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轻松快乐学英语——口语秀!
一、Do you like it or not？ Talk about them.你喜欢这些食品吗？用英语说一说。 相似文献
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看到这个标题,多数人都一定会纳闷:英语轻松学?而且还是高三英语?大家都知道,英语是很难学的语言,高三的学生有做不完的习题和试卷,任务非常繁重,英语学科就是一门让很多的家长和学生头痛的学科,听、说、读、写四会,一样都不能少,150分的试卷要想拿高分绝不是件简单的事情!是的,因此,这里所说的轻松,并不是表层含义,不费任何努力的轻松,而是要营造一种轻松的氛围和感觉,让学生能在轻松的环境下去学习,让学生在这种轻松话环境下愿意学习,当学生在自愿自觉而且有激情的情况下去学习,那么这个学习就是轻松的。高三英语的学习,是有个特殊的任务的,那就是如何能 相似文献
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张轩 《陕西广播电视大学学报》2010,(4):F0003-F0003
本刊讯根据《陕西省教育厅关于做好2010年中小学教师省级培训工作的通知》要求,2010年中小学教师信息技术暨小学英语教师口语远程培训两个省级培训项目由我校组织实施。10月16日上午,我校首期中小学教师信息技术远程培训及小学英语教师口语远程培训班开学典礼在含光校区六楼报告厅隆重举行。校中小学教师培训工作领导小组组长、副校长杜开展出席典礼并讲话。来自伞省10个地市和杨凌示范区的1300多名中小学教师, 相似文献
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在英语学习中,人们强调听说领先,通过收听广播学习英语、提高听力是一种切实可行的方法,一个带短波的收音机就能解决问题。学习压力小,不受空间地点限制,是一种轻松的学习方式。英语广播节目语言新、语音准、口语地道、题材广泛,并有语速快慢之分,适合不同程度的 相似文献
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由中国教育国际交流协会和美国英语学会共同举办的暑期中学英语教师培训项目在我国开展已有１２年了,我市到目前为止也已开展４年了。接受培训的中小学教师总数接近６００人。举办这个暑期中学英语教师培训项目,目的就在于提高中学英语教师的英语听力和口语能力,强化英... 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(6):199-200
在英语学习过程中英语写作占据重要地位,写作作为一种书面表达能力不仅是作为检验英语的交际能力的一个重要体现,也符合培养我们的综合语言运用能力的总目标,而且在高中英语教学中,尤其是对于我们高三的学生来说,每年的高考英语试题都会有书面表达题,而且占的分值相对较多,是一个与其他同学拉开分数的重要方式。但是在实际学习过程中,我们当中有很多人都对写作有一种恐惧感,不能很轻松的完成写作部分,久而久之,导致他们不再愿意经常写作,让写作更加困难。为了能够让我们这些高三学生能够轻松完成英语写作部分,本文从高三的复习教学入手,围绕着如何发挥我们学生的主体作用来培养和提高学生的书面表达能力的主题,对其途径进行实践探索。 相似文献
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朱延 《桂林师范高等专科学校学报》1995,(2)
《新概念英语》这套书可见作精读、口语、听力等方面的教材。里面配备有大量精读方面的练习，如语法、词汇、句型等。但却没有适合于口语方面的练习。有些教师用这套书上口语课时，总感到没什么可让学生练的，因而上起课来显得干巴巴的，使学生感觉qRM燥。口语课就是要通过多种方式，鼓励学生多开口练习，从而达到能随意用英语作口头表达的目的。本人通过十年的教学，探索出～套实用的口语教学技巧，特别适用于《新概念英语》（第二册以上）这套书，当然也可灵活运用在别的教材上。一、Askmeif…的操练口语与听力总是相互关联的。通过这种… 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(36)
近几年来,随着素质教育的不断推进,对小学英语教学课堂提出了更高的要求。英语作为一门基础性课程,应改变传统的死记硬背、灌输式教学方式,应营造轻松愉悦的课堂氛围,这样才能够激发学生学习兴趣,满足学生需求,让学生投入到课堂中,培养学生自主学习能力、创新能力,注重英语的灵活运用。 相似文献
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徐腾飞 《金华职业技术学院学报》2012,(1):29-32
中小学英语教师口语培训,应按需制定培训内容,合理选用培训策略,分阶段实施语音专业培训、课堂教学培训以及校本专题培训,以改善教师的语音面貌,提高教师的口语水平,从而有效促进教师的专业成长。 相似文献
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随着社会生活的信息化和经济的全球化,英语已步入人们的日常生活。英语作为最重要的信息载体之一,已成为我们日常生活中使用越来越广泛的语言。英语成为了每个人的必备课程,英语也成为我们中学生学习的最重要的课程之一。随着改革开放的进程,我国的英语教育教学取得了显著的成就。英语课程亦改革了过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向,强调课程多从学生的学习兴趣出发让学生轻松快乐学好英语。如何在教学的过程中,让学生改变过去因为英语学习难、压力大、厌学、怕学等的特点,让学生轻松去学习英语,已经成为我们在教学过程中迫切需要解决的难题。 相似文献
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教师课堂口语,是指教师在课堂这一特定的教学环境中为组织、实施教学而使用的课堂用语。英语教师课堂口语,专指在英语教学中,英语教师用于组织、实施课堂英语教学的用语。由于英语教师课堂口语贯穿于整个英语教学活动中,因此,英语教师课堂口语的表达水平直接制约或影响着英语课堂教学效果。重视英语教师课堂口语的使用,有针对性地对英语教师课堂口语进行培训,抓紧或强化以提高课堂口语为目的的相关训练,培养英语教师使用得体、准确的课 相似文献
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当前全国各地的英语培训市场火爆。虽然培训机构良莠不齐,但还是有许多英语教育者、英语教育传播者对英语学习的方法技巧进行了有益的探索,如“走遍美国”、“新概念英语”、“疯狂英语”、“洋话连篇”等等,为中国学子学习英语提供了许 相似文献
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