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1.
为打造先进制造业基地提供人才支撑 总被引：1，自引：0，他引：1
黄新茂 《中国职业技术教育》2004,(2):12-13,16
一、"浙江制造"呼唤数以万计的中高级蓝领 改革开放以来,浙江制造业快速发展,并逐步形成以民营经济为主体的机制优势,以块状经济为代表的集聚优势,以专业市场为依托的营销优势和以轻纺工业为特色的产业优势.目前,浙江已成为全国重要的制造业基地. 相似文献
2.
张艳霞 《北京工业职业技术学院学报》2004,3(3):100-102,111
浙江是一个自然资源并无特别优势的省份,但改革开放以来,浙江却是经济增长最快的省份之一.特别是近几年浙江经济飞速发展,"浙江现象"引人瞩目.从坚持公有制,多种所有制经济共同发展;坚持走强县之路及政府为企业提供良好的创业环境等方面探讨了浙江经济发展的成功之路并对其他地区发展经济提出了思路和建议. 相似文献
3.
钱微叶 《金华职业技术学院学报》2006,6(4):14-17
改革开放以来,浙江经济尤其是民营经济持续高速增长,出现了“浙江现象”。本文从浙江人的重商传统、务实精神、开放意识等方面,对浙江经济或“浙江现象”进行文化诠释和解读。 相似文献
4.
基于教育对外开放对促进"双循环"、推动经济增长的机制分析,使用国家层面时间序列数据和省级层面面板数据,验证我国教育对外开放对经济增长影响效应.实证结果发现,留学归国促进了经济增长,但是出国留学对经济增长无明确影响;来华外国留学生、国际合作研究、国际学术会议均促进了经济增长;消费、外资、技术创新和人力资本四个要素在教育对外开放影响经济增长中起到了中介作用.为助力经济发展新格局形成,我国应加快和扩大教育领域有序对外开放,吸引外国学生来华留学,鼓励国内学生出国留学并引导留学人员回国发展,大力推动国际合作研究. 相似文献
5.
江苏省是我国人口密度较大.同时资源较为匮乏的省份之一.为了继续保持经济高速增长,同时保护生态环境,既要金山银山,又要碧水青山,从2002年起江苏省就明确选定并实施了建设"绿色江苏","实现两个率先"的战略和规划. 相似文献
6.
叶亚丽 《湖北广播电视大学学报》2006,23(6):113-114
根据丹尼森对经济增长因素分析方法,分析改革开放以来,各要素对中国高速经济增长的贡献,得出改革开放以来,中国的经济增长主要依赖于资金的投入。通过与韩国、日本在经济高速增长时期,各要素对他们经济增长的贡献做比较,说明大部分国家经济发展的起飞阶段,其经济发展比较多地依赖资金投入和劳动力的投入,是一种普遍现象。并从产业结构方面对经济增长划分三个阶段,对中国靠高投入来支撑的高速经济增长以理论支持。 相似文献
7.
地方高校的重要使命:服务区域经济 总被引：5，自引：0，他引：5
一
改革开放至今,浙江经济经历了三个高速增长期,GDP总量从全国的第12位跃居到第4位.改革开放至1983年为第一个高速增长期,GDP年均增长达12.6%;1984～1990年为第二个高速增长期,GDP年均递增12.7%;1991～1999年为第三个高速增长期,GDP年均增长达到14.2%. 相似文献
8.
陈莺 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2012,14(3):59-64
以漳州市为例,利用其1983-2010年的有关数据,以生产函数为基础建立模型,对漳州市改革开放以来教育与经济增长之间的关系进行线性回归分析,并在此基础上针对如何以教育促进漳州地区经济增长提出相应的对策建议. 相似文献
9.
地方普通高校产学研合作的教育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
针对高等教育大众化和浙江多元经济特点,围绕如何通过合作教育,有效利用浙江丰富的企业、科研院所等社会教育资源.合力培养多样化应用型人才这一目标,文章旨在解决当前合作教育发展缺乏新理念、过程缺乏系统性、运行缺乏新机制的问题.通过研究,得出了"共享共赢"的产学研合作教育理念,构建了"3种类型10条途径"多样化模式,建立了"多层次"实践平台,形成了"产学研联动"运行机制,拓展了办学资源和空间,形成企业、政府和高校人才培养合力,取得了明显成效. 相似文献
10.
王素娟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(2):72-73
20世纪70年代以来,随着全球经济高速增长所带来的一系列生态问题的加剧,许多专家学者在反思传统经济不足的同时,提出了一些有益于生态系统的经济构想.如E.F.舒马赫的"小的是美好的";阿玛蒂亚·森"以自由看待发展"的发展观;里安·艾斯勒的关怀经济学;小约翰·柯布的共同体经济学等. 相似文献
11.
台湾教育的考察与思索辽宁省教委主任李喜平关键词：教育多元化教育立法教育支持系统教育观念２０世纪６０年代以来,台湾经济呈现持续、高速增长的态势,产业结构不断升级,经济增长方式不断向集约化迈进,人均国民生产总值（ＧＮＰ／人）已超过一万美元。科技进步对经济... 相似文献
12.
李维 《中国科教创新导刊》1997,(1)
世界经济正以前所未有的速度发展,但这种高速发展并末使各方面都成为受益者.伴随自本世纪中叶以来人口的翻番和全球经济的五倍增长,对自然资源的需求也以前所未有的速度增加了. 相似文献
13.
高职单招:高考制度破冰之举 总被引：1，自引：0，他引：1
自1977年恢复高考以来,在高等教育选拔录取机制中,高考就一直占据着统领地位,被称为"千军万马过独木桥".作为高等教育的一个类型,高等职业教育在招生方面近年来作出的一些探索引人关注.2007年,教育部批准在江苏、浙江、湖南、广东4省8所高职示范学校进行单独招生试点. 相似文献
14.
教育一定能促进经济增长吗?——日本的启示 总被引：15，自引：0，他引：15
战后以来,日本的教育促进了经济的高速增长。９０年代以来,日本教育继续发展,但经济却呈现零增长。原因何在？本文试回答这一问题。 相似文献
15.
经济增长、教育扩展与收入分配——两个“倒U”假说的检验 总被引：2，自引：0，他引：2
孙百才 《北京师范大学学报(社会科学版)》2009,(2)
改革开放以来,中国经济高速增长,教育事业也得到了迅速扩展。而与此同时,居民的收入分配差距也开始逐年拉大。梳理经济增长、教育扩展与收入分配三者关系并讨论中国居民收入分配的变化规律,可以更好地制定收入分配政策。通过对两个"倒U"假说的实证检验发现:经济增长与收入分配存在着"倒U"关系,中国的收入差距总体上是逐年扩大的,但2002年以来出现了一些缓解的趋势;教育扩展与收入分配的"倒U"关系没有得到充分验证,尽管平均受教育年限和平均受教育年限平方的估计系数是一正一负的,但在统计上不显著。相关分析发现,经济增长与教育扩展之间具有高度的一致性,二者对收入分配的影响也是相似的,这可以为两个"倒U"假设的一致性提供解释。目前我国平均受教育年限已经处于"倒U"曲线的拐点附近,对政府而言,继续关注民生问题,优先发展教育事业将是缩小收入分配差距的有效公共政策。 相似文献
16.
解释"中国奇迹"的核心,在于明确每个经济发展阶段的经济体制改革,如何调节旧技术经济体系中生产方式与社会需要的矛盾,消除新技术经济体系形成的体制性障碍,确立新技术经济体系的发展方向以促进经济增长.1978年以来,经济体制改革经历了发展有计划的商品经济、确立社会主义市场经济体制、完善社会主义市场经济体制等三个阶段,形成了"数量型温饱消费+缺乏技术进步的粗放式生产""质量型温饱消费+伴有技术进步的粗放式生产""大规模标准化消费+大规模生产"三种技术经济体系.2012年中国经济进入新常态,个性化和标准化需求共存的动态社会消费模式已经形成,当前技术经济体系难以维持高速经济增长,必须继续深化经济体制改革,构建新的促进增长的技术经济体系. 相似文献
17.
教育问题需要社会各界共同关注 总被引：3，自引：0，他引：3
何杏仁 《中国职业技术教育》2005,(2):9-9
浙江省地处东部沿海地区,10万平方公里土地,4700万常住人口,是中国陆域面积最小的省份之一.改革开放以来,特别是党的十三届四中全会以来,浙江人民解放思想,实事求是,与时俱进,开拓创新,探索出了一条具有时代特征、中国特色、浙江特点的发展道路,成为我国经济增长最快、活力最强的省份之一.2003年,全省生产总值达到9200亿万,几近全国总量的十分之一;人均生产总值达到了2万元(2400美元);财政收入(1468.9亿元)、城镇居民人均可支配收入(13180元)和农村居民人均纯收入(5431元)等主要经济指标均位于全国前列. 相似文献
18.
段七零 《苏州教育学院学报》2005,22(1):82-88
改革开放以来,伴随着江苏经济的迅速崛起,其省内区域经济总体差异也发生显著的变化.文章以人均GDP为变量指标,采用国际上通用的基尼系数和广义熵指数,定量分析了江苏省区域经济总体差异的变化特征,发现全省总体差距不断扩大,"马太效应"明显.并探明:影响江苏区域经济总体差异变化的主要因素有区域发展策略、乡村工业化、利用外资和对外贸易;利用简化的坎贝尔一张指数,分析比较得出其中的自上而下因素是最主要的.在空间上,江苏区域经济总体差异明显表现为南北差异和城乡差异两个方面. 相似文献
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