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素质教育的重要内容之一是让学生主动发展。要让学生主动发展,在教学中就必须充分发挥学生的主体作用。如何全面地而不是形式主义地确立学生的主体地位,发挥学生的主体作用,是现代教学实践和教学理论中具有普遍而深远意义的课题。下面是在教学过程中发挥学生主体作用的... 相似文献
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正现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在数学教学中充分调动学生学习数学的积极性,让学生主动参与数学学习的过程,使学生主动地发展。那么,在数学课堂教学中应如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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提高学生的科学素质,课堂教学是主要渠道。要想有效地提高学生素质就必须十分重视课堂教学,优化教学过程。现代教学论认为:在教与学的双向活动中,学生是主体,教师是主导,因此,就要发挥学生的主体作用。发挥学生的主体作用就是要在教学中充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主动学习精神,让学生主动参与学习过程,使学生生动、活泼、主动地发展。在自然课堂教学中如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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农村初中物理教学实施新课程后,应充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,创造和谐的课堂教学氛围。一、发挥学生的主体作用,培养学习意识1.创设情景,让学生自觉、主动地参与到知识获取的过程中去。素质教育的显著特点就是使学生能主动地学习、主动地发展。因此,在课堂教学中要充分发挥学生的主体作用。教师通过创设情景,使物理概念、现象、规律生动呈现,激发学生的“钻”劲,在“钻”的过程中广泛讨论,释疑解难,透过“现象”抓住事物的本质。如在《摩擦力》教学中,教师拿一根光滑的金属棒,让班上公认的“大力士”和“小力士”各执一端进行… 相似文献
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发挥学生在学习过程中的主体作用,让他们积极、主动地进行学习,以促进他们的主动发展.让学生主动地进行学习,教师具有重要的作用.我们从“教”与“学”这种既对立又统一的矛盾中不难看出:教师在处理教学内容、组织教学过程时有明确的目的性和动机,是矛盾的主要方面,起着不容忽视的作用.因此,要确立学生在学习过程中的主体地位,让他们主动地进行学习,关键还在于教师,即在于教师的教育观念、教学方法的选择、教学过程的组织等方面.教师只有转变陈旧的教育观念,牢固地树 相似文献
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学生的主体作用是指在教学过程中,学生作为学习活动的主体出现,能够主动地发挥自己的潜能。为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位;教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生创新能力,以发挥学生的主体作用。 相似文献
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新课程理念下的物理教学提出了让学生主动参与课堂教学,在新课程习题课教学过程中,充分发挥学生的主动性,鼓励学生“表达”、“体验”、“探究”与“评价”,并通过合作讨论,达到学生主动参与和主动发展,体现学生的主体作用,全面提高学生素质。 相似文献
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张安 《福建教育学院学报》2002,(3)
素质教育就是要面向全体学生,让学生全面发展,让学生生动活泼主动地发展,促进学生的个性发展,培养学生的创新精神和实践能力。当前,我们的教育观念应当从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心”。在强调教师主导作用的同时,也要肯定和重视学生在教学过程中的主体作用,以下笔者就此谈谈在中学物理教学中是如何认识和实践的。 相似文献
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教学过程,是促进学生“自我发展”、“自我完善”的变化过程。教学这一本质属性决定了学生是教学活动的主体,学生能否主动地参与便成为学生素质能否全面提高的关键。那么,在小学语文教学中如何发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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学生的主体作用是指在教学过程中,学生作为学习活动的主体出现,能够主动地发挥自己的潜能.为此,要让学生明确学习目的,以确立主体地位;教师要注重语言交际功能,激励学生思维发展,培养学生创新能力.以发挥学生的主体作用. 相似文献
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《基础教育课程改革纲要》中提出 ,“教师在教学过程应与学生积极互动、共同发展”。那么 ,如何才能使学生主动参与教学 ,充分调动起学生学习的积极性 ?笔者结合英语教学谈一些粗浅的认识。一、学生主体作用的涵义学生的主体作用 ,简单地讲 ,是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现 ,他们能够主动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心 ,教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去 ,并充当教学活动的主角 ,而不是把教学看成“教师灌、学生装” ,把学生看成是被动地接受知识的对象。在教学… 相似文献
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《教育学》中指出：“素质教育的重要内容之一是让学生主动发展,要让学生主动发展,在教学中就必须充分发挥学生的主体作用。”“情境”是指有利于学生主动学习、主动发展的一切外部条件,包括学生自己学习活动之外的一切外因。随着建构主义和情境认知理论的发展,教学情境作为课堂教学的一个重要组成部分,日益受到教师的广泛关注。 相似文献
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发挥学生主体作用提高课堂教学效率 总被引：2，自引：0，他引：2
坚持“以学为本”,真正摆正学生主体地位,充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高数学课堂教学效率的关键,也是深化数学教改的急切呼唤。随着教改的深入,教育观念的更新,许多有识之士越来越重视学生在课堂中的主体作用,让学生主动地思考、探索,在教师的点拨下获得知识、发展能力、体现自 相似文献
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坚持“以学为本”,真正摆正学生主体地位,充分发挥学生的主体作用。是优化教学过程,提高数学课堂教学效率的关键,也是深化教学教改的急切呼唤。近年来,随着教育改革的深入,大家越来越重视学生在课堂中的主体作用。让学生主动地思考、探索．成为教学过程的积极参与者。成为学习的主人,在教师的引导下获得知识。发展能力．体现自我。近年来,我对此作了一些探索。 相似文献
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近几年来，呼唤全体意识，发挥学生主体作用已成为语文教学改革的主流。语文课堂教学应该是教师指导学生自己学习的过程。如何在教学中充分发挥学生主体作用。调动学生学习的积极性。让学生主动地参与学习。关键在于教师要善于运用教堂教学策略。 相似文献
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“助学”理念是一种“帮助学生学会学习,促进学生主动发展,以导启学,以练促学”的教学理念。在初中数学教学中运用“助学”理念,需要教师充分认识学生在学习活动中的主体作用,让学生亲身经历和体验对于数学的理解和感悟。在学生学习活动过程中教师应当合理、恰当地点拨和引导学生,避免越俎代庖。“助学”的过程实际就是既要保证教学进度的有序前行, 相似文献
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“兴趣”是一个古老的话题．古往今来不少教育大家对兴趣在教学中的作用见解颇多。新的课程理念倡导在课堂上发挥学生的主体作用,让学生在课堂上主动参与,积极思维。如何吸引学生主动参与课堂？我认为,激发学生参与教学的兴趣,让学生自主地投身课堂,是发挥学生主体作用的重要途径。如何在初中化学教学中激发学生的学习兴趣．培养学生化学学习的能力？下面我就此问题谈谈看法。 相似文献
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小学数学教学要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动、机械地接受知识.教师在教学中要发挥学生的主体作用,创设条件,使之能自觉、主动地参与到学习过程中来;改进教学方式,提高教学效果. 相似文献
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《语文课程标准》中强调口语交际能力是现代公民必备的能力。语文课堂应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往和合作的素养。新课程强调学生在教学过程中的主体作用,强调学生学习的积极性、合作性、自主性,让学生主动发展,主动参与到教与学的过程中。虽然新课程刚开始时, 相似文献
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建构主义理论认为学生是认知的主体,是教学的中心,是知识意义的主动建构者。所以,调动学生积极主动地参与化学教学活动,让学生在主动探究、观察、分析、猜想、验证、归纳的过程中实现知识意义建构和能力的发展,是教师面临的重要课题。但是在教学过程中有一种现象不容忽视,那就是教师精心设计、倾力实施的教学内容,在某些环节由于学生的主体作用被忽视,缺少学生积极主动地参与,学生在学习过程中主体 相似文献