共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
2.
3.
4.
张炳华 《江苏广播电视大学学报》2012,(6):35-38
在高等教育大众化的背景下,高职商务英语专业的培养目标拟定位为培养懂英语的商务人才,这样才能更好地适应社会对涉外生产性、服务性商务人才的需求。以社会需求为导向,找准商务英语专业定位;推进校企合作,构建商务英语人才培养模式;加强课程建设,构建平台加模块的课程体系;专兼职与外教结合,建设双师结构教师队伍等措施是建设商务英语专业培养合格人才的有效途径。 相似文献
5.
积极调整高等教育学科专业结构大力建设品牌专业和特色专业 总被引：29，自引：0，他引：29
高等教育学科专业结构集中反映了一定时期经济建设、科技进步、文化发展、社会分工对高级专门人才种类、层次、规格的要求以及对人才培养知识、能力和素质的要求。在经济全球一体化、我国加入ＷＴＯ、实行经济结构战略性调整、科学技术迅猛发展、多元文化交融碰撞、高等教育大众化等新的时代背景下 ,这种反映表现得更直接、更突出 ,经济、科技、文化、社会对高等教育学科专业结构与之适应、为之服务、促其发展的要求就更迫切、更强烈 ,积极调整高等教育学科专业结构的任务也就更重要、更紧迫了。如果说 ,大力推进高等教育管理体制改革 ,加快… 相似文献
6.
适应行业经济发展培养工科应用型人才 总被引：1，自引：0，他引：1
伴随着工业化建设的加速推进和高等教育进入大众化阶段,社会对高层次应用型人才的需求更为迫切。教育部在《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》中指出：新一轮学科专业结构调整是具有鲜明时代特征的全局性、战略性调整。要以主动适应我国经济结构战略性调整、人才市场需求和提高国际竞争能力的需要为出发点,以发展高新技术类学科专业和应用型学科专业为重点,全面进行学科专业结构调整,深化教学改革,努力形成与国家经济、科技和社会发展相适应的学科专业调整机制,促进高等教育适度超前发展。 相似文献
7.
河南外向型经济发展需要大量的外语与国际经贸、国际法、国际商务等学科结合的复合型国际化人才.目前河南多数高校在思想观念、课程设置、教学目标等关键问题上都比较保守,只重视英美语言文学,忽视了复合型英语人才的培养,学科方向与人才市场严重脱节,培养的学生不能很好地满足市场需要,这种人才培养模式亟需改革.复合型师资力量薄弱也是影响河南复合型国际化人才培养的主要因素之一.河南各高校应根据自己的具体情况改革英语专业的人才培养模式,即从单科的人才培养模式转向宽口径、复合型的人才培养模式,更好地为河南的经济建设和社会发展服务. 相似文献
8.
广西独立学院外语应用型人才培养探究 总被引：1，自引：0，他引：1
何玲 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,47(3)
广西北部湾经济开发区的快速发展,给广西乃至全国的高等教育带来了新的机遇和挑战,同时也对外语类人才培养提出了新的要求.独立学院要为社会经济发展培养“应用型”人才.把独立学院人才培养的目标与区域经济的发展结合起来,才能突出独立学院人才培养的特色,使广西独立学院培养的人才更好地为区域经济发展服务. 相似文献
9.
地方本科院校的人才培养必须以树立学生为本的理念为先导,以培养创新型和复合型人才为目标,以通识教育和专业教育相融合为特点,以培养学生能力与素质为重点,以培养学生的实践能力为核心。只有这样,才能更好地服务于地方经济建设和社会发展。 相似文献
10.
随着时代发展,社会对人才的需求有所变化,为满足社会对具备高水平听说能力的日语应用型人才的需求,课程教学模式必须做出相应的改革。首先,要搞好课程体系建设与师资队伍建设;其次,要不断进行教学方法与教学手段的改革;最后,教育评价体系也要做出相应调整,这样才能使教学更好地为人才培养服务。 相似文献
11.
建设好开放型实践教学体系,要遵循高等教育规律,加强实践教学体系的内涵建设,注重培养学生的认知能力、实践能力、创新精神综合素质,要主动适应地方经济、社会和科学技术发展对各类人才的需要。以市场要求为导向,调整优化学科专业布局,依托地方,构建服务地方经济社会发展的学科专业体系。围绕学校办学定位,加强实践教学,立足地方性,突出应用型,坚持职业化。不断加强师资队伍建设,逐步增大综合性和设计性实验项目。以能力培养为中心,促使学生的实践能力、创新能力和综合素质全面提高。 相似文献
12.
在人类社会即将跨入二十一世纪之际,我国高等教育的教学改革正在进入一个实质性改革阶段。教学改革的主要目标是面向二十一世纪,培养能适应跨世纪发展需要的、具有创造性开发能力的新型人才。 培养人才是高等教育的根本任务,教学工作是高校工作的主旋律,教学改革是高校各项改革工作的核心。教学改革的实质是要提高人才培养质量,解决人才培养与社会需求之间的矛盾,使高等教育更好地适应经济与社会的发展。随着改革的不断深入,各校以新型人才培养模式为核心的教学改革逐步启动。笔者经过近几年的工作实践感到,应该重视教学改革的综合性和协调性,认真做好下述几项改革工作。 相似文献
13.
14.
关注学科专业调整 优化人才培养结构 总被引：2，自引：0，他引：2
在经历过规模的跨越式发展之后,提高质量越来越成为高等教育发展的核心目标。《国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》提出“把高等教育发展的重点放在提高质量和优化结构上”,标志一个新的历史时期的开始。高等教育质量与社会需求休戚相关,因此也就与学科专业结构及建设水平密切相联。本文围绕人才培养与社会的适应性问题,对学科专业结构调整的要求、理念、措施等提出看法。 相似文献
15.
16.
赵利娟 《湖北成人教育学院学报》2011,17(2):20-21
科教兴豫、人才强省的战略离不开高等教育的发展.30年来,河南的高等教育取得了巨大成就,但是也存在一定的问题.分析河南高等教育现存问题,提出以科学发展观指导高等教育改革要立足省情理性发展,更好地适应社会和人民的需要. 相似文献
17.
应用型人才培养目标是邢台学院根据国家和省关于高等教育改革和发展规划纲要提出的,旨在培养具有较强实践能力的高素质应用型人才。就市属高校教育技术学专业实践教学内容如何改革才能顺应新的应用型人才培养目标,提出相应的改革措施。 相似文献
18.
《高教发展与评估》2017,(2)
战后日本政府根据第三次世界科技革命发展趋势,改革高等教育的单一结构,建立以培养具有行业专门知识和技能人才为目标的职业技术高等教育机构。增强学科专业服务技术创新与产业发展的能力,提高专业结构与产业结构、人才培养规格与职业岗位要求的适应性,建立产学合作体制,扶持国立大学新兴学科、前沿学科、尖端学科以及交叉学科,加强研究生院建设,重点开展宇宙科学、生命科学、环境科学、核聚变等领域的尖端科学研究,培养拥有高精尖技术的"高才能的人",以适应产业结构的变化。日本学科专业调控实践启示我们:按照产业结构转型升级和科技发展要求,发挥政府的宏观调控作用,优化学科专业结构,保障社会科学、人文学科以及理工学科与产业变革协调发展。提高学科专业的适应性,增强人才供给的针对性和有效性。政府必须通过立法、拨款、资助、奖励等方式有效引导行业企业和大学开展实质性合作,建立有章可循、保障有力的产学合作教育机制。 相似文献
19.
阐述了深化高等教育教学改革,提高人才培养质量,是新时期加强高等教育质量内涵建设,提高大学生实践创新能力,办人民满意的高等教育的重要举措。通过有效地吻合社会需求,促使机械学科专业更加紧密地结合机械工程类学科特点,满足社会多样化的机械工程人才需求,修订完善适应多样化创新人才的培养方案;构建创新人才培养的课程群组与创执并举的实践教学体系;坚持育人为本,以能力培养为核心,素质提高为目标,知识积累为基础,稳健提升机械工程大学生创新能力。 相似文献