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在体育教育模块中，克服原来教学计划中只有单纯竞技内容的缺陷，选择一、二年级部分班级为试点。根据男、女生身体素质的差异和兴趣分班选项上体育课，以培养学生终身体育锻炼的意识。 相似文献
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选项教学是指学校根据学生的兴趣和爱好及自己的特长，结合学校的场地器材、教师的实际水平等情况，由学校设立，让学生来选择其中一个体育运动项目，学校按学生所选项目来设班，各选项班学生在教师指导下，学习自己所选项目教材的一种授课形式。选项教学是培养兴趣、能力及终身体育思想的基础，有利于学生主动学习、激发潜在能力和发挥个性特长。教学中应抓好以下几个环节。 相似文献
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体育课程选项教学是一种新型教学模式,是让学生根据自己的运动兴趣和爱好,并结合自身特点及实际情况在体育课上自主选择项目进行学习的教学方法。本文作者结合所在学校开展体育课程选项教学的实践情况,对体育课程选项教学对学生全面发展的作用进行了阐述。 相似文献
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新课程理念下实施体育课选项教学,学生可根据自身条件和兴趣爱好,自主选择上课的内容,并按项目分班教学,完全打破常规的体育教学内容顺序,是一种全新的教学方法。经过实验证明。该教学方法有利于培养学生的学习兴趣,有利于最大限度地调动学生参与体育锻炼的积极性和自主性,满足学生的兴趣和身心要求,有助于达成教学目标。 相似文献
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选项教学是指以学年或学期为一个基本时段，在每周两节体育课上同时开设多项体育科目（如篮球、足球、乒乓球、健美操等），每一科目为一个新的教学团体．学生在教师指导下，根据自己的条件和爱好，在学校确定的必修和选修范围内选择学习内容．在新课程理念与体育教学基本规律的约束下，不受传统的教学计划、教学进度、教学内容、自然班授课制等的限制，注重充分挖掘学生学习潜能、发展学生个性的前提下，达成体育教学目标的一种体育教学模式，[第一段] 相似文献
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<正>体育和育心作为体育教学的重要内容,随着新课标的实施,初中体育教学进入一个新的阶段,体育教学从原始的生物观开始向品质、意志、智力及思想转变。体育分项教学作为近年来兴起的教学方法,老师应根据体育教学目标、硬件设备、学生需要等具体情况,为学生提供多种学习内容,以激发学生的学习爱好、兴趣;在自主选项的过程中通过突破传统班级授课的形式,生成全新的教学体系,以保障教学质量与效率。一、初中体育分项教学的作用 相似文献
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论述了高师院校女生篮球选项课应根据女生的特点,采用适宜的教学大纲、教学内容、教学办法及教学评价,以增强学生的学习兴趣,从而提高体育课的教学质量。 相似文献
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正相对于传统的体育教学模式而言,分项教学更加关注学生的主体地位,重视学生的兴趣所在。在贯彻终身体育理念、促进学生获得成功体验等方面,分项教学发挥着重大的促进作用。本文从分析教学现状、实践分项教学、增强学生兴趣、培养合作意识等几个方面,对如何在初中体育教学中实施分项教学的问题进行探讨。一、分析教学现状,转变教学理念传统的体育教学模式在一定程度上抑制了学生的兴趣和爱好,使得学生缺乏学习的自主性,学生的特长得不到发挥。而分项教学模式关注学生的兴趣和爱好,针对学生的个性特点展开分班教学,同时结合学生的个性发展需要,以及 相似文献
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“分项选题”,即以年级为单位,将学生按兴趣分流,进行选项分班教学。任务是激发学生体育兴趣,促进个性发展,形成自觉参加体育锻炼的良好习惯,人人必须在高中阶段学会、学好一佯体育项目,真正为实现终身体育的目标打下扎实的基础。随着“分项选题”教学的推广, 相似文献
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体育课＂选项＂教学是高中体育课程改革的一个重要亮点,对提高学生的学习兴趣,发展学生的运动爱好和专长,培养学生终身体育意识和能力具有重要作用。然而,就目前我国农村中学现状而言,同年级的班级数量、体育师资、体育场地、体育器材不能完全符合课改的要求,体育课继续采用行政班上课模式。那他们将如何落实课改精神？多数老师会采用班内选项教学。本文从设置项目、指导选项、教学管理、注意事项等几个方面,对班内选项教学提出自己的见解。 相似文献
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高三年级女生在上体育课时,由于学习的压力,容易出现上课迟到、旷课、早退的现象;由于爱好不同,如果再统一内容授课,很容易出现学习兴趣不高,锻炼效果不好等情况。为解决这些问题,本文就三年级女生体育课的组织和管理进行尝试和总结。 相似文献
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体育课选项分层教学是学生根据自己的兴趣、爱好,对运动项目进行选项,在选项教学班中依据学生的体育基础、身体素质和运动能力上的差异实行分层教学。本文主要采用文献资料法、课堂观察法、问卷调查法、教学实验法等方法,并对收集到的实验数据进行了数理统计与分析,在分析了相关的分层教学理论的基础上,具体探讨了分层教学的实验操作程序和实施策略,并做了相关的效果分析。 相似文献
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浅谈如何提高职中女生对体育课的兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
曾晓明 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
随着职业中学体育教学改革的不断深入和发展,单一、枯燥的体育教学已远远不能满足当代学生的需求,特别是女生的需要.职业中学应根据女生的生理、心理特征对体育课做出必要的改革,让体育课内容变得丰富多彩,吸引更多的女生参与进来,逐步培养女生对体育课的兴趣和爱好,进一步提高职中女生的身体素质. 相似文献
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成人教育是近几年兴起的新生事物,它不同于普通院校的教育。因此在教学管理等方面都具有本身的特点,下面就成人公共体育课的教学谈一些个人的看法。山西省教育学院院于1987年开始对公共体育课进行了按兴趣分班上课尝试。根据我院现有的场地设施、条件和师资力量,分别开设了篮球、排球、武术三项内容。新生一入校,根据自己的兴趣、爱好填 相似文献
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根据体育(与健康)新课程改宗旨和教学理念,我校根据男女生身体素质差异进行男女分班教学制.针对高三女生这一群体特殊的生理、心理特点.笔者时我校高三女生进行问卷调查、分析,通过安排不同的教学内容,使用不同的教学方法及教学手段调动高三女生对体育课的兴趣. 相似文献
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上世纪80年代中期起,延安中学以篮球、田径两大项目为基础,进行了体育教学改革的实践,并编写了以篮球与田径为主线、体操为辅助的自编教材。l998年,学校又对自编教材进行了补充与完善,女生以学习排球与健美操为主。2000学年,根据学1整体推行的“分类教学、分层推进”教学改革方案,我们在高二年级实施了体育选项教学改革。这一教学模式打破了体育课行政班的概念,取消班级及性别的界限,学生根据爱好和自身情况可以选择学校所开设的任何运动项目。 相似文献
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本文针对初中女生上体育课的诸多消极表现,结合初中女生的心理和生理特点,从思想教育、教材内容选择、运动量合理安排以及实行男女分班教学等几方面,提出提高初中女生上体育课的兴趣的具体措拖。 相似文献
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新课改后,我校的体育课进行了较大的变动,学生可以根据自己的兴趣爱好进行选修。篮球选项课是我校的一项重要教学内容,而中学女生作为一个特殊的群体,其生理、心理及其他方面的表现与男生相比有较大的差异,在体育教学中她们的学习兴趣及学习动机将直接影响她们对体育知识技能的掌握,对其身体健康、身体素质和身体机能提高都产生极大影响。本文通过问卷调查、文献资料等方法,就目前影响女生篮球选项课学习兴趣的因素进行调查与分析。结果显示,影响学习兴趣的因素可归为五类：生理因素、心理因素、学生认知、教师教法因素和其他因素。 相似文献