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时间：１９９９年５月１９日年级：初一（１）课时：一课时师：作文评改是作文教学中不可缺少的环节，也是自能作文实验中的薄弱环节。今天，我们就以习作《从来没有这样烦恼》为例专门研讨一下如何评改一篇作文。请同学们拿出习作。（板书：《从来没有这样烦恼》作文评改）（生打开习作）师：如何评改一篇作文呢？（稍停顿，让学生思考片刻后自答）可分三步走：一是审清题意，二是分析习作，三是写总评旁批。（板书）现在我们一起来看第一步。（手指题目）知道可以用什么方法快速审题么？生：因为题目的中心词是“烦恼”，修饰限制中心词的… 相似文献
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本文第一次报道山蹦蝗Sinopo－dismalofaoshana（Tinkham）和武陵山蹦蝗Sinopodis－mawulingshanensisPengetFu的染色体C一带核型的比较研究结果．结果表明：两种蝗虫的染色体组型相似,且结构异染色质在两者的染色体组中有相似的分布,这反映了同一属中两个物种在亲统进化上的亲缘关系．两者的差别主要反映在：（1）武陵山蹦蝗第1号染色体有强端带发生而山蹦蝗1号染色体没有端带发生;（2）山蹦蝗第3号染色体端部C─带杂合而武陵山蹦蝗3号染色体没有端部C─带发生;（3）山蹦蝗9号染色体发生明显的居间带而武陵山蹦蝗9号染色体无居间带（见图1和图3）． 相似文献
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作文是学生将胸中的积累转化为语言文字（即倾吐）的过程。因此,教师在组织作文教学时,应根据学生的生活实际,引领他们加强积累,这样,学生作文时才能＂有米下锅＂。 相似文献
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作文教学在语文教学中具有十分重要的地位,学生作文能力是语文教学最重要的终结性评价尺度。但在教师的作文教学和学生的作文实践中还有诸多不如意之处,比如,（1）教师的理论指导和学生的作文实践脱节;（2）学生的作文实践和教师的作文讲评脱节;（3）学生作文时无话可说,东拼西凑;（4）学生作文不能表达生活感受,消极作文;（5）学生不会修改作文,不懂什么是好文章等。 相似文献
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一、调查农村中学生的作文状况,以便“胸有成竹”
在农村中学中,我们经常会看到这样的镜头：（1）学校要组织出游活动,教师刚通知完,就有学生私下议论：“游玩回来,不知要不要作文,如果要作文,我宁愿不去。”（2）“当语文教师实在是太累了,看着那堆写得乱七八糟的作文我就头疼,如果不用批改作文,我们语文教师就轻松多了。”很多中学语文教师聚在一起时常颇有同感地议论,甚至因为我们总是把星期一定为作文课, 相似文献
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中学说明文作文教学是作文教学中的一个难点。怎样才能使学生在接触到这一文体时,能以较短的时间,准确地掌握好说明文的文体特征而进行写作,这确实是一个值得探索的问题。课程标准对小学第三学段（五-六年级）的写作有这样的要求：“能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。 相似文献
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＂不受形式、篇幅（fú）所限,只要是感兴趣的主题,就可放飞想象,纵笔挥洒新形式。＂这样的一种新的作文形式,令孩子们在轻松愉快的遐（xiá）想中完成习作,打破了以前命题作文时, 相似文献
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郑威 《南宁师范高等专科学校学报》1999,(1)
中师全程作文训练,是对中师生在校期间（包括寒暑假）进行作文及作文指导能力训练的教学改革设想。本文试从三个方面加以阐述,即：（1）序列化作文训练;（2）网络化作文训练;（3）实用化作文训练。通过全程作文训练,使中师在职教师的教育品格得到完善,中师毕业生的作文与作文指导能力得到加强,师范性和素质性的特点得以突出和表现。 相似文献
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洪方煜 《中学语文(读写新空间)》2014,(4):34-36
阅读下面文字,根据要求作文。（2013年台州市重点中学期末联考作文）
（1）台湾知名文化人蒋勋在东海大学任教时,有一天,经过学校的草坪,看见阳光下一个年轻男孩穿着破牛仔裤,躺在草地上读诗。他想,有多久没有这样躺在草坪上读诗了？于是突然下决心要辞去美术系主任的职务。 相似文献
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一年一度的高考又将开始,而每年的高考作文都会成为人们的热点话题。最近,有媒体质疑：“中国人第一次被教会说谎是在作文中？”“作文教会了中国人说谎？”（见南方周末《说谎的作文》）,这再次激起了社会大众对我国语文教育、作文教育的反思。面对着这样的质疑,许多感情上受到伤害的语文教师纷纷起来反驳,认为把这样的板子打在语文教师的身上有失公允,语文教师难以独立承担起教会学生说真话的重任。 相似文献
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生活与书本是学生作文的两只翅膀。我们的一切悲欢、一切希望和努力,无不源自生活。其实,书本也是人类生活的智慧结晶。“生活,这是一切书籍中第一本重要的书。”（罗曼罗兰）而当前作文教学中存在这样的状况：只着眼于让学生应付考试,把作文训练空间完全限定在语文课堂上,偏重形式,忽视内容,一味围绕考试指挥棒押宝猜题,一味训练符合应考模式的作文。 相似文献
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去年期末考试后我阅作文试卷．看到了这样一篇作文：写的是小作者（从行文中可看出是个女生）和一男生“恋爱”了——他们互相帮助,彼此爱慕。心理描写逼真、语言流畅、感情细腻真挚,文末又写了主人公在老师和家长的教育下, 相似文献
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“套话作文”是近年来高考阅卷专家、学者提出的一个新名词。在2007年高考作文阅卷中,浙江省的阅卷专家、学者主张把那些写文化类的作文归结为“套话作文”。参加2007年浙江高考作文阅卷的孙如明老师在自己写的一篇体会文章中写道：“这种‘套话作文’有这样三个特点：第一,题材总是选用历史文化（文学）名人及其文章中的名言名句; 相似文献