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《飞夺泸定桥》一课教学建议吉林市第二实验小学张晓华《飞夺泸定桥》一课,记叙了中国工农红军在二万五千里长征途中英勇夺下泸定桥的战斗经过,表现了红军战士不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的革命精神。全文字里行间饱含着浓浓的思想感情,是一篇向学生进行革命传统教育... 相似文献
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2000年,有一本名为《作文的革命——小学生作文三步速成》(以下凡引自本书的均不再注书名,只注页码。编者注)的书由远方出版社出版,书名与珍尼特·沃斯和戈登·德莱顿合著的《学习的革命》相似。该书的序言中说:“小学生作文三步法是作文教学改革中真正意义上的素质教育……既是作文革命也是思维革命。”(第3页)据称,该书倡导的作文训练方案已相继在内蒙古、山东等地一百余所学校开始试验,已被列入××教育学会“十五”规划重点课题,还通过了有关部门的实验鉴定(见《北方新报》2003年1月3日)。这是一本从指导思想到行文都值得商榷的书。书中… 相似文献
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<正>作文教学是语文教学重要的一部分,是对学生进行语文素质训练的主要阵地,是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程。因此,作文教学是培养学生创新能力的沃土。《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达,摆脱种种束缚,在写作中培养学生的创新精神。针对当今的作文教学状况,如何引导学生的作文别具一格,培养学生的创新精神呢? 相似文献
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作文教学是对学生进行语文素质训练的主要阵地,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现,是学生知识重组、创新的过程。因此,作文教学是培养学生创新能力的沃土。新颁布的《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达,放开种种束缚,在写作中培养学生的创新精神。 相似文献
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在现实生活中,人们由于性格、经历、年龄、职业、所处时代、地点等等的各种差异,语言是各有其独特个性的。同样,在反映生活的作品中,人物的语言也是千差万别的。仅以中学语文教材中的人物临死前的话为例,就可见一斑。一、《坚强的战士》一文中,共产党员林红在被国民党反动派杀害前,高呼口号:“打倒国民党反动派!”“中国共产党万岁!”“共产主义是不可战胜的!”“同志们,为我们报仇呀!”——真是壮烈激昂,气贯长虹!显示了一个共产主义战士勇于献身的革命精神和对共产主义事业必定胜利的 相似文献
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周奇文 《湖南城市学院学报》1980,(1)
殷夫是我国无产阶级的坚强战士和优秀诗人,他的诗歌在鲜明地反映时代的精神面貌,热烈地赞颂无产阶级的战斗精神的同时,真实地记录了他自己的思想发展历程。在《<孩儿塔>剥蚀的题记》里殷夫说:“我的生命和许多这时代的智识者一样,是一个矛盾和交战的过程,啼,笑,悲,乐,兴奋,幻灭……一串正负的感情划成我生命的曲线;这曲线在我的诗歌中,显得十分明耀。”他所说的“生命的曲线”,就是他由革命的小资产阶级知识分子逐步转变为坚强的无产阶级战士的过程。这个过程在他的诗歌中确实“显得十分明耀”,我们可以清晰地看得出它的脉络。 相似文献
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教学内容 小学语文第十一册“基础训练 3”作文《一件难忘的事情》第二课时 (作文修改指导课 )。 教材分析 本次作文教学的训练重点是通过本单元讲读课文《那片绿绿的爬山虎》和阅读课文《胡萝卜》的学习 ,体会叶圣陶和朱德熙两位老先生修改作文一丝不苟的严谨态度 ,并学到修改作文的方法 ,从而有步骤的训练学生修改自己的作文。 本次作文训练用二课时。第一课时 ,根据题目《一件难忘的事情》的中心词“难忘” ,揭示写作的范围和中心。激发学生回忆自己经历过的事 ,并选取其中难以忘却而且有意义的一件作叙述。先鼓励学生简… 相似文献
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前方战士们需要理解,少先队员更需要在“学英雄、树理想、做主人”活动中成长。为此,我们开展了“战士在我心中”系列中队活动。一、寻找战士成长的足迹。去年九月,我们搜集和剪贴老山战士的图片和文章200多份,办起了“老山英雄事迹”展览会,请丹阳籍战士、老山战斗英雄邵林的父亲介绍邵林叔叔少年时代爱祖国、有理想、勤学习的故事,使队员们感受到战士们的爱国主义和革命英雄主义精神,找到战士们成长的足迹。二、讴歌战士的献身精神。中队举办“歌颂老山英雄作文比赛”,讴歌战士们美好的心灵;文艺委员主持“每周一歌”活动,带领大家学唱《十五的月亮》、《再见吧,妈妈》、《小草》、《战友之歌》等,让队员们用歌 相似文献
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一、登楼望尽天涯路,胸有成竹备纲要搞学问、做研究首先要对研究领域有一番俯瞰,以了解全局,明确目标,做到有的放矢地去做工作。高考作文备考也是这样,要认真学习今年新的《高中语文课程标准》、今年高考的《考试说明》和作文《等级评分标准》,明确考什么、怎么考,以进行有针对性的强化训练。《高中语文课程标准》鼓励学生要有创意地表达。根据这个精神,在备考训练中,既要注重作文技能的训练,也要重视学生的内在修养;既要注重语言修辞的训练,也要重视学生思维的参与;既要注重应考方法的训练,也要重视学生的心理需求。同学们一定要吃透标准的… 相似文献
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王迪法 《中国教育研究与创新》2007,4(5):99-100
作文教学是语文教学不可或缺的一部分，是对学生进行语文素质训练的主要阵地，也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现，是学生知识重组、创新的过程。因此，作文教学是培养学生创新能力的沃土。新颁布的《语文课程标准》特别重视鼓励自由表达，放开种种束缚，在写作中培养学生的创新精神。 相似文献
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殷选青 《湖南师范大学社会科学学报》1980,(4)
熊亨瀚同志是第一次国内革命战争时期湖南著名的革命活动家。他在学生时代就参加了辛亥革命。他担任过北京《真共和报》编辑,护国军第三路军总司令部秘书。五四运动以后,他从事教育事业。第一次国内革命战争时期,他是国民党湖南省党部执行委员兼青年部长,湖南通俗日报馆馆长。后来他由国民党左派进而加入了伟大的中国共产党,成了坚强的无产阶级革命战士。他是湖南省教育会、湖南反帝大同盟、湖南省雪耻会、湖南人民反英讨吴行 相似文献
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一、在想象作文训练中激活学生个性 想象是张扬学生个性的翅膀。小学《语文课程标准》中明确提出，“在写作教学中，要激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物”。小学语文教材编排中，安排了不少的想象作文训练，有的是专门的作文训练，有的是课后练笔。教师要充分利用这些安排，科学、认真地组织习作教学与训练。 相似文献
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陈颖杰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2023,(12):12-14
<正>小学阶段是培养学生想象力、创造力的重要时期,教师应抓住这一阶段对学生进行想象力的训练,在习作教学中鼓励学生展开大胆、合理且自由的想象,使他们将自己新颖、独特的想法融入作文之中,以此来提高学生的写作水平。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中指出,教师要鼓励学生发挥自己的联想和想象进行习作,激发他们的想象潜能。想象作文是小学语文作文教学中不可或缺的一部分,现阶段的教育更重视学生创造思维的发展,教师必须加强对想象作文教学的重视。 相似文献
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