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刘文平 《语数外学习(初中版)》2007,(3X):15-16
当你煞费苦心写出的文章被老师判以“不具体”或“内容空洞”时．你一定感到沮丧和茫然吧；你肯定想把事情叙述得具体一些．但苦于无人指点迷津吧。下面，我向同学们介绍三种将事情叙述具体的方法．供大家在写作时借鉴。[第一段] 相似文献
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“告诉妈妈,今天你最高兴的事情是什么?”“今天最高兴的事情,是老师让我在黑板前教小朋友唱歌。”儿子欢快地回答我。“好吧,愿这件高兴的事情伴你做个好梦,晚安。” 相似文献
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圣诞狐 《英语大王(小学)》2010,(5):3-3
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“Bad luck!”意为“真不走运!”“真倒霉”它是一句相当实用的英语口语哦。当你听说别人遇到不好的事情时．你就可以用这句话表示同情或安慰别人了。来看看例句吧： 相似文献
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圣诞狐 《英语大王(小学)》2009,(9):3-3
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“It’s very kind of you”“你真是太好了。”我们会经常用到这旬英语口语哦。当别人帮助了你或是做了令你感动的事情时．你就可以用这句话来表述体的感激之情了。来看看例句吧： 相似文献
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作家莫言曾经说:“我是一个讲故事的人.因为讲故事,我获得了诺贝尔文学奖.”中学生或许无缘问鼎“诺奖”,但是学会写亲情类的记叙文却是一项必要技能.
一、交代要素要清楚
如果想让读者明白你叙述的是什么事,让他们掌握事情的全貌,从而正确地理解事情的思想意义,就要根据文章的需要而灵活安排:灵活交代时间、地点、人物,交代“起因”要明了,叙述“经过”要具体,合情合理说“结果”. 相似文献
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“老师,明天下午的课,你给我们讲讲如何处理班级矛盾和促进班级团结的事情吧!我们班最近发生了很多事情。”
“方便的话。能不能简要说一下事情的经过？” 相似文献
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李阳海 《创新作文(初中版)》2014,(8):34-36
用几件事来表现一个主题,是指通过对两件以上的事情的叙述和描写,反映出某种社会现象和特定的时代特点,以及某种哲理认识等。所写的几件事与主题关系犹如百川人海一样,一件件具体的事情叙述,只是待归“大海”的“川”,具体事件要为“大海”这个中心思想服务。写好此类文章,要注意以下几点： 相似文献
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审审题指南针:1.回忆生活,选择令自己难忘的“第一次”。人生一定会有很多个“第一次”,我们一定要进行筛选,比较出“难忘”的程度,选择印象最深的那个“第一次”,这样在写作时会更加有感而发。2.写清楚事情的起因、经过、结果,特别注意事情发生、发展过程中自己的内心活动,那些都是真实的感受,把它写具体了,读者才会因为你的感受而感同身受。3.叙述有顺序,注意详略。佳作展示台: 相似文献
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叶圣陶 《中学生阅读(初中版)》2024,(6):34-35
<正>一、凡遇到需要写作的时候,就提笔写作如果有信要写,有笔记要记,有可叙述的事情要叙述出来,有可说的情意要表达出来,就千万不要放过,必须准备动笔。动笔之前,又必须仔细考虑,这信该怎么写,这笔记该怎么记,这事情该怎么叙述,这情意该怎么表达,这信是不是正是你要写的,这笔记是不是正是你要记的,这文字是不是正叙述出你要叙述的事情,是不是正表达出你要表达的情意。“考核”下来,若是正是的,就实用性来说,你便写成了适应需要的文字;就学习来说,你便增加了一次认真的历练。 相似文献
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早上刚到学校,年级主任就找到我：“谈老师,昨天晚自习,你班太吵了。先是学生会干部检查时反映你班吵闹,后来我坐在办公室里也听到你班里热闹得就像过节似的。我觉得忍无可忍了,就冲进去把他们狠狠骂了一通,你回头管管。”我说：“可能昨晚班级有什么特殊事情吧？”主任答道：“我也想可能有什么事要处理,就在主任室等着,可等了很长时间,我想就是有事情也应该处理完了,但还这么吵,于是我就进去了。” 相似文献
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刘克锡 《快乐作文（低年级版）》2015,(Z1):16
课堂训练内容冀教版二年级下册“综合学习一·口语交际”。忆一忆春节刚过,那欢乐的场面一定让你难忘吧!你在哪儿过年,有哪些感兴趣的事,回忆一下吧!我觉得最有趣的事是:__这件事发生的时间是:__当时所在的地方:__当时有这些人:__事情的经过是:__事情的结果是:__听一听听听小朋友是怎样说的吧!吃过团圆饭,我和哥哥就拿出早已准备好的烟花,冲到门外,高高兴兴地点燃 相似文献
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一、案例叙述
周末,我正在家里忙活。突然,手机铃响了,是我所带班级的学生陈某,他问我在哪儿,说他想和我聊聊。我还有其它事情要急着处理,正准备跟他说等到周一再说吧。忽然,我灵机一动,想到了网络,回答说：“我现在有点事,这样吧,晚上9点我们在QQ上聊,怎么样？”听得出来,电话那头的声音充满了愉悦和期待：“好的,老师,你一定要记得啊!”我连连答应。 相似文献
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什么什么,一心两用?没有搞错吧?爸爸妈妈、老师不是一再教导我们,做事情要专心致志,集中精神,一心一意?咳咳,耐心点儿,仔细想想,你是不是做过这样的事情:★耳朵听数学老师报数字,手拿笔把听到的记下来。★你在看动画片,妈妈叫:“吃饭啦!”你回答:“来了!”你看,这不是一心两用吗?又听又写、又看又说。这是很简单的事情,算不上“聪明功夫”?那么,你来试一试。哦,专家告诉我们:凡能轻松完成“一心两用”训练的孩子,当需要集中注意力时,坚持的时间会比较长,大脑反应比较快,身体协(xié)调(tiáo)比较好,记忆力比较强,富有创造性,对日常学习非常… 相似文献