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余俊英 《常州师范专科学校学报》2014,(1):66-69
隐喻不仅是言说方式,也是认知手段。“计算机-人”的双向隐喻不仅提供了描述和理解计算机及人类自身的方式,同时,在“计算机-人”隐喻的启发下,模拟人脑成了计算机科学的发展目标,心智研究也采取了一个新的范式。纵然有着诸多局限,“计算机-人”双向隐喻依然有着不可替代的语言和认知价值。 相似文献
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论认知科学的方法 总被引：1，自引：0，他引：1
李伯约 《云南教育学院学报》1999,15(5):89-92
由于认知系统的复杂性,需要应用多门学科的工具和方法,从完整的意义上对它进行多维度的全方位的综合研究。认知心理学与人工智能分别是研究认知系统的信息重构的学科。因此,认知科学的当务之急是在这两个学科结合的基础上进行综合研究,对同一认知加工的现象,要从计算机加工和人脑加工两方面进行思考,要既编制计算机的程序加以模拟,又做心理学的实验来进行探讨。认知科学必须着眼于认知心理学,立足于人工智能。还要运用心理语 相似文献
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高中计算机教育正在蓬勃发展,不断加快教育改革步伐,不断探索有效的教学方法,利用现代化的教学手段,提高学生的计算机知识水平和实践动手能力,以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识,是中学信息技术教育的根本任务。 相似文献
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《全日制义务教育生物课程标准》是根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》制定的,它规定了课程目标和内容标准,提出了诸多新的教学理念。于2005年在全国实施。为了适应教育改革的新形势,生物教师必须加强学习,把握新课程标准的理念,努力探索新的教育教学模式。一、提倡以人为本的思想,探索因人而异的教学方式人本主义思想是以人的需要为基石的。在生物界教学中要把学生当做一个活生生的人,尊重学生的人格,着眼于整体人格的发展,强调人的情意发展和认知发展的统一,并注重不同… 相似文献
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科学能力是科学素养的核心。它主要指运用科学知识解决实际问题的能力和进行科学研究、探索新的科学知识的能力。观察能力、实验能力和科学思维能力是基本的科学能力,其他的科学能力都是在此基础上形成和发展的。一、观察能力的培养和发展观察能力是基本的科学能力之一,它不是人脑所固有的,而是在人脑反映 相似文献
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在教育改革的时代背景下,人们的教育观念也在不断更新和改变,以前大家口中并不重要的“副科”也逐渐开始被关注和重视。在以往初中计算机教学的过程中,由于种种因素给学生的认知带来了一定的难度,为此,教师应当科学引入并实施情境教学法,从学生的认知规律出发,提升学生探究知识的主动性。本文主要结合一些教学事例探讨情境教学法在初中计算... 相似文献
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一、认知理论对教学思想的渗透认知心理学兴起于本世纪五十年代中期,这一新兴学科以信息论、控制论、系统论、计算机科学和心理语言学为基础,采用信息加工的观点解释人们的认知过程,给许多心理学分支尤其是教育心理学以巨大影响。认知心理学把人脑的功能与计算机的运行... 相似文献
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逻辑学作为一门科学,从亚里士多德建立的逻辑理论算起,至今已有两千多年的历史了。一般认为,逻辑是一门研究思维的科学,但对逻辑如何研究思维,是直接以思维为对象,还是借助某种中介来研究思维,过去则少有人追究,现代的逻辑学家们也是众说纷纭。这是一个关系到逻辑性质的根本问题,很有深入探讨的必要。思维是人脑的高级认知活动,是人脑的整体功能之一。尽管现代脑神经生理学的研究已进展到过去从未发现过的精确度,但这些研究仍只是分析的,在这种研究中,人脑 相似文献
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学习神经科学是以人类大脑学习的内在机制为研究对象,将认知心理学和认知神经科学的研究成果应用于教育实践,探索人脑学习规律、揭示人脑学习奥秘、提升教育教学效果的一门新兴学科。传统论域下的职业教育囿于"固性""共性""物性"和"理性",从而忽视了应有的"弹性""个性""人性"与"感性",致使人们对它产生了诸多偏狭的认识,受到极不公正之待遇。学习神经科学的研究成果表明,职业教育的改革唯有构筑终身化的现代职教体系,树立多元化的学生观念,创设可视化的教学情境,施以情感化的人文关怀,才能实现其科学、公平、有效的发展。 相似文献
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黄红梅 《山西教育(综合版)》1997,(10)
小学语文“四结合”教改实验阶段报告黄红梅小学语文“四结合”教学改革试验，就是以计算机为手段，运用先进教育思想和认知学习理论探索基础教育改革途径，将小学的语文教学和计算机教学以及汉字输入编码学习融为一体，做到“识字、查字、编码、打字”四结合。一、加强领... 相似文献
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论科学教育研究与科学教育改革 总被引：4，自引：0，他引：4
《教育研究》2008,(2)
科学教育学是国际上近半个世纪以来在历次科学教育改革中诞生与发展的、具有交叉性质的一门教育科学。科学教育改革与科学教育研究密不可分。科学教育改革需要科学教育研究的支撑;反过来,科学教育研究则需要科学教育改革的推动。我国当前和今后的科学教育改革亟须科学教育研究的学术支撑,尽快形成科学教育学的学科建制,把科学教育学增列为教育学的二级学科;在大学建立更多的科学教育研究中心;成立全国性的科学教育学会,创办科学教育研究期刊。 相似文献
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议电脑、网络与课堂教学 总被引：2，自引：0，他引：2
计算机及其技术能够在这么短的时间里得到这么迅速的发展,主要原因是计算机及其技术有着强烈的社会需求,因为计算机在很大程度上可以代替人脑,在简单、重复、大量的运算方面可以胜过人脑。但是计算机的工作原理与人脑工作原理有何联系?这种联系对开发人脑资源、进行素质教育有何积极意义?这两个问题尚未得到人们的注意。在教学实践中,特别是在强调素质教育的今天,我感到这两个问题很有意义。 相似文献
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高校计算机基础课教学改革的探索与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在计算机技术高速发展的今天,高校计算机基础教育面临着国家信息化建设大发展的新形势.为了适应高校教育改革的需要,适应信息化建设对大学生创新能力的要求,高校计算机基础教学改革是值得研究的大课题.本文主要谈谈高校计算机基础课教学改革的探索与思考. 相似文献
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分子计算机离我们有多远 总被引：2，自引：0，他引：2
宋心琦 《中国科教创新导刊》2000,(8):7-10
计算机的功能和速度将来会变成什么样子 ,是否真的有一天能够达到和人脑相比拟 ,甚至于超过人脑的水平?这恐怕要取决于是否能够把计算机电路的微型化继续做下去 ,同时不断提高芯片的集成度。而仅仅依靠现在的以固体微电子学为基础的无机半导体技术使计算机具有认知能力 ,这种可能性似乎不大 ,因为经过多年的努力至今还没有看到解决问题的任何迹象。但是近年来在分子计算机研究方面的巨大进步 ,为解决这个问题提供了另一个可能的方向。虽然目前预言它的成功还为时过早 ,但是近年来在这个领域内取得的许多成果所展示的前景却是极其鼓舞人心的。 相似文献
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为了深化教育改革,必须在先进的教育科学理论的指导下,改变传统的以教师为中心的教学模式,建构既能发挥教师主导作用又能充分体现学生认知主体作用的新型教学模式。以计算机为基础的现代教学模式,能够优化教学过程,充分发挥学生的主动性。一、多媒体教学对学生提出的要求1.对学生计算机能力的要求。多媒体技术具有的人机交互性、信息的多样化和 相似文献
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在人的发展过程中,艺术思维与科学思维应该是相互联系和相互作用的。单方面发展人的科学思维而放弃艺术思维的发展,最终将导致人的科学思维发展水平的下降。为此,在实施素质教育、进行基础教育课程改革中,我们在强调对学生进行科学思维培养的同时,要特别强调对学生进行艺术思维的培养。一、艺术思维与科学思维在人脑中的联系与作用随着科学的发展,我们对自身的认识也越来越明晰,对人脑的认识也是如此。日本的医学博士春山茂雄,通过研究发表了《脑内革命》一书。春山茂雄在传统的人脑左右分工的基础上,经过研究认为,人的左脑不但是“理性脑”… 相似文献
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如何在化学教育中贯穿人文精神 总被引：5，自引：0，他引：5
面向世界各国教育改革的发展趋势，论述了科学教育与人教育融合的必然性。以化学史、化学科学美和环境教育三大方面为突破口，探索了化学教学中如何贯穿人精神。 相似文献