共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
做好人才培养方案修订工作提高本科人才培养质量 总被引：8，自引：0，他引：8
人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用。西北大学上一轮教学计划的修订工作是1999年完成的。随着世界科技发展的日新月异和知识经济时代的来临,原有的专业教学计划已不能适应社会和高等教育发展对人才培养提出的新要求。西北大学作为一所百年老校,按照江泽民同志为我校百年校庆的题词“培育创新人才,攀登科学高峰,为科教兴国做出更大贡献”的精神,正在认真做好人才培养方案的修订工作。新的… 相似文献
2.
校企合作工学结合重构人才培养方案 总被引：8，自引：0，他引：8
人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校的教育思想和教育理念的集中体现,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路,对人才培养质量的提高具有重要导向作用.高职院校人才培养方案的设计与制订直接涉及高职院校内涵建设中最核心的一项工作--专业建设,同时它也是高职院校人才培养模式改革的出发点扣落脚点.以"工学六融合"为导向重构人才培养方案,可以说既是我校所有改革与建设工作的"总纲",也是专业建设能否取得实效的基础性工作和能否取得事半功倍效果的根本保证. 相似文献
3.
专业人才培养方案是学校实施人才培养工作的纲领性文件,是实施人才培养和开展质量评价的基本依据.随着中国经济增长方式的转变、产业结构的调整和社会经济发展对人才需求的变化,专业人才培养方案亦应进行不断地变革. 相似文献
4.
调整专业设置 修订培养计划 总被引：2，自引：0，他引：2
一所高等学校的专业设置,是学校办学优势和办学特色的具体体现,也是人才培养规格的重要标志。专业设置的调整,是学校不断适应国家、社会和个人高等教育需求的过程。在本科专业“通用性”日渐增强的今天,必须对学校专业的总体设置框架、对每一个专业的人才培养规格都有一个相对合理的定位,才能在“通用”前提下办出特色,才能赢得人才市场。一、调整专业设置,拓宽专业口径我校的专业调整工作,主要是从两个方面展开。１．院系调整和专业调整。自１９９３年起,学校认真考察、分析了学科专业的现状,做出调整学科专业布局、组建学院的重… 相似文献
5.
6.
人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,反映了学校在人才培养工作上的指导思想和整体思路。本文结合作者所在高校的实际阐述了优化人才培养方案的六大基本原则和五大途径,进一步强调了其在提高应用型人才培养质量中的重要作用。 相似文献
7.
人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所高校教育思想和教育理念的集中体现,人才培养方案的顺利运行是保障高校人才培养质量的关键,本文分析了长期以来人才培养方案运行中存在的问题,从加强教务管理、提高课堂教学质量、强化实践环节、提高教师队伍素质和教师质量等几个方面阐述了人才培养方案运行保障体系,为高等院校建设提供借鉴。 相似文献
8.
教育部从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养工作水平评估,并推出了<高职高专院校人才培养工作水平评估方案(试行)>.根据高职教育发展的新形势,教育部在对这个方案进行较大修订后于2008年推出了<高等职业院校人才培养工作评估方案>.通过对04版和08版评估方案进行比较可以看出,新版方案在继承旧版方案的基础上,由水平评估转变为合格评估,新增了"数据采集平台",减少了量化指标,明确提出了评估后续整改,在减轻学校迎评压力的同时提出了新要求.评估组及学校需要在识别这些变化的基础上,采取应对措施,以便尽快适应新的评估方案. 相似文献
9.
高校本科人才培养方案是实现人才培养目标的一个重要且根本性的指导文件,它反映了一所学校的教育理念,是学校开展各种教学活动的主要依据。在我国高等教育发展历程中,制订或修订本科人才培养方案是高校的一项重要工作。随着科学技术的进步和经济社会的发展,高等教育面临着愈加激烈的竞争和挑战,主动适应经济、科技、文化和社会发展对各类高素质专业化创新人才的需要, 相似文献
10.
高校专业设置面临的若干问题探讨 总被引：9，自引：0，他引：9
世纪之交 ,我国高等学校的人才培养工作正处于一个关键的历史时期 ,为培养融知识、能力、素质于一身的跨世纪人才 ,教育部于 1 998年重新修订了专业目录 ,将 50 4种专业调整为2 4 9种。专业目录的修订工作进一步突破了传统的和狭隘的专业教育观念 ,拓宽了人才培养工作的视野 ,许多学校都以专业调整、改造和重组为契机 ,调整人才知识、能力和素质结构 ,拓宽基础 ,整合课程 ,构建新的专业平台 ,不断将人才培养模式改革引向深入。但是 ,我们也要冷静地看到 ,学校的专业设置还存在着多方面的问题 ,亟待解决。一、调整专业结构应考虑产业结构高等… 相似文献
11.
人才培养方案是学校实施人才培养工作的根本性指导文件,是一所学校教育思想和教育理念的集中体现。在工学结合人才培养模式下,高职院校应紧紧围绕人才培养质量的提高,基于人才需求分析、基于工作过程导向、基于学生的认知规律,设计人才培养方案开发的方法路径,确定专业人才培养目标和规格,构建课程体系,研制课程标准,完善教学模式、教学组织模式,改革教学内容、教学方法和手段,并综合设计学生教育活动,依据人才培养方案科学系统地培养学生。 相似文献
12.
倪莉 《佳木斯教育学院学报》2012,(7):128-129
广东省教育厅粤教高〔2009〕44号文件《关于开展广东省高等学校学科专业结构和人才培养方案调整优化调研工作的通知》和《规划纲要》,使广东省独立学院更清楚认识到调整优化高等学校学科专业结构与人才培养方案对珠江三角洲地区改革发展的重要意义,本文以广州大学松田学院为例,对调整优化学科专业结构和人才培养方案进行了现状分析,并提出指导思想和主要措施,立足全面提高教学水平和人才培养质量。 相似文献
13.
人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图,是学校进行人才培养的基本依据。我校新的人才培养方案进一步确立了综合型的人才培养目标、与《专业标准》对接的人才培养规格以及开放兼容的课程体系。 相似文献
14.
《佳木斯教育学院学报》2018,(2)
人才培养是一所学校的根本,也是一所学校核心教育思想的完美体现,其反映了学校对于人才培养上的主要思路,对人才培养质量具有极为重要的指向作用,以工学结合为导向的模式在如今对于重构人才培养方面的应用是极富实际意义的,本文将对工学结合为导向重构人才培养方案进行研究,以供诸君参考。 相似文献
15.
16.
高职院校人才培养方案制订探析 总被引：1，自引：0，他引：1
《教育教学论坛》2016,(19)
在完善教学标准体系的工作中,高职院校的职责是制定和完善人才培养方案。为了提高人才培养方案的编制质量,必须明晰人才培养方案制订的理论、政策和工作依据,掌握人才培养方案的制订原则、核心要素与框架结构,确保人才培养方案能够体现服务面向和创新创业教育的目标要求,符合学校的办学定位和专业特色,以达到预期的人才培养目标。 相似文献
17.
蔡蕾 《广东教育学院学报》2015,(2)
中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业教育改革与发展的重要任务.人才培养工作评估是上级教育行政管理部门牵头组织,围绕上级教育管理部门颁发的评估方案对职业院校办学模式、办学特色、人才培养模式特色进行评估、督导及指导的主办方评价工作.目前广东省高职院校已基本完成首轮的人才培养工作评估工作,中职学校人才培养评估工作国家层面的工作尚未开展,广州市中职学校2013年进行改革,启动了试用版的中职毕业班工作评估方案.笔者有幸参加过高职院校人才培养工作评估及中职毕业班工作评估,结合中、高职院校的实际情况对评估体系进行比对思考,认为对中高职院校人才培养工作评估体系融通需从顶层设计层面进行一体化深化与加强. 相似文献
18.
施枫 《北京教育(高教版)》2005,(6):41-42
北京工商大学是1999年6月10日经教育部批准,由北京轻工业学院、北京商学院合并组建而成的多科性大学。为了继承两校历史上所形成的特色和优势,学校大力调整学科专业结构,强化办学特色,在人才培养模式上进行了大胆的探索与实践。一、大力调整学科专业结构,为学校人才培养模式改革奠定坚实的基础学校为整合原有的资源,继承和发挥经济管理类和工科的特色与优势,从适应首都经济结构的战略性调整,建设国际化大都市的需要出发,调整学科专业结构,重点发展与高新技术产业、现代制造业和现代服务业相关的应用学科,并将原有的学科专业优化组合,对原有… 相似文献
19.
20.
常彦 《中国高等教育评估》2007,(3):23-25
高校人才培养工作水平评估无疑是一件好事，值得肯定。在具体评估中“评估方案”是评估依据，对学校办学以及将来的发展有重大指导作用。因此“评估方案”的科学、合理是评估工作中最重要的因素。但是教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》（以下简称《评估方案》）对“师范高等专科学校”（以下简称师专）来说，却有多处不科学或不合理点，对受评学校的发展会起到误导作用。[第一段] 相似文献