学习手型画的方法.活动难点: 根据自己变换后的手型进行添画,大胆用色. 相似文献
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活动目标1.能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。2.根据不同几何图形想象并添画成小鱼和小鱼之间的故事。3.大胆想象,体验借形想象的乐趣。重点和难点重点：借助图形想象成小鱼的不同部位,并添画成鱼。难点：运用位置的变化和线条、图案等表现画面的情节。 相似文献
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我们遇到一个几何命题，一般要先画出一个草图，写出已知、求证(或求解)，分别进行比较、分析，在分析过程中，常常会出现原图形若不添上一些辅助线，就会使分析中断．无法把“逆求”进行到底．由此可知．不少命题的辅助线都是分析中引出的． 相似文献
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教学内容：《吹画》现场作文；教学年级：小学五年级；教学目的：1．通过同桌合作完成“吹画”，介绍创作过程，展开想像的翅膀，描述作品的意境。2．体验合作的乐趣，感受“美在生活中”“美在自己的创作中”。 相似文献
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汪启平 《中学语文(读写新空间)》2004,(12):27-28
清代王蕴章在《燃蜡余韵》中记载，林蕴林在山东济宁写了一首诗：“老树深深俯碧泉，隔林依约起炊烟，再添一个黄鹂语，便是江南二月天。”有人依此画了一幅扇面，蕴林见了后说：“画固好，但添个黄鹂．便失我言外之情矣。”此语甚妙。 相似文献
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活动目标：引导幼儿对不同鞋印大胆想象与添画，充分体验想象和创作的乐趣。
活动准备：各种大小不同的鞋子若干；铅画纸、彩色水粉颜料、海绵、记号笔、油画棒等。 相似文献
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［教例］教学目的：1培养学生按事情发展的顺序进行观察的能力。2要求学生有条理地讲述图意。教学重点、难点：1．指导观察，理解留意，有条理地讲述图意。2启发学生认识事物，知道事物之间是相互联系的。这种联系是可以认识和利用的，从而教育学生遇事要肯动脑筋、想办法。教具准备：投影片4框，录音带一盒。教学时间：一个课时。教学过程：一、添画、激趣1（黑板上画有三个“圆”）我们平常见过，用过的很多东酉都是圆圆的，谁能在这些圆上添几笔，使它们变成一样我们爱玩的体育用品，或常见的用具。（请三个小朋友添画，放音乐。）小结：… 相似文献
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教观察到学生画长方形时有两种画法：—种是借助直角“口”字笔划形画法；另—种是推平行线画法。标注数据也出现了两种标法：—种是只标出—边长和宽；另—种是标出所有的长和宽。 相似文献
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所谓电子琴教学中的声、形、意三要素，即可界定为：声，使儿童感知电子琴丰富的音色，轻快的节奏，良好的音响效果；形，使儿童掌握正确的手型，优美的身姿，协调的动作；意，使儿童感受音乐旋律、情感的变化。在这三要素中，多方面、多角度、多层次地发展儿童的音乐感受能力，身体合作能力．情感表现能力是重点。其中，儿童对音乐的情感体验，是重中之重。教儿童学琴技是作为儿童表现情感的必备手段。 相似文献
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【案例描述】一、唱“手”画“手”。引发兴趣 小朋友，我们一起来欣赏一首歌：《我有一双万能的手》，伸出你的双手，大声地对自己说：“我有一双万能的手!” 相似文献
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在美术教学中，我发现不少外来务工人员子女在绘画时，画面单一，画出的楼房大多是长方形的外框作为楼房的主体，里面加上几个小方框作为楼房的窗户；画的小花大多是中间一个圆圈作为花蕊，边上配上半圆形作为花瓣，添画的背景几乎都是蓝天白云。这些孩子长年跟着父母奔波， 相似文献