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相似文献
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1.
机械原理课程是机械类专业本科生的一门主干课程,机械原理课程设计是机械原理课程配套的实践教学环节。针对机械专业应用型人才培养的需要,我院进行了机械原理课程教学改革,将课程教学与课程设计合为一体。从培养计划、教学大纲、教学设计、课后作业和实验教学各个方面进行了全方位的改革。通过课程改革,提高了学生的应用能力和创新能力。  相似文献   

2.
蒋会明  袁静  赵倩  钱炜 《科教导刊》2021,(1):165-167
"ERP原理及应用"是上海理工大学机械类本科生的一门重要的专业选修课程.该课程作为机械类本科生接触制造企业生产过程管理的重要途径,以ERP管理思想的发展历程及其核心模块的运行机制为理论基础,在机械学科杰出工程师培养中占据重要地位.课程学习以机械制造技术相关课程为基础,以现代企业管理的先进思想为导引,培养机械类本科生对机械制造企业实际管理问题的分析与解决能力.本文就我校机械类"ERP原理及应用"课程在探究式-小班化教学实践中所采取的教学改革与遇到的实际问题进行探讨和分析,旨在为"ERP原理及应用"课程教学改革和探究式-小班化教学模式推广提出相应的建议,为推动我校工程教育认证相关工作的落实与深化提供思路.  相似文献   

3.
本文针对工科机械类本科生的《单片机原理》课程教学现状的不足,提出了基于工程项目为导向和机械类卓越工程师培养目标的课程教学改革新思路,探讨了由理论教学、项目导向、团队协作、答辩考核等为一体的单片机教学模式改革实施方案。该教学模式经两年的教学实践和学生的反馈调查,效果良好。  相似文献   

4.
《机械原理》课程是机械类专业本科生的一门主干课程。机构运动分析是《机械原理》课程的重要内容之一,针对目前机构运动分析教学与实际工程的差距,基于Matlab进行了教学改革实践。在课堂教学中,将原来图解法和解析法并重改为以解析法为主。针对Matlab的特点,对课程作业的题目和形式进行了改变。通过教学改革,提高了学生的知识应用能力。  相似文献   

5.
针对当前《机械原理》课程设计的教学现状,分析其不足,并基于OBE工程教育理念,对《机械原理》课程设计的教学模式改革进行了探讨并付诸实践。《机械原理》课程设计是机械类各专业学生在学习《机械原理》课程后进行的一个重要的实践性教学环节,其模式的改革为适应新形势下对机械类学生机构选型、机械系统运动方案设计和创新设计能力的培养提供了良好的平台和借鉴,具有重要意义。  相似文献   

6.
文章通过系统分析目前西北农林科技大学本科生《旱农学》课程教学环节与实践探索,针对本科生课程教学中存在的问题,在传统教学过程中引进国际前沿教学理念BOPPPS式教学(导入、目标、前测、参与式学习、后测及总结六个环节),激发学生学习兴趣。实践表明,BOPPPS教学模式在课程教学不仅让学生全面掌握了《旱农学》的基本概念和原理,同时充分发挥了学生的主观能动性和创新思考能力,教学效果得到了显著提高。  相似文献   

7.
"微机原理及接口技术"与"单片机及应用"课程涉及计算机软、硬件及电子技术等多学科知识,实践应用紧密结合,属于微型计算机课程链教学体系下主要课程。本文面向学生创新实践能力培养,改革了自动化专业"微机原理与接口技术""单片机原理与应用"两门课程的实践环节,完成了初步的微型计算机课程链实践体系构建。  相似文献   

8.
《机电传动控制基础》课程是机械类工科中的核心课程。针对目前该课程在本科生的教学培养中存在的实验内容陈旧、学生兴趣不高、管理机制落后等突出问题,提出本课程教学的实践体系改革,引入新的实践教学新模式,从而提升教学效果,满足机械类本科生对该课程知识学习培养要求。  相似文献   

9.
《机械原理课程设计》为工科机械类专业本科生的一个重要实践性教学环节。为加强学生机械运动方案设计能力的培养,课题组尝试将该课程设计由以往的"分析为主"改变为"设计为主"。实践表明,此项课程设计在提高学生学习兴趣,培养学生综合运用所学知识独立解决有关本课程的实际工程问题的能力和创新能力等方面效果显著。  相似文献   

10.
为了培养具有国际视野的机械类高水平本科生和接收留学生,高等学校机械类专业本科教育迫切需要提升英语教学能力,加速国际化教学进程。本文提出了机械类高水平本科生国际化培养的创新措施、高水平本科生国际化实验班学生的选拔和管理方法;在与现行的培养方案融合及匹配的基础上,提出了一套既满足教育部对机械类本科生课程要求又成体系地引进国外机械类课程的实验班教学培养方案;引进课程全部采用英文教学,为本科教学国际化奠定了基础。  相似文献   

11.
《中国制造2025》明确了我国制造业朝自动化、智能化转型的发展方向,对本科院校机械类学生机电控制方面的技能要求大大提高。单片机应用开发能力是新形势下制造业对高校毕业生的主要技能要求之一。针对我校机械类专业单片机原理及应用课程存在的大纲陈旧、课时少、实践少、教学手段单一等不足,探讨各主要教学环节的改革措施,培养学生学习兴趣,提高其单片机系统应用设计能力,尽快适应新形势下工业企业对机械类毕业生的技能要求。  相似文献   

12.
当前,机械类本科专业课程教学存在学生平时学习积极性不高、学生在课堂上只关注理论知识、期末考试题重复率较高且与实际结合不紧密等问题。为了适应国家对机械类工程教育专业认证的要求,机械类本科生专业课程教学考核方式的改革势在必行。在专业课程考核时增加平时成绩的比例,改变平时成绩的考核方式,新开设课堂讨论考核环节与学生合作参与项目等课后考核环节,改革期末考试的题型等措施,能助推机械类本科专业课程教学考核方式的改革。  相似文献   

13.
《微型计算机原理及应用》课程是计算机应用及相关专业的一门重要专业基础课程,通过类比法、前后联系法、归纳法、多媒体教学法对《微型计算机原理及应用》课程的教学的探索,可以使得本课程中原本比较复杂的结构、抽象的名词概念以及逻辑性较强的知识点变得比较浅显、直观和形象,便于学生理解和掌握,激发学生的学习热情,为进一步学好其他的相关专业课程打下了良好的基础。  相似文献   

14.
对《微机原理与应用》课程教学的几点思索   总被引:1,自引:0,他引:1  
微型计算机是当今世界发展最快的技术之一,其应用已深入到人类生产、生活的各个方面,《微机原理与应用》也已成为电子信息与电气类、机械类、计算机等专业最重要的知识之一,这也是此专业学生学习很多专业后续课程、开展毕业设计和今后工作的重要技术基础课程。  相似文献   

15.
通过理论教学体系的完善、实践教学环节的加强、现代化教育手段的使用和考核方法的改革,提高《微型计算机原理及应用》课教学质量和学生的综合素质。  相似文献   

16.
高等工科院校机械类各专业的主干技术基础课中,《金属工艺学》《金属材料及热处理》是实践性很强理论与实践结合很紧的课程。《金工实习》这一教学环节,不但为《金属工艺学》等课程奠定实践基础,也为后继几乎所有机类课程乃至将来的工作奠定实践基础。故均为重要技术基础课程和教学环节,被列入教学计划之中。随着生产水平的发展、科学技术的提高和教学改革的不断深入,上述课程和教学环节的传统内容和编排,暴露出了教学内容无效重复、理论与实践教学环节分工不清,与现代科学技术发展水平不相适应等缺点,必须着手课程体系和内容的改革。  相似文献   

17.
针对机械类专业基础课程《机械制造工艺基础》和《互换性与技术测量》的特点,结合教学实践体会,提出基于案例法的评价方式,并注重教学环节学习状态的积累。以评价促学生提高学习兴趣,从而提高课程教学质量。  相似文献   

18.
本文针对机械类专业《电工与电子技术》课程的特点,结合本校学生实际存在的问题。从教学现状、教学环节、教学手段等方面进行了全方位的教学改革,实践证明对该课程教改的探索有一定的意义。  相似文献   

19.
课程思政教学改革对工科专业课程提出了现实要求,结合"四史"学习教育背景,针对机械类"微型计算机原理及应用"课程的特点,深入讨论了该课程开展课程思政的必要性与实施方法.进一步根据课程内容深入挖掘课程思政映射要点,在课程思政实践中对相关专业知识加以讲解,改善课程讲课与学生学习效果,通过近三年学生成绩分布得以验证.  相似文献   

20.
机械设计课程设计是机械类专业本科生学完基础课后开始的一项重要实践性教学环节。近几年来,为了加强实践性教学,某些课程也增设了课程设计环节,但这些课程的课程设计主要是针对本门课程的实践性环节。机械设计课程设计则是以综合运用前修各门课程知识为目的的设计性实...  相似文献   

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