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1.
选聘高年级优秀学生担任助理班主任,加大了学生工作的力度,提高了学生的管理能力和管理水平,促进了学校与学生、老师与学生之间的交流,是高校学生管理中的有益探索。高校助理班主任设置与管理中暴露一些问题和矛盾,可以在助理班主任的选拔、培养与管理等环节进行针对性的改进。 相似文献
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“学生助理班主任”班导模式 总被引：3，自引：0，他引：3
杨辉武 《中国科教创新导刊》2008,(14):237-237
班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键,惠州商业学校推行“学生助理班主任”班导模式,选聘高年级优秀学生担任“学生助理班主任”,加大了学校对班级的日常管理、学习活动、文体活动、基础文明建设等事务性工作中的力度,通过“学生助理班主任”架起了班主任与学生之间的一座畅通桥梁。“学生助理班主任”在履行管理职责时有一个重要的环节就是必须接受授权,协助班主任全面介入班级管理工作。“学生助理班主任”的班导模式在惠州商校的推行取得很好的成效,并形成了一套行之有效的制度。 相似文献
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学生管理工作中助理班主任模式的实践与思考 总被引：12，自引：0，他引：12
尹敏 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2005,27(5):162-163
高校学生管理工作中实施助理班主任制度，既有利于提高学生的管理能力和管理水平，也有利于学院与学生之间的沟通，从而促进学院学生管理工作的稳定发展。在运作过程中应注意人员的选拔、培养及角色的定位，使助理班主任制度进一步的科学化、规范化、制度化。 相似文献
4.
在大学新生教育中学生班主任协助班主任和辅导员开展了大量工作,目前学生班主任管理中存在选聘不规范、缺乏系统培训、教育和培养不成体系等问题,因此有必要重新审视学生班主任的工作,通过完善选聘制度、系统培训、明确责任合理分工、健全教育培养体系来完善对这一群体的管理和教育,以更好地发挥学生班主任的作用。 相似文献
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在高职院校学生管理在工作中实施助理班主任的制度,从而在高年级中把品学兼优的学生选拔出来担任新生助理班主任工作,既有利于提高学生的管理能力和管理水平,也有利于学院与学生之间的沟通,从而促进学院学生管理工作的稳定发展。 相似文献
6.
高校助理班主任的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高校学生管理工作中实施助理班主任制度,从高年级学生党员中选拔担任新生助理班主任工作,既有利于提高学生的管理能力和管理水平,也有利于学院与学生之间的沟通,从而促进学院学生管理工作的稳定发展. 相似文献
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高校新生班级设立助理班主任的探索与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学生管理工作中实施助理班主任制度,既有利于提高学生的管理能力和管理水平,也有利于学院与学生之同的沟通,从而促进学院学生管理工作的稳定发展。本文主要总结鹇述了“学生助理班主任”的班导模式的概念和意义,助理班主任的职责及进一步作好该工作的一些建议。 相似文献
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高校新生助理班主任管理模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
高校新生助理班主任是高校学生管理工作的重要组成部分,学生管理工作中建立助理班主任管理模式,既有利于提高学生干部队伍的管理能力和管理水平,更有利于新生尽快适应大学生活,顺利完成角色转变,从而为学生的健康成长和全面发展服务。 相似文献
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高校学生管理工作中推行助理班主任制度,从高年级优秀学生中选拔担任新生助理班主任工作,是一种全新的管理模式,也是高校学生管理工作的重要组成部分。学生管理工作中建立助理班主任管理模式,既有利于提高学生干部队伍的管理能力和管理水平,也有利于新生尽快适应大学生活,顺利完成角色转变,从而为他们的健康成长和全面发展服务。 相似文献
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高校学生管理工作中实施助理班主任制度,既有利于提高学生的管理能力和管理水平,也有利于学院与学生之间的沟通,从而促进学院学生管理工作的稳定发展。本文主要总结阐述了这项工作的意义,助理班主任的职责及进一步作好该工作的一些建议。 相似文献
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李巍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(1):237-238
医学教育有其特殊性,对于医学生的管理也存在特殊性,如何加强和改进医学高校学生的思想政治工作已成为医学高校建设的一个重要课题.选聘高年级学生担任辅导员助理,发挥学生辅导员助理的作用,有利于促进学生的教育管理工作,是促进专职辅导员工作切实有效开展的途径之一,具有较强的实用性和现实意义. 相似文献
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职业学校班主任是班集体的领导者和组织者,是联系各科教师及学生的纽带,同时也是沟通学校、家庭和社会的桥梁。由于受＂应试教育＂倾向的影响,职业教育并未得到社会广泛认同,而家长在指导学生进行专业选择时,又往往因认识的局限表现出各种不理性的举措,以致学生在进校后情绪波动大,思想不稳定,极易掉进＂职校无用论＂的怪圈,影响学生的成才。因此,对职业学校班主任来说,其工作尤为重要。 相似文献
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职业教育的蓬勃发展,教育水平的不断提高,对职业学校班主任工作提出了更高的要求。有效的班主任管理,有利于形成积极向上的良好班风,对教学效果的增强起到事半功倍的作用。本文立足于职业学校的特色与学生特点,就如何有效展开班主任管理进行分析。以提高学生多方面的素质。 相似文献
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职业学校的学生是一个特殊的学生群体,班主任是中职学生管理工作的主要实施者．是中职学生思想道德教育的骨干力量,是中职学生健康成长的引领者。在学生管理过程中,班主任要扮演好自己的角色,才能充分发挥作用。 相似文献
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刘莉 《中国科教创新导刊》2013,(23):213-213
职业学校的学生毕业后就要面临就业,直接进入社会,因此,职业学校的班级管理被赋予了特殊的使命和重大的责任。职业学校班主任可通过以下常规管理手段科学管理班级,第一以＂法＂治班,奖惩有度;第二推进班委建设,实现学生自治;第三打造德育双平台,帮助学生成长。 相似文献
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随着职业学校的不断发展,学生管理工作在构建和谐校园的进程中起着不容忽视的作用。本文从规范完善学生管理制度、强化班主任和学生干部队伍建设、开展丰富多彩的文艺和体育活动几方面提出建议,呼吁＂三全管理＂,即全员管理、全面管理、全程管理,共同做好学生管理工作,为推进和谐校园的建设作出应有的贡献。 相似文献
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有人说：“当教师难,当班主任更难,当职教的班主任难乎其难!”作为一名职业学校的老师,作为一名职业学校的班主任,怎样在新形势下用更好的管理方式管理好班级,这是我多年来在班级管理工作中一直思考、摸索的内容。通过十多年的班主任工作总结,我认为班主任必须在班级管理工作中需要通过不断“修炼”,达到使学生“不敢不服从管理”、“不能不服从管理”和“不忍不服从管理”的境界,这样才有利于班集体建设,促进学生蓬勃向上,健康成长。 相似文献
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班主任是班级的引导者和领路人。班级管理工作纷繁复杂,班主任要管理好一个班级,需要具有一定的智慧和工作技巧,更要有一颗＂爱生＂、＂容生＂、＂尊生＂之心。 相似文献