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高职学生是国家人才储备中的重要组成部分,其创新能力的提升对国家实施经济强国战略具有重要的现实意义。基于学科融合的创新创业教育以学生的专业学习为主导,同时在教学中融入其他学科的资源与技术,是新时期高职院校培养高技能型、应用型、创新型人才的重要探索,对培养学生创新能力和创业精神具有现实意义。基于学科融合的高职学生创新创业教育教学实践中可运用三种范式:跨学科范式-课程渗透、科技教育范式-教学实践、社会学范式-社会化合作,三种范式综合运用可以发挥出"1+1+1>3"的效果,为创新型国家建设输送更多高质量人才。 相似文献
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改革教学方法培养应用型创新人才——以新建本科院校为例 总被引:1,自引:0,他引:1
新建本科院校作为培养应用型创新人才的主阵地,必须重视教学方法的改革,因为教学方法不改革,应用型创新人才难涌现,但新建本科院校却普遍忽视这一点。本文界定了应用型创新人才的含义,分析了传统教学方法的弊端和教学方法难改革的原因,并介绍了发现式教学、研究式教学、参与式教学等教学方法,以利于培养应用型创新人才。 相似文献
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应用型创新人才培养四题 总被引:14,自引:0,他引:14
我国的自主创新在目前阶段主要以集成创新与引进消化吸收再创新为主,因此,应用型创新人才应是建设创新型国家的基础和主体。应用型创新人才可以进一步分为理论性、设计性、技能性、操作性四个层次,不同层次的人才在自主创新中承担着不同的作用。应用型创新人才的特点决定了其培养方式必须区别于传统的学术型教学,而强化实践教学是培养应用型创新人才的主要路径。 相似文献
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冯素梅 《中国教育技术装备》2007,(11):14-16
应用型创新人才是集"知识、能力、素质"于一体的人才。学校的实践教学环节是培养应用型创新人才的关键。加强实践基地建设,制定切实可行的实践内容,模拟企业运作,参与项目开发是培养应用型创新人才的保障。 相似文献
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培养应用型创新人才是目前普通本科院校的主要目标,应用型创新人才应兼备应用能力和创新能力。可以说,应用型创新人才是我国各行各业产业化升级和更新的生力军,是推动整个社会转型顺利实现不可或缺的重要力量。高校要培养应用型创新人才,就需要在研究创新型人才特征的基础上构建应用型人才培养的模式,即明确培养目标定位,进行课堂教学模式改革和加强实践教学等。 相似文献
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培养应用型、创新型人才是高等职业院校自身改革和发展的需要。本文认为高职院校要转变观念,确立以培养学生创新精神和应用能力为重点的教育观;要采取有利于应用型、创新人才培养的教学模式,提升人才培养质量;要整合资源,加强实践性教学,改革教学方法与教学手段,提高学生实践能力和创新创业能力,满足经济社会发展对应用型人才、创新人才的需要。 相似文献
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论述了护理学专业应用型创新人才的素质和人才培养模式;并对培养应用型创新人才的理论教学和实践环节作了较深入的分析,对护理学专业应用型创新人才培养具有指导意义。 相似文献
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高素质工程应用型人才培养途径研究 总被引:7,自引:0,他引:7
在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程应用型人才的途径。 相似文献
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项洋 《佳木斯教育学院学报》2014,(5):52-54
应用型人才应遵循"基础牢、知识宽、强应用、重创新"原则,从理论知识和实践训练两个方面进行培养。思想政治理论课在培养具有综合素质的应用型人才中发挥着重要作用。思想政治理论课的教学方式主要有课堂理论教学和社会实践教学两种,各自的优点、缺点都很明显,片面强调某种教学方式都不能达到培养应用型人才的目标。所以,实现思想政治理论课的理论教学和实践教学有机结合就成为培养应用型人才综合素质的必然要求。 相似文献
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孙大军 《淮南师范学院学报》2012,14(2):6-8
实践教学是应用型高校教学工作的重要内容,也是应用型高校实现人才培养目标的重要任务。应用型本科高校的文科专业,必须彻底转变传统教学观念,加大实践教学力度,为学生搭建基本技能实践教学平台、专业技能实践教学平台、综合素养实践教学平台、创新创业实践教学平台,通过这一有效载体,不断提高应用型人才的培养质量,培养出更多受社会欢迎的高素质应用型人才。 相似文献
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在分析工程应用型人才培养现状的基础上,对工程应用型人才的特征和培养目标进行了探究,针对培养高素质工程应用型人才的实际需要,从加大学科、专业、课程、师资队伍等教学基本建设,创新人才培养模式等方面提出了地方本科院校培养高素质工程应用型人才的途径。 相似文献
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聚焦新工科建设培养科学基础厚、工程能力强、综合素质高的多元化创新应用型技术人才的要求,本文在深入分析“水工艺设备基础”课程教学现状的基础上,从教学理念更新、教学内容优化、教学方式创新、考核方式多元化等方面进行课程教学改革,培养适应经济社会发展需求的创新应用型专业技术人才。 相似文献
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培养应用型创新人才不仅是高校的责任,也是企业应承担的责任,校企合作联合培养创新能力强、工程实践能力强的高素质人才是高等教育的目标。对校企合作联合培养应用型创新人才实习实训教学环节及校企合作联合培养人才的企业文化与校园文化的融合进行了探索。 相似文献
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基于建设创新型国家、改变高校毕业生现状、适应人才市场需求及民办高校自身发展的需要,民办高校培养应用型创新人才迫在眉睫。有些民办高校已开始探索应用型创新人才的培养途径,民办高校的实习、实训、实验条件适应培养应用型创新人才,有的民办高校在培育应用型创新人才方面已取得了成效。 相似文献