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生物化学实验多媒体课件的研制 总被引：5，自引：1，他引：4
沈剑敏 《实验室研究与探索》2009,28(2)
针对生物化学实验课程的特点,阐述了多媒体课件在生物化学实验教学中应用的必要性,介绍了生物化学实验计算机辅助教学课件的制作和应用,探讨了课件制作过程中应注意的问题. 相似文献
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针对生物化学实验的特点,详细地介绍运用现代教育技术——多媒体技术制作生物化学实验教学课件的过程,探讨多媒体课件制作与应用中应注意的问题。 相似文献
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生物化学是医学专业的一门重要的基础学科,本文总结了当前生物化学实验教学存在的问题,提出了生物化学实验教学改革的思路与方案,包括对实验课程的设置与改革;改革实验内容,优化实验项目;教材的选择和编写;优化教学方法,增强教学效果;完善实验考核评价体系。 相似文献
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生物化学实验是高等院校生物与食品类专业一门重要的专业必修课.本文从我院生物化学实验教学的现状分析、存在的问题分析和人才培养举措3方面对新建应用型本科院校的生物化学实验教学体系进行改革与实践.以培养学生的动手能力为出发点,提高学生在实验教学中的主体作用.激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实验技能,提高了学生科研能力,取得了较好的教学效果. 相似文献
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刘杰 《中国科教创新导刊》2011,(26):86-86
本文从实验教学内容、教学手段、实验考核三个方面的改革进行了探讨,以期望在今后的实验教学中能逐步应用,取得良好的教学效果,提升学生对生物化学实验的兴趣。 相似文献
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实验教学一直存在教学效率低和教学效果不理想等问题。若将视听媒体与实验教学结合起来就能够显著提高实验教学效率,获得良好教学效果。这里提供一种类似于课件形式的课件型物理实验教学片的设计与制作,在广大教师中推广和应用能够解决视频资源缺乏以及不实用等问题。 相似文献
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为了进一步提高生物化学实验的教学质量,我们在实验教学中进行大胆改革,完善了实验教学体系、改进了实验教学方法并建立了科学的实验考核方式,使学生在掌握实验基本理论、基本方法和基本知识的同时,提高分析问题、解决问题和创新能力,取得了良好的教学效果。 相似文献
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动物组织中DNA提取方法的优化 总被引：1，自引：0，他引：1
为了提高生物化学实验的教学效率,对脱氧核糖核酸几种提取方法中的几个关键步骤作了定性定量分析,对整个流程加以优化,简化了操作步骤,缩短了实验时间,经过几年的实践,已成功运用于该校本科生生物化学实验教学环节,取得了良好的教学效果。 相似文献
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浅谈生物化学实验教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
生物化学是一门实验性很强的学科,生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分。传统的生物化学实验教学模式难以适应创新型人才培养的要求。为了提高实验教学质量,从优化实验教学内容、改进实验教学方法和学生成绩评价等方面探索新的实验教学模式,获得了较好的教学效果。 相似文献
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高校生物化学课程多媒体辅助教学的研究与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
冀玉良 《中国现代教育装备》2010,(21):43-46
为了适应现代教育技术发展和教学改革的需要,CAI课件广泛应用于生物化学教学中。本文结合生物化学课程及多媒体教学的特点,分析了CAI课件应用于生物化学课程教学中的优势和目前使用中普遍存在的问题,并对我们的实践探索进行了总结,提出了提高生物化学多媒体辅助教学效果的方法和途径等。 相似文献
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应用计算机多媒体网络技术,设计制作网络版医学影像学多媒体实验教学课件,该课件集实验教学和实验测试于一体,教学资源丰富,界面简洁直观,交互性能良好,在实验室局域网络环境下运行良好、操作方便,教学效果明显。 相似文献
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生物化学是所有医学院校的一门重要的专业基础课程,实验教学是生物化学教学的重要组成部分.本文对于目前生物化学实验教学中存在的问题进行了分析,并且提出了相应的改革措施,有助于生物化学实验教学内容的完善和教学效果的提升. 相似文献
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食品生物化学的实验教学在加深和巩固理论知识的理解、锻炼学生解决实际问题的能力、培养学生的实验操作技能等方面起着重要的作用。为了进一步提高食品生物化学实验课的教学效果,从而加强学生的实验技能和提高学生的综合素质,本人从食品生物化学实验教学的课程特征和现状出发,通过导入图示教学法、适时安排实验设计,以及及时进行实验总结等教学手段,加深了学生对理论知识的理解和掌握,强化了学生的食品生物化学实验技能,激发了学生的学习兴趣,并且培养了学生创造性的思维能力和良好的实验素养,从而为全面提升学生的综合素质奠定了坚实的基础。 相似文献
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医学机能学实验多媒体课件的制作 总被引：7，自引：0，他引：7
详细介绍了医学机能学实验多媒体课件的制作流程。多媒体课件是医学机能实验教学一个必不可缺的手段，它可以最大限度地发挥学生的潜能，强化教学效果，提高教学质量，对培养医学生综合素质和能力非常重要。 相似文献
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培养学生综合思考和解决问题的能力,结合生物化学实验和环境学科的特点,对实验教学内容进行重新设计,对部分教学内容采用基于问题的实验教学(Question-Based Testing,QBT)方法,同时采用多元考核的模式对学生进行考核。该系列改革收到了较好的教学效果。 相似文献