共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的绩效研究 总被引：1，自引：0，他引：1
文章首先就虚拟团队和项目学习的定义与特点进行了简要综述,随后就如何构建基于网络虚拟团队的成人项目学习模式提出了建议和看法.文章的重点是应用SPSS的T检验和逐步回归方法对基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的学习绩效进行实证研究.研究结果表明,网络教学已经成为继传统课堂教学之后的另一重要教学媒介,网络虚拟团队的运行效率随时间延续而不断提高,网校学习、社区讨论、知识共享等六大因素是影响基于网络虚拟团队的成人项目学习模式的学习绩效的主要因素. 相似文献
2.
随着数字计算机技术和网络技术的大规模普及,虚拟大学和网上大学应运而生,一场包括教学内容、教学结构、教学方法及整个教学过程在内的巨变正在悄然发生。本文通过对虚拟学习环境的含义,各方对虚拟学习环境的态度以及他的运行方式的阐述,来说明如何通过对虚拟学习环境的整体实现来完成对教育变革所提出的时代要求。 相似文献
3.
我的网上教学三原则 总被引：2，自引：0，他引：2
比尔.佩尔茨博士是纽约州立大学赫基默社区学院（Herkimer County Community College）（HC-CC）大学心理学教授。比尔.佩尔茨教授可以算作是HCCC大学的元老级教授,他是在1968年8月进入该校任教,第二年这所大学才开始正式运营。在38年的教学生涯中,他曾经担任过人文社科部主席,远程学习部主任等职,但是他一直没有中断他最热爱的事业-教学。1994年,他获得了“纽约州立大学系统校长优秀教学奖”;2003年,由于他在网络教学方面的尝试和出色的成果,获得斯隆基金会“Sloan-C2003年度优秀网上教学奖”-这些大奖是对他在教学方面研究和钻研的肯定。佩尔茨发表了多篇论文,近年来,他的研究兴趣集中在学生和教师对网络异步教学的满意度方面的研究和实践,目前他正在研究在虚拟学习环境中有哪些教学因素影响学生的学业成就。除了担任全职的网络教师以外,佩尔茨还是HCCC网络学院的负责人,HCCC教学设计专家。此外,他还担任SLN的主要培训师,在过去的五年里,他已经把1000多名来自纽约州立大学系统各个大学的普通教师培养成了网络教师。他还代表纽约州立大学系统担任Merlot项目的心理学科代表,Merlot是美国高校开展的一项精品网络教学资源建设和共享计划,目的是建立美国高等教育精品资源库。 相似文献
4.
为加快高层次职业人才培养,提升应用科学大学战略地位,荷兰政府积极推进应用科学大学学位体制改革,授权在应用科学大学设立专业博士学位项目。荷兰专业博士学位项目以欧洲博士学位通用能力标准为依据,明确规定了不同于专业硕士和工程博士的专业博士能力标准,注重通过产科教协同机制和实践研究反哺机制培养博士生解决复杂实践问题的能力,强化教授团队对博士生的专业指导,以三级质量保障机制监测博士生学习质量。荷兰应用科学大学专业博士学位项目具有较强的赋能社会增值和职教高质量发展的价值,对我国加快推进高层次现代职业教育体系建设具有重要借鉴价值。 相似文献
5.
正据欧盟网站2014年6月25日报道,经合组织OECD发布了2013年《OECD教学与学习国际调查》报告,调查对象中包括来自欧洲的55,000名初中教师和学校领导者,欧盟委员会今天对TALIS的调查结果及其对欧洲教育和培训政策的影响进行了分析。根据TALIS的报告,欧洲超过1/3的教师所在学校缺乏合格的师资,将近一半的学校领导表示学校能应对学生特殊需求的教师短缺;虽然高 相似文献
6.
试论虚拟学习环境的整体实现 总被引：3，自引：0，他引：3
随着数字计算机技术和网络技术的大规模普及，虚拟大学和网上大学应运而生，一场包括教学内容、教学结构、教学方法及整个教学过程在内的巨变正在悄然发生。本文通过对虚拟学习环境的含义，各方对虚拟学习环境的态度以及他的运行方式的阐述，来说明如何通过对虚拟学习环境的整体实现来完成对教育变革所提出的时代要求。 相似文献
7.
试论虚拟学习环境的整体实现 总被引：11，自引：0，他引：11
随着互联网席卷全球 ,数字计算机技术和网络技术的大规模普及为教育提供了更多的发展空间 ,虚拟大学、网上大学、虚拟教学应运而生 ,一场包括教学内容、教学结构、教学方法及整个教学过程在内的巨变正在悄然发生。本文通过对虚拟学习环境的含义 ,各方对虚拟学习环境的态度以及它的运行方式的阐述 ,来说明如何通过对虚拟学习环境的整体实现来完成对教育变革所提出的时代要求。 相似文献
8.
李爽 《中国远程教育(综合版)》2005,(1)
中国远程教育欧洲远程学习和电子学习的政策和实践:理想和现实欧洲开放和远程学习联合委员会2004年11月撰写了一份评价欧洲电子学习应用现状的政策文件,希望为欧盟将要开展的下一代远程学习和电子学习项目提供借鉴。文件回顾和评论了欧洲相关机构近几年来在电子学习中采用的方法,并总结这些方法的优点和不足。文件指出欧洲机构推行电子学习的方法所产生的积极作用如下:国家权威机构关于电子学习项目的动员效果显著;促进了整个欧洲兴起大量电子学习和远程学习项目的开展;促进了教育和培训领域应用电子学习和ICT进行内容、协作和学习社区方… 相似文献
9.
经济合作与发展组织高等教育管理项目办公室-英格兰高等教育拨款委员会 《辽宁教育研究》2005,(10):1-12
经教育部批准,2000年以来,教育部教育发展研究中心与经济合作与发展组织(OECD)教育委员会,以及英格兰高等教育拨款委员会(HEFCE),一直就有关高等教育发展政策问题进行着卓有成效的项目合作。目前,中心与OECD组织的23个成员国共同开展着“经济全球化背景下的第三级教育”项目研究,与HEFCE共同开展着“高等教育管理国家政策”项目研究。“高等学校财务管理与治理项目”亦曾邀请教育部教育发展研究中心代表中国方面参加,项目成果报告文本即是在合作中由OECD和HEFCE提供给中心项目组的,并授权中心项目组组织翻译出版。报告题目为《Onthe Edge:Securinga Sustainable Futurefor Higher Edu-cation》。“高等学校财务管理与治理项目”共有8个国家参与,分别为澳大利亚、爱尔兰、荷兰、瑞典、英国、德国、日本和美国,由于教育部教育发展研究中心其他事务繁忙没有参加此项目。该项目主要是在高等教育规模膨胀和政府拨款有限的前提下,探讨高等学校的财务可持续能力建设问题。项目成果报告认为,扩大高等学校自主权是高等教育经费来源多样化在高等学校治理问题上的必然反映,是确保高等学校财务可持续能力的必然要求。与此同时,政府和高等学校的关系需要重新定位,以确保高等学校的可持续发展和确保高等教育满足公共利益需求的挑战。项目成果报告从国家政策和高等学校管理两方面,审视了实现财务可持续性发展的条件,探讨了市场因素对高等教育发展的作用。项目成果报告所涉及的问题与中国高等教育发展面临的情况非常相似,有很强的借鉴作用,值得中国高等教育管理部门和高等学校参考。 相似文献
10.
信息技术与现代教育技术的发展,使得利用传统的教学模式进行继续教育受到挑战,学生在网上虚拟大学学习的新型教育模式已悄然而至。目前美国已有多所大学允许通过网络修得学位,网上虚拟大学开设的课程已覆盖了各主要的学科领域。但对于通过远程教学网进行自学的广大学员,往往没有进行实验的条件。由于实验是多数工程类课程和应用类课程的重要环节,缺少了实验动手的机会,课程的教学效果将大打折扣。利用虚拟现实(VR)技术在多媒体计算机上建立虚拟实验室,学习者便可以走进这个虚拟实验室,身临其境般地操作虚拟仪器,操作结果可以通过仪表显示,… 相似文献
11.
欧洲一些国际性机构,如欧盟统计办公室、经济合作与发展组织、联合国教科文组织,长期以来注意收集职业教育与培训的数据,并且在此基础上提出了评估职业教育的指标。本文从分析这些欧洲国际组织所提出的职业教育评估指标出发,分析这些组织所持有的职业教育价值观,以期对我国职教评估体系改革起到一定的借鉴作用。一、欧洲国际组织职业教育与培训的评估指标(一)经济合作与发展组织(OECD)INES项目的教育指标OECD是为促进成员国的经济发展、就业和生活水平的提高而建立的。OECD研究强调数据,它已建立了很多重要的国际统计数据库。在很多… 相似文献
12.
本文是在我校学习实践科学发展观活动中,为了切实将学习效果落到实处,结合我院教学工作的重要组成部分--大学英语教学--的改革所做的调研报告.文章首先介绍了我校大学英语教学和从事大学英语教学的师资队伍的现状,并回顾了我校大学英语教学改革的历程和所取得的成果.根据调研的结果,指出了进一步深化我校大学英语教学改革的必要性并提出了改革的初步设想. 相似文献
13.
14.
国际上高等教育研究和教育资金的来源和分配有很大不同,欧洲国家的大学从公共资源中获得大部分资金, 而美国大学主要靠私人投资。许多国家在高等教育资源的分配上采用竞争机制,德国汉诺威大学的经济分配部对这一问题进行了实验研究,它选取美国和欧洲的6所大学作为调查对象。对这些大学行为的分析可以使人深人地认识如何成功地管理高等教育机构。 相似文献
15.
文章在探讨虚拟学习团队概念的基础上,指出软件项目开发的相关课程的课堂外建立虚拟学习团队拓展课堂教学的可行性和必要性,并在此基础上提出了构建虚拟学习团队的一般策略。 相似文献
16.
周恩 《四川教育学院学报》2007,23(9):96-99
《大学英语课程要求(试行)》指出大学英语教学应利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,使英语教学不受时间和地点的限制,朝着个性化学习,自主式学习方向发展。新模式的采用对教师提出了新的挑战并会引起教师的角色发生转变。文章从学生,教师对于大学英语网络教学模式的适应和对语言活动的不同认识探讨了教师所面临的挑战,指出网络教学新模式对教师提出了更高的要求,并在此基础上提出了教师的角色定位。 相似文献
17.
欧盟委员会最近发表题为《当今的科学教育:着眼于欧洲未来的教学改革》的报告。报告强调指出,许多相关调查显示,近年来欧洲青少年对学习自然科学和数学的兴趣呈明显下降趋势。经合组织(OECD)对过去十年的调 相似文献
18.
网络专业实践项目的抽象性和对设备的高度依赖成了网络专业学生学习的一大瓶颈。通过虚拟化和信息化技术为网络专业实践项目提供一个虚拟化的测试平台,学生可以在测试平台上直接操作每一个虚拟、可控、可逆转的实践过程。 相似文献
19.
随着网络和信息技术的发展以及对开放教育和终身教育的需求,开放教育资源项目在世界各地得以实施。其中欧洲的远程教育机构组织也发起了开放教育资源三大项目,即英国开放大学的开放学习项目(OpenLearn)、荷兰开放大学的开放教育资源项目(OpenER)和欧洲远程教育大学协会的服务于自主学习的多语言开放资源计划(MORIL)。本文在介绍开放教育资源的基本含义和属性后,从项目简介、项目特点和实施等方面分别对这三个开放教育项目进行了评述,最后概况总结了这些项目的特点和发展趋势。 相似文献
20.
刻不容缓:确保高等教育可持续发展的未来(上)--"高等学校财务管理与治理"项目成果报告(2004) 总被引：1，自引：0，他引：1
经济合作与发展组织高等教育管理项目办公室-英格兰高等教育拨款委员会 《辽宁教育研究》2005,(9):1-8
经教育部批准,2000年以来,教育部教育发展研究中心与经济合作与发展组织(OECD)教育委员会,以及英格兰高等教育拨款委员会(HEFCE),一直就有关高等教育发展政策问题进行着卓有成效的项目合作。目前,中心与OECD组织的23个成员国共同开展着“经济全球化背景下的第三级教育”项目研究,与HEFCE共同开展着“高等教育管理国家政策”项目研究。“高等学校财务管理与治理项目”亦曾邀请教育部教育发展研究中心代表中国方面参加,项目成果报告文本即是在合作中由OECD和HEFCE提供给中心项目组的,并授权中心项目组组织翻译出版。报告题目为《On the Edge:Securing a Sustainable Future forHigher Education》。“高等学校财务管理与治理项目”共有8个国家参与,分别为澳大利亚、爱尔兰、荷兰、瑞典、英国、德国、日本和美国,由于教育部教育发展研究中心其他事务繁忙没有参加此项目。该项目主要是在高等教育规模膨胀和政府拨款有限的前提下,探讨高等学校的财务可持续能力建设问题。项目成果报告认为,扩大高等学校自主权是高等教育经费来源多样化在高等学校治理问题上的必然反映,是确保高等学校财务可持续能力的必然要求。与此同时,政府和高等学校的关系需要重新定位,以确保高等学校的可持续发展和确保高等教育满足公共利益需求的挑战。项目成果报告从国家政策和高等学校管理两方面,审视了实现财务可持续性发展的条件,探讨了市场因素对高等教育发展的作用。项目成果报告所涉及问题与中国高等教育发展面临情况非常相似,有很强的借鉴作用,值得中国高等教育管理部门和高等学校参考。本项目成果报告由教育部发展研究中心副主任范文曜研究员组译和审改,由教育发展研究中心高教室申玉彪(国际合作司干部)翻译,马陆亭研究员校改。 相似文献