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《教育与教学研究》2018,(12)
随着全球化带来的文化民族性和民族文化认同问题的凸显,以及对西方文明的文化反思,强化中国传统文化教育并以此加强中华民族的认同成为中华民族的选择。目前来看,中国优秀传统文化教育实践的目标存在传统与现代简单对立起来的倾向,在教育内容的选择上过于注重古代典籍和汉族文化,在教育形式上过于注重模式化和形式化等问题,对于优秀传统文化的本质及其现代表征缺少深刻的认识和评价,致使教育效果大打折扣。强化中国优秀传统文化教育既要尊重文化发展的规律,又要尊重其自身的教育规律,二者缺一不可。因而,中国优秀传统文化教育的强化要求构建中国传统文化的现代价值、统合中国优秀传统文化的显性方面与隐性方面,并且在日常生活中,强调文之所"化",构筑中国优秀传统文化的心理场。 相似文献
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教育是一个不断对本国传统文化精髓继承、发展和创新的过程。中国优秀传统文化对丰富思政教育资源、激发爱国主义情感、形成社会认同、推动中国化马克思主义理论成果的发展与理解具有积极作用。对大学生进行中国传统文化教育应坚持批判与继承相结合、与大学生需求相结合、知行统一、与社会主义先进文化相结合的原则,从培养大学生的兴趣、加强教师队伍建设、建立中国传统文化教育网络平台等方面着手,使优秀传统文化成为大学生全面发展的动力。 相似文献
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中华民族有着五千年的文明史，积淀了具有浓郁民族特色的民族文化。中国优秀民族文化对大学生的成长、成才有极其重要的作用，但是当前大学生民族文化素养的状况却不容乐观。因此，我们必须从课堂教育、社团活动、校园文化建设等多种渠道出发，努力加强大学生民族文化教育，提高大学生传统文化素养。 相似文献
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梅花 《试题与研究：高中理科综合》2019,(22):0058-0059
党的十九大明确提出我国要大力弘扬和传承中华 优秀传统文化,坚定文化信念,推动社会主义文化繁荣兴盛。 中华优秀传统文化是对传统文化的继承和发展,是我们国家和 民族凝聚力的纽带’是实现中国梦的有力保障。而实现传统文 化继承与发展实施途径就是开展传统文化教育。本文针对幼 儿园实施传统文化教育的方法进行探讨,希望能为教学实践提 供有价值的借鉴。 相似文献
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大学生中国优秀传统文化教育探析 总被引：2，自引：0，他引：2
当代大学生对于中国优秀传统文化的认知不足,传统伦理道德观念淡薄,对于传统文化的践行也不足,这些问题呼唤我们关注并加强对大学生的中国优秀传统文化教育。对大学生进行中国优秀传统文化教育的必要性在于优秀传统文化中蕴含宝贵而丰富的教育资源和内容,能够帮助大学生健康成长和成才。我们需要从教育内容、教育实践、教育环境、教育制度和机制建设等方面来入手,寻找工作的着力点,提升大学生中国优秀传统文化教育的实际效果。 相似文献
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程迅 《河北大学成人教育学院学报》2002,4(3):23-24,27
中国优秀传统文化教育是中华民族自强奋进的精神支柱，是大学生素质教育中的重要内容，对于提高大学生精神境界、塑造健全人格具有潜移默化、不可代替的作用。因此，高校在对学生进行素质教育中，应重视和加强中国优秀传统文化教育。 相似文献
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通过对中国优秀文化传统、社会主义现代化、当代大学生三者关系的分析,针对当代大学生相对缺乏民族优秀文化传统教育这一现象,就为何和如何加强当代大学生优秀文化传统教育,提出一些看法,以期使当代大学生了解学习民族优秀文化传统的重要意义。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2018,(3):1-3
习近平教育文化思想,是引领教育文化发展的重要指导思想,是习近平新时代中国特色社会主义思想的有机组成部分。中华优秀传统文化教育、中国革命文化教育和社会主义先进文化教育构成了习近平文化教育思想的基本内涵。习近平教育文化思想为我们理解教育改革提供了新的智慧,对推进教育改革提出了更加明确和有针对性的要求,丰富了我国文化教育理论宝库,同时指导着我国文化教育改革和发展方向。 相似文献
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中国传统文化源远流长,博大精深。作为一种积淀文化,长期以来,形成了一种具有相对稳定性的民族精神。重视中华优秀传统文化教育,弘扬传统美德,加强社会主义核心价值体系教育,提升学生道德素养,已成为学校教育的重中之重。2015年,济宁市教科院制定了《关于深入推进中华优秀传统文化进校园活动的实施方案》,进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育,助推中华传统文化进教材、进课堂,最终走进学生头脑。小学《品德与生活(社会)》学 相似文献
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王毅 《思想政治教育研究》2011,27(5):95-97
高校在新时期开展学生思想政治工作,应重视加强优秀传统文化教育。这是践行社会主义核心价值体系的需要;是高校学生思想政治工作解除困境的需要;是开展素质教育的需要。加强优秀传统文化教育的主要内容包括道德观、人际观、人生价值观和义利观教育。应通过课程教学设置、校园文化建设、社会实践和校园媒体宣传四个路径来加强优秀传统文化教育。 相似文献
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批判继承中国古代优秀传统道德建设有中国特色社会主义精神文明罗国杰一中国传统道德是中华民族思想文化传统的重要组成部分，是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的总结，对于中国传统文化、民族心理有着巨大的影响和作用。从一定意义上说，中国传统道德是中华民族思... 相似文献
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2014年4月1日,教育部印发了《完善中华传统文化教育指导纲要》(以下简称《纲要》),进一步明确了中华传统文化教育在各类学校教育教学中的地位,并明确指出:加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育,对于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬者,推动文化传承创新,建设社会主义先进文化具有基础作用。同时,强调要加强中华优秀传统文化教育,对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信,自觉践 相似文献
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中华优秀传统文化是中华民族在长期的发展中形成的文化遗产。语言文字是中华民族精神文化的重要物质载体。语文教学渗透中华优秀传统文化教育内容对我国民族文化和民族精神的传承与弘扬具有重要意义，其不仅是语文教学改革的要求，更是我国文化发展的需要。文章从语文教学渗透中华优秀传统文化教育内容的意义入手，分析当下语文课堂教学存在的问题，并对语文课堂教学渗透中华优秀传统文化的策略进行探究，以期提升中华优秀传统文化的渗透教学效果。 相似文献
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一个民族之所以生生不息，主要是靠文化来维系。优秀的文言诗文是中华民族传统文化的重要载体，加强文言诗文的学习是民族精神教育的重要途径。我们的政府非常重视对青少年进行民族传统文化教育。对我们而言，学好文言诗文是一件理所当然的事情。 相似文献
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论高校思想政治教育与中国优秀传统文化教育的结合 总被引：2，自引：0，他引：2
中国优秀传统文化的教育能够提高当代大学生的民族自豪感、认同感和归属感,从而树立热爱祖国、报效祖国的理想信念。思想政治教育与中国优秀传统文化教育的结合主要是通过多种形式将中国传统文化的精髓渗透到思政课教学内容中,尤其是要加大对以"仁义礼智信"为核心要素的中华传统道德文化的弘扬。这有利于发挥思想政治理论课在高校德育教育中主渠道的作用,更有助于全面提高当代大学生的思想道德素质和科学文化素质。 相似文献
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在中小学加强中华优秀传统文化教育,对引导青少年一代坚定走中国特色社会主义道路,具有重大而深远的现实意义和历史意义.如何解决传统文化师资薄弱的问题,是需要认真研究探讨的课题.现提出开展中华优秀传统文化教育师资培训的思路,以期抛砖引玉. 相似文献
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单文峰 《湖州职业技术学院学报》2014,(4):33-35
富有时代意义和民族精神的中国古代家训,是中华优秀传统文化的内容之一,对于当下社会主义核心价值观的培育具有积极意义。要从家庭教育、社会教育和学校教育三方面入手,积极发挥古代家训在社会主义核心价值观培育中的作用,把家训对核心价值观培育的积极意义落到实处。 相似文献
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教育是各级各类人才培养的主渠道和知识传播创新的主阵地。在新形势下对青少年学生加强中华优秀传统文化教育,对于保护和传承中华优秀传统文化,深入开展中国特色社会主义教育和中国梦宣传教育,培育和践行社会主义核心价值观,具有特殊而重要的意义。为此建议:1.全面系统部署中华优秀传统文化教育。开展中华优秀传统文化教育是一个系统工程,需贯穿到基础教育、高等教 相似文献