共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
作为班主任,面对的是各种各样的学生:有单亲家庭的学生;有贫困的学生;有家庭教育不良的学生;还有可能是心理有障碍或行为有偏差的学生. 相似文献
3.
4.
班主任要用爱去关心学生,真情、感动每位学生心田,班主任工作琐事多,对待学生要有耐心,真心实意地爱学生。对工作有热心,时刻想着学生,把爱撒向学生的心田,用心感动每位学生,赢得所有学生的尊敬和信任。教师要有"奉献"精神,工作还要有"创新"精神,这样班主任工作才会有声有色。 相似文献
5.
6.
语文教学的本质就在于升华学生的精神,完善学生的人格,丰富学生的思想。因此,语文不仅仅是工具,它还应该是具有丰富的人文性,要有思想、有情感、有审美、有精神,它应该引导学生享受其中蕴涵的思想,帮助学生体验其丰赡的情感,教育学生领略其精神的魅力。 相似文献
7.
作为一个教师,面对的是各种类型的学生,有品学兼优的学生,有某方面特长的学生,也有可能是心理有障碍的学生或行为有偏差的学生。对于这些学生,我认为：正因为学生的具体情况不同,所以作为教师就必须端正思想,正确认识学生,研究学生,要用“心”去教育学生。并抓住恰当的教育时机、选择恰当的教育方式进行,使所有的学生都能接收教师的教育,在人生的道路上健康成长。 相似文献
8.
《数学课程标准》要求学生学有价值的知识和有实用性的知识,促使学生发展,提高课堂教学的有效性。数学课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,使学生在数学上有提高、有进步、有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展。 相似文献
9.
10.
新一轮课程改革告诉我们:教师要以学生为本,把学生置于一个有尊严、有个性、有巨大发展潜力的位置,全面关注学生的发展需求,开发学生的创造潜能,不断提高学生的生命价值. 相似文献
11.
汤海涛 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2012,(4)
英语教学质量能否提高,很大程度上依赖教师能否培养学生的学习兴趣。教学中,教师应当多表扬学生,让学生觉得有＂功＂;多研究教学方法,让学生觉得有＂味＂;多组织课外实践活动,让学生觉得有＂用＂;多关心学生,让学生觉得有＂情＂。 相似文献
12.
数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有提高,有进步,有收获。它既关注学生当前的发展,又关注学生未来的发展,可持续发展。然而,在小学数学教学中,教学有没有效益,并不是指教师有没有教完内容或教得是否认真,而是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好。如果学生不想学或者没有收获,即使教师教得很辛苦,也是无效教学;同样,如果学生学得辛苦, 相似文献
13.
学生有较强的数学思考能力是学生灵活解决拓展提高题的基础和保证。要提高学生的思考能力,学生必须要有正确对待思考的态度,老师要注重学生思考的过程,培养学生浓厚的思考兴趣。让学生在体验中学习,不断培养学生的创新思维能力,使学生有自己独特的思考能力和灵活解决问题的能力。 相似文献
14.
王慧丽 《中国科教创新导刊》2008,(19):243-243
要建立良好的师生关系,老师必须要用师爱架起沟通学生心灵的桥梁,有良好的形象和美好的师德,有正确的学生观,有热爱学生、尊重学生的思想,有正确处理师生冲突的方法。 相似文献
15.
16.
17.
罗华先 《学生之友(初中版)》2009,(11):43-43
笔者曾在2008年9月对四川省阆中市金子乡中心学校七年级156名学生进行过关于作文方面的问卷调查,接受调查的学生中有70.4%的学生对中文写作不感兴趣,有82.6%的学生从不在课外练习写作,有74.8%的学生认为自身运用语言能力比较低,有大约82.5%的学生没有修改作文的习 相似文献
18.
正确地为理工科学生英语教育定位,把握理工科学生英语教育的特点,充分认识理工科学生的群体差异性,有针对性地采取措施,切实加强理工科学生的英语教育,对促进理工科学生的全面发展有重要意义。 相似文献
19.
小学数学课外活动是在课堂之外,学生自愿选择参加的非课程类教学形式,在开阔学生视野、提高学生数学能力及发展学生数学个性等方面有重要作用。它既有别于课堂教学,在教学的时间、地点、学生的人数以及教学的任务、内容和评价等方面没有严格的规定;同时也区别于学生课外的自由活动,是一种有目的、有计划、有组织、有教师辅导的学生学习和训练的活动。 相似文献
20.
本文探讨如何树立学生的专业目标,培养学生的职业习惯,强化学生的责任感意识,培养学生的自尊、自爱、自强意识,让学生学会做人、学会做事,成为一名有道德、有技能、有文化的劳动者。 相似文献