共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
李俊勤 《思想理论教育(上半月综合版)》2000,(5)
江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的重要讲话,从实现中华民族伟大复兴的高度,对全国青年和大学生提出了“四个统一”的要求:“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”,“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”,“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一”,“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统 相似文献
2.
新世纪大学生思想政治素质的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
李俊勤 《思想理论教育导刊》2000,(5)
江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的重要讲话 ,从实现中华民族伟大复兴的高度 ,对全国青年和大学生提出了“四个统一”的要求 :“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一” ,“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一” ,“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一” ,“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”。最近 ,江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出 :“要不断提高教育质量和水平 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这些精辟的论述 ,丰富和发展了… 相似文献
3.
江泽民同志在“庆祝北京大学建校一百周年大会”上的重要讲话中,向北大同学和所有高等院校的大学生,全国各界青年提出了四点希望：坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。这“四个统一”,丰富和发展了邓小平“三个面向”、“四有”新人的教育思想,为当代青年的健康成长从理论和实践上指明了正确的方向。重视科学,发展教育,把它放在战略地位上思考,是邓小平同志一贯倡导的重要思想。早在五十年代,根据毛泽东同… 相似文献
4.
江泽民同志以历史发展的眼光,站在时代和社会发展的高度,在北京大学建校100周年之际发表了重要讲话。江泽民同志的讲话不仅揭示了教育发展的基本原则,而且按照教育工作的自身规律提出了四个基本规律,即:“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一;坚持学习书本知识与投身社会实践的统一;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一;坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的“四个统一”。一、“四个统一”为高等教育改革,实施素质教育指明了方向,提出了标准长期以来,我国高等教育在计划经济体制和应试教育的影响下,形成了单一的、过分强化的专业… 相似文献
5.
中共中央、国务院《关于深化教育改革 ,全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”素质教育的指导思想是邓小平同志倡导的“三个方向”和江泽民总书记在北大百年校庆讲话中提出的“四个统一”,即 :坚持学习科学文化与加强思想修养的统一 ;坚持学习书本知识与投身社会实践的统一 ;坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一 ;坚持树立远大理想与… 相似文献
6.
解延年 《天津市教科院学报》1999,(4)
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的主题是全面推进素质教育,这是党和国家加快实施科教兴国战略的重大决策.“全面”的基本涵义是要在全面贯彻党的教育方针的前提下,站在“三个面向”、“四个统一”(“使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一,坚持树立远 相似文献
7.
江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话,为我国高等教育的进一步改革和发展指明了方向,特别是对当代大学生和全国青年提出的“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一”,埋闲学习书本知识与投身社会实践的统一”,“坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一”,“坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”,充分体现了党中央对当代大学生和全国青年所寄予的无限关怀和深切厚望。邓小平同志在80年代初就提出要教育全国人民、特别是全国青年做到有理想、有道德、有文化、有纪律,成为“四有”新人。这是邓小平同志从中国社会主义现… 相似文献
8.
面对知识化、科学化、信息化、多元化、国际化、成熟化社会 ,面对新世纪人才的需求 ,面对现代化的全民性、终身性、科学性、民主性、生产性、商品性的特点 ,如何构建适应未来发展需要的现代素质教育的办学模式 ?下面具体谈谈我们的构想。 (一 )指导思想 贯彻邓小平教育要“三个面向”的精神 ,坚持以江泽民关于教育实践工作的“四个统一”(坚持学习科学文化与加强思想修养的统一、坚持学习书本知识与投身社会实践的统一、坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一、坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一 )为准则 ,以提高民族素质为宗旨 … 相似文献
9.
陈骥平 《中学政治教学参考》1999,(5)
一、单项选择题１１９９８年５月４日,江泽民主席在北京大学建校１００周年大会上向全国青年提出了四点希望：坚持学习科学文化与的统一;坚持学习书本知识与的统一;坚持与服务祖国人民的统一;坚持与进行艰苦奋斗的统一。（）Ａ加强思想修养投身社会实践实现自身价... 相似文献
10.
思想政治工作应引导学生树立十种意识 总被引：1，自引：0，他引：1
进入新的世纪 ,经济和科技的竞争更加激烈 ,但归根结底是人才的竞争。因此 ,我国高等教育全面推进素质教育、加快培养高素质的专业人才和高科技人才已是我们在将来的竞争中赢得主动权、抢占制高点的关键。为更好的实施素质教育 ,全面贯彻党的教育方针 ,高校思想政治工作者应以江泽民同志提出的“坚持学习科学文化与加强修养的统一 ,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一 ,坚持实现自身的价值与服务祖国人民的统一 ,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的思想为指导 ,在日常的教学和管理中加强对青年大学生尤其是刚入学的新生进行“十个… 相似文献
11.
张向红 《大学.研究与评价》2023,(6):173-176
高等学校对人才培养的过程是育人和育才的统一。“四个自信”是中国共产党的精神基石,是争取中国革命和社会主义建设胜利的根本保证,必须始终坚持。“比较思想政治教育学”课程内容蕴含着丰富的课程思政资源。在比较学习中,能够凸显以“四个自信”为课程教学目标的切入点,比较好地实现价值引导和知识传授的统一。文章在“四个自信”视域下探索学科专业知识教育与课程思政元素相结合的实践过程。 相似文献
12.
孙晓丽 《小作家选刊(小学)》2011,(2):26-27
环境保护是一个现代人无法回避的问题,是人们终生学习的一大课题。1999年,中国中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“全面推进素质教育,要面向现代化、面向世界、面向未来,使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一。”由此可见,环保素质是21世纪国民必须具备的基本素质之一。 相似文献
13.
科学发展观与高校人才培养 总被引：8，自引：0，他引：8
冯开甫 《绵阳师范学院学报》2006,25(3):66-69
以科学发展观提升高校人才培养理念,必须做到四个“坚持”:坚持“以学生为本”,确立高校人才培养的出发点和立足点;坚持“全面发展”,树立高校人才培养的指导思想;坚持“协调发展”,适应高校人才培养的基本要求;坚持“可持续发展”实现高校人才培养的根本目标。 相似文献
14.
杨永臣 《新疆教育学院学报》1999,(1)
江泽民同志早在1989年就指出：“各级各类学校,不仅要建立完备的文化知识传授体系,而且要把德育放在首位,确立正确的政治方向。”这是保证我们培养的接班人能否把建设有中国特色的社会主义事业坚持到最后胜利的根本所在。1998年5月4日,江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话中指出,一流的大学首先应该是培养和造就高素质的创造性人才的摇篮。同时他又对当代大学生提出了“四个统一”的要求,即“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统二,坚持… 相似文献
15.
技能型社会建设需要职业教育的大力支持,职业教育助力技能型社会建设的主要途径是培养人才。面对“国家重视技能、社会崇尚技能、人人学习技能、人人拥有技能”的建设要求,首先,要厘清职业教育人才培养目标,即基于素质教育导向,实现德智体美劳全面发展;基于就业岗位导向,培育扎实的专业知识与实践技能;基于职业生涯导向,形成较强的自我发展能力。其次,要明确职业教育人才培养方向,突出能力本位、强化精神培育、注重终身学习、坚持面向人人。最后,要确立职业教育人才培养路径,即大力落实1+X证书制度,坚持育训并举;强化校企协同,全面提高实践教学水平和质量;高度重视文化育人,构建崇尚技能的校园文化环境;深入推进普职融通,畅通技术技能人才培养通道;加快国家资历框架建设,服务好技能型人才职业生涯发展。 相似文献
16.
人才培养模式是指在一定的教育思想、教育理念和学习理论指导下,为了实现特定的培养目标,在人才培养过程中各要素之间稳定的关系和活动进程的结构形式。人才培养模式改革是当前高职教育的核心和关键,是高职院校适应社会发展的必然要求。高职院校人才培养模式改革要坚持“以人为本,注重能力,强化素质,创新实践”的原则,坚持贴近市场、贴近实际、贴近就业的思路,在专业设置、课程设置、教材选择、教学计划等方面上结合时代和社会实际,培养适应社会需要的高素质、高技能型人才。 相似文献
17.
把创新思维和社会实践紧密结合起来,让更多的青年学生在社会实践中得到锻炼提高;勤于学习、善于创造、甘于奉献,在基层一线砥砺品质,在解决实际问题中增长才干,是胡锦涛总书记对青年学子提出的殷切期望。优化知识结构,丰富社会实践,强化能力培养;坚持理论学习与社会实践相统一,教学、科研、实践紧密结合,是新时期人才培养质量的新要求。在高等教育确立了走以质量提升为核心的 相似文献
18.
人才培养目标在人才培养活动中具有重要地位和作用。中华人民共和国成立以来,我国本科教育人才培养目标的政策表述先后经历了“培养高级专门人才”“培养适应经济社会发展的人才”“培养拔尖创新人才”和“培养德才兼备、全面发展的人才”等四个阶段,表现出如下基本特征：一是始终根据党的教育方针来确立人才培养目标;二是始终坚持人才培养目标政治性要求与专业性要求的有机统一;三是始终根据社会主义现代化建设需要来确立人才培养目标。 相似文献
19.
郑又贤 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(1)
（１）“可持续发展”向传统的发展观提出挑战。它坚持发展的现实和发展的未来可能性的统一,并引发人们对矛盾学说作深层的思考;坚持发展数量和发展质量的统一,强调实现发展质量的优化;坚持追求社会发展和促进自然发展的统一,而实现的关键在于人。（２）可持续发展战略强烈要求建立“前瞻认识论”。“前瞻认识”在时间上具有“超前性”,在内容上具有“预测性”,在形式上具有抽象性或原则性。（３）可持续发展战略赋予实践观以重要启迪。它特别强调实践具有受动性并可能产生负面效应,从而要求人们的实践应该充分体现科学性、价值性和伦理性的有机统一。（４）可持续发展战略还具有重要的历史观意义。 相似文献
20.
结合海峡西岸经济区建设及福建工程学院悠久办学历史形成的传统特色,对电气工程及其自动化专业应用型人才培养进行探索和实践。认为：要准确定位,科学制定人才培养目标,使所培养的人才成为“务实性、应用性、适用性、创新性”人才;要辨证统一“理论与实践关系”、“应用与创新关系”、“通识与专业关系”,设计“一条主线、两个课堂、三大平台、四个结合”人才培养方案;要坚持“四项建设”,打造富有特色的实践教学体系。 相似文献