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由广西小学数学电教教法研究及配套电教教材课题组创立的“小学数学动像发现教学法(简称“动像教学法”),自1994年以来,就一直被我校数学教师所采用。由于“动像教学法”突出一个“动”字,在教学过程中能生动、形象地展示出数学知识的形成过程,因此,它吸引了学生的注意力,引导着学生数学思维的发展,在实践中取得了理想的效果。“动像教学法”中“动”的主要特点是什么? 第一、激趣导学 化难为易 “动像教学法”课堂结构模式的第一步是创设情境。心理学研究表明:人的心态是受着环境、个性等多种因素制约的,其中环境的影响较大。所以,… 相似文献
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广西“小学数学动像发现教学法”课题组 《电化教育研究》1999,(4)
本文详细介绍了小学数学“动像发现教学法”课题实验的全过程：提出一个电教教法、研制出一套电教教材、经实验编辑一本电教教案集,针对所存在的问题提出相应的解决办法 相似文献
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撰写小学数学教材教法研究论文,应注意以下几个方面的问题:
一、明确目的.
“小学数学教材教法研究“(以下简称“教研“)主要分两大部分:一是教材,“教本,教本,教学之根本“,它是解决教什么的问题;二是教法,“教必有法,教无定法,贵在得法“,它是解决如何教的问题.教材和教法是密切相关的,必须在掌握教材的基础上选用教法,通过教法把教材与学生紧密联系起来.随着社会和科学技术的发展,小学教材及大纲在不断地调整和充实,因此,要提高小学数学教育质量,全面贯彻“新大纲“精神,必须研究教材教法.
…… 相似文献
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容县容州镇中心学校创建于1904年，传承“励志尚礼、博学慎思”的校训，新时期植根学校教育教学实践，开展校本教育科研活动，取得了比较显著的成绩：《小学作文电化教学指导“六环节”模式》、《小学数学电教法与配套电教教材的研究》、《听音想象作文》、《听算训练与检测》等5个自治区级教育科研课题通过了省级专家鉴定验收，被评为全区基础教育课改工作先进集体，校本课程《乒乓球》荣获玉林市优秀校本课程一等奖。 相似文献
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为了研究小学数学教学改革问题,教育部初等教育司、人教社课程教材研究所于10月13日至22日在安徽省绩溪县组织召开了全国小学数学教材教法改革座谈会。全国28个省、市、自治区的数学教研员及部分优秀数学教师代表参加了会议。 会议根据十二大精神和邓小平同志的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的指示精神,对小学数学教材的改革进行了探讨,对小学数学教材教法改革的指导思想和应用题教学问题进行了研究,并交流了教改实验情况。 会议分四个阶段进行。 第一阶段,对小学数学教材的改革情况 相似文献
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《小学数学教材教法》（简称“教材教法”,下同）是中师一门重要的专业课,其教学的核心是“两个结构”（提示小学数学知识结构,研究设计小学数学课堂教学结构）教学;教学的特点是理论与实践相结合;教学的基本任务是训练小学数学教师职业技能;教学的基本目标是培养中... 相似文献
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武永兴 《课程.教材.教法》1993,(2)
全国小学、初中电教教材建设已进入一个新的历史阶段,许多学者正在着手研究如何提高电教教材的质量问题。本文拟就一部优秀电教教材的标准和教材编制人员如何为达到这一标准而努力的问题,谈些看法。 通过几次电教教材审评会的学习、研究,我认为,可以从以下四方面努力,以提高电教教材质量。 一、“深”。即电教教材能深入揭示文字教材的本质,优化教学过程,善于选择适宜的教 相似文献
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１１月８日，来自省内外的小学数学研究人员、管理人员、教师进修学校小学数学教材教法教师、小学教师５００余人汇集通州市教师进修学校，参加由江苏省教育学会主办的“全国特级教师讲师团”小学数学教学观摩暨学术报告会。为了更好地发挥小学数学特级教师在教育教学改革中的示范作用，便于广大小学教师学习他们教书育人的精湛技艺与宝贵经验，以利于造就一支高素质的小学骨干教师队伍，这次观摩活动特邀了江苏省教育厅基教办正处级视导员裘宗臣、北京市特级教师刘德武、江苏省特级教师翟裕康、曹平授课讲学。在１１月９日至１１日的３天时… 相似文献
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“小学数学教材难易度国际比较研究”是由西南大学原常务副校长宋乃庆（义务教育数学课程标准审定组组长）教授主持的国家哲社重点课题,课题组成员来自西南大学、华东师大、重庆教科院等近10个单位,包括正副教授30余人,中小学高级教师10余人,研究生近40人。研究内容包括：中外小学数学教材特色比较、小学数学教材难度模型构建、中外小学数学教材难度比较等。从本期开始,本刊将在“教材研究”栏目陆续展示该课题的研究成果．敬请关注。 相似文献
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《小学数学归纳组合法》实验简介北京崇文区锦绣街小学吴正宪《小学数学归纳组合法》（以下简称“归纳组合法”）的实验，即：用归纳的方法讲授重新组合的教材，是小学数学整体改革的一个新课题。此项实验从一九八四年开始至今，已历时整整十年。它的改革涉及到教材、教法... 相似文献
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《小学自然教学》是自然教师和教学研究人员的良师益友,她为推动小学自然课课程、教材和教法的理论研究,包括对古今中外小学科学教法理论和经验研究,为总结和交流自然教材和教法经验提供了探索的平台。《小学自然教学》伴随我走过了近20年的教研历程,我非常感激《小学自然教学》为我们教学研究提供的“食粮”。 相似文献
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《小学数学教材教法》教学现状与剖析□甘南师范学校赵彦恒对于将要来走向教坛,执掌教鞭的中师生而言,“小学数学教材教法”（以下简称《教法》）无疑是中等师范学校的一门专业课,是中师生毕业后从事数学教学所必须掌握的基础理论课。然而,现实情况是：学生对专业课重... 相似文献
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把握教材改进教学方法包头市公园路小学石晋华教材是教学的主要依据之一。只有认真研究教材，把握教材的本质特点，才有探索教法的可能。现以九年义务教育五年制小学数学第２册第一单元“１００以内数的读法和写法”为例，谈几点不成熟的看法，供同行们参考。一、明确教材... 相似文献
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<小学数学教材教法>是高等师范学校的一门专业课,它对师范生系统学习和研究小学数学基础理论,培养师范生从事小学数学教学的基本技能,全面提高师范生日后从事小学数学教学的专业素质起着非常重要的作用.因此,全面提高小学数学教材教法课的教学质量一直是师范学校数学教师研究的热门课题之一. 相似文献