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在当代的教学过程中,从对学生成绩能力的关注越来越多地开始向学生学习的心理方面转移,由于认知心理学在教育中的巨大应用,广为众多的实践家得以证实。另一方面,我们可以看见的是,由于现代多媒体技术的发展,在越来越多的城市包括乡镇地区,展示教学都开始应用于各科目的教学活动中,展示教学作为现代化技术进步的产物。本文重点分析当认知心理学遇上展示教育技术,认知心理学的理论重点,结合方式及对学生产生的重要影响等不同方面,希冀能够对我们的教育技术献出微薄的一份力。 相似文献
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在当代的教学过程中,从对学生成绩能力的关注越来越多地开始向学生学习的心理方面转移,由于认知心理学在教育中的巨大应用,广为众多的实践家得以证实。另一方面,我们可以看见的是,由于现代多媒体技术的发展,在越来越多的城市包括乡镇地区,展示教学都开始应用于各科目的教学活动中,展示教学作为现代化技术进步的产物。本文重点分析当认知心理学遇上展示教育技术,认知心理学的理论重点,结合方式及对学生产生的重要影响等不同方面,希冀能够对我们的教育技术献出微薄的一份力。 相似文献
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本文基于认知心理学基本观点,提出高校钢琴课教学应当依照学生的心理接受规律而设,即从关注注意力演进到关注听觉敏锐力,最终关注学生的逻辑应用能力,逐步夯实、层层递进,以期使认知心理学和高校钢琴教学合理结合,增强钢琴教学质量。 相似文献
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认知心理学是20世纪心理学中发展最为迅速的分支学科和研究方向之一,被称为是心理学的第二次革命。认知心理学吸取了信息时代的科学技术精华,具有高科技的起点,并以大脑中的认知过程作为研究对象,继承了行为主义的严格的实验传统,坚持用实验的方法去研究人的心理过程,在教育教学领域也提出了一些新思想、新观念,给现代教学带来了一场新的革命。 相似文献
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在教育心理学的百年发展中,学习理论一直是教育心理理论的核心部分,并且通过对学习本质特征及其规律的探讨,形成了联结观、认知观及情景观三大主要的学习理论派别.各派的理论观点对教育都产生了重要影响.我国当前正在组织实施教育信息化和现代远程教育工程,综观我国当前网络教育教学现状,仍存在不少亟待解决的问题.因此,全面了解教育心理学中各派的学习理论,使其合理地应用于网络教学设计中具有重要的理论及现实意义. 相似文献
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应用教学心理学的观点分析了智力因素对工程制图学习效果的影响,并提出了一些教学对策,如:在教学过程中帮助学生对信息进行认知加工,引导学生实现由陈述性知识向程序性知识的转换,及时解除学生的心理障碍或认知障碍等,以达到提高教学质量、促进学生心智发展和能力培养的目的。 相似文献
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在教育心理学的百年发展中，学习理论一直是教育心理理论的核心部分，并且通过对学习本质特征及其规律的探讨。形成了联结观、认知观及情景观三大主要的学习理论派别。各派的理论观点对教育都产生了重要影响。我国当前正在组织实施教育信息化和现代远程教育工程，综观我国当前网络教育教学现状，仍存在不少亟待解决的问题。因此，全面了解教育心理学中各派的学习理论，使其合理地应用于网络教学设计中具有重要的理论及现实意义。 相似文献
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教育心理学是研究人的心理与行为改变规律的科学,是心理科学的一个重要应用分支,学校情境中学与教的基本心理学规律是其研究的主要对象。教育心理学是心理学与教育长期结合的产物,当其作为一门独立学科在20世纪初诞生后,曾给当时教育研究走向科学化以强有力的推动。近一二十年来教育心理学研究在学习与认知,动机、情绪与信念,教学与学科学习,学习的个体差异等主题上有了较大进展。研究发展趋势表现在:一般认知过程的研究转变为课堂里具体学科学习中的认知研究;教学心理研究受到重视;研究视角多元化;开始从对个体的关注转到对社会文化情境中个体的关注;计算机与网络等技术因素对学习的影响成为一个新的研究领域。最后,作者从发挥教育心理学作为沟通心理学与教育桥梁的功能出发,对我国教育心理学发展提出了若干建议。 相似文献
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<正>一、化学实验是化学教学中的秘密武器从心理学角度看,化学实验过程符合学生的认知规律,实验过程中许多因素都可能刺激学生发现知识,领悟道理,提升创造力。实验教学有利于激发学生的学习兴趣、培养学生严谨的科学态度、促进学生团结协作以及提升学生观察、思维、创新、实践等综合能力。因此,化学实验是化学教育中发展学生各方面能力不可或缺的重要途径,它能成为化学教学的秘密武器。 相似文献
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该文从三个方面总结了共情对大学生心理健康的积极作用,即共情能引发大学生的亲社会行为,同时减少反社会行为、共情有助于营造和谐的人际关系和共情有助于大学生养成健康人格。对提升大学生共情能力的策略进行梳理,为大学生心理健康教育提供建议。 相似文献
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认知心理学的发展为我们的教学实践提供了大量的科学理论依据,使教育教学工作更加科学、高效。在语文教学中,认知加工理论和认知结构的思想,对推进语文素质教育的发展有着深远的意义。 相似文献
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建构主义理论是西方教育心理学的最新教学理论,在国内外教育教学领域产生了广泛的影响.建构主义理论为大学英语教学开拓了新的领域,并且提供了新的理论依据.把建构主义理论运用到大学英语教学实践中,能充分调动学生学习的积极矬和创造情,有利于学生自主学习能力的培养,促进大学英语教学改革. 相似文献
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多年来,我国心理学在认知心理学、生物心理学、教育心理学、组织管理心理学等领域中,基础与应用研究都取得了较大的成就。如何有效利用这些心理学成果,更好地完成高校的各项任务,是高校管理工作者十分重视的问题之一。从高校的实践出发,对心理学理论在高校教师管理和学生教育中的应用提出一些初步的看法。 相似文献
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我国教育部门早在2009年提出的《高等职业教育英语课程教学基本要求》中就明确指出,高职高专院校要注重对学生英语交流能力的培养,需要学生具备运用英语处理本专业相关问题的业务能力。这也对高职高专院校教育类专业人才的培养提出了更高的要求。该文就教师职业能力培养背景下的高职高专大学英语立体化教学模式进行研究,对如何提升学生的英语运用能力进行客观、全面的分析,希望对同行业的教育工作者有所帮助。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2019,(20)
研究了中小微企业对人力资源相关岗位关键能力需求现状,分析了高职院校人力资源管理专业人才培养中存在的问题,提出了高职院校人力资源管理专业人才培养模式相应建议,为新形势下高职教育教学体系构建、专业人才培养方案及领导决策提供可靠的素材依据。 相似文献
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高校心理健康教育要建立在充分了解对象的基础上,笔者通过对安徽省合肥地区2400名高职大学生的问卷调查和分析,发现影响学生心理健康水平的主要因素有5个:专业满意度、自我认知水平、家庭关系、校园人际关系和生活自理能力。针对这些因素,基于积极心理学理念提出了提升高职大学生心理健康水平的对策和建议:创设积极的育人环境,集中优势力量,做好入学专业教育;开展"三自"教育,提高学生自我认知水平和独立生活能力;搭建家校平台,共创积极和谐的心理环境。 相似文献
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