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1.
孙立兵 《中国教育发展研究杂志》2009,6(7):184-184
体育教学中如何对学生进行思想品德教育是体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容。根据我多年的教学实践,就以下几个方面与同行们共同探讨。1.根据教材的特点注意引导教育。学校体育教材分理论和实践两大部分,理论部分的教材内容都有鲜明的思想性。如体育的目的和任务,可以提高学生对体育的正确认识, 相似文献
2.
正在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的意志,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生服从组织、遵守纪律、诚实机智、积极进取的心理品质。因此,体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感、个性行为和意志,掌握其特点、遵循其规律,把德育工作渗透到体育教学过程中的各个环节。下面本人就如何利用体育教学的特点,对学生进行思想品德教育提出自己的粗浅看法。一、根据教材的特点注意引导教育学校体育教材分理论和实践两大部分,理论部分的教材内容都有鲜明的思想性,如体育的目的和任务,可以提高学生对体育的正确认识,树立为 相似文献
3.
现代学校体育教材的价值取向 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教材的质量是衡量学校体育教育水平的一个尺度,它在一定程度上反映着学校体育教育的办学思想及所开设课程的质量。二十几年来,学校体育教材建设围绕着为体育教育服务、全面提高学生素质的目标,取得了巨大的成绩。但是,相对于体育课程与体育教学研究的轰轰烈烈,学校体育教材理论的研究则几乎静寂无声。毫不夸张地说,学校体育教材理论研究的滞后严重地阻碍了学校体育教材建设,无法为体育教材的编写实践提供理论和方法的支持。 相似文献
4.
新课程下的体育教育应该是在探讨当前我国学校体育发展方向的同时,通过理论研究和实践教学等途径,充分发挥体育教学在心理健康教育中的作用。进而让教师在体育教学中真正落实心理健康教育,帮助学生树立“健康第一”的体育思想,使学生能在体育教学中实现心理健康,为全面实施素质教育打下坚实的心理与生理健康基础。 相似文献
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新课程下的体育教育应该是在探讨当前我国学校体育发展方向的同时,通过理论研究和实践教学等途径,充分发挥体育教学在心理健康教育中的作用.进而让教师在体育教学中真正落实心理健康教育,帮助学生树立"健康第一"的体育思想.使学生能在体育教学中实现心理健康,为全面实施素质教育打下坚实的心理与生理健康基础. 相似文献
6.
杜有来 《中国教育发展研究杂志》2010,(2):151-151
在中学体育教学中,加强学生的思想教育有三个方面：一是利用环境,注重加强学生的环保思想的教育;二是结合体育史理论的学习,加强学生爱国主义思想教育;三是结合体育教材的项目特点,有的放矢地进行思想教育。 相似文献
7.
构建和谐体育教育思想体系的思考 总被引：10，自引：0，他引：10
蔡传明 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):127-130
和谐体育是在体育教育思想和教育理论发展和繁荣的基础上,遵循受教育者身心发展规律,将各种合理因素进行最优化的组合.和谐体育的宏观理解为体育不仅要促进人身体的发展,而且应促进人的心智、道德水平的全面提高,追求体育与德育、智育、美育的和谐.和谐体育的中观认识是根据不同学习阶段,系统构建学校体育教育理论体系.和谐体育的微观认识是体育教育、教学过程中,体育教师、学生、教材、教法以及教学情境各要素的和谐,从而实现体育教学过程的系统化、科学化. 相似文献
8.
曾庆福 《学生之友(初中版)》2010,(4):63-63
在体育教学中,自己有意侧重了对学生的思想品德教育,主要是根据教材的特点注意引导教育,认真抓好课堂思想教育,注重榜样教育,收到了明显的教育效果。那么,怎样通过体育活动,培养学生的健康体魄良好品质呢？ 相似文献
9.
一、体育教材与集体主义教育 体育教材中的队列队形教学,实际上非常强调学生要有集体主义精神,个人行为服从集体。教师只有在教学过程中让学生意识到该教材的思想教育作用,将会对该教材的学习起到事半功倍的效果。体育教材中的越野跑等都是进行集体主义教育的绝好机会。 二、体育教材与心理素质 体育教材对于每个学生的要求 相似文献
10.
曾庆福 《学生之友(初中版)》2010,(3):63-63
在体育教学中．自己有意侧重了对学生的思想品德教育．主要是根据教材的特点注意引导教育．认真抓好课堂思想教育．注重榜样教育,收到了明显的教育效果。那么,怎样通过体育活动． 相似文献
11.
高中体育教学与健康教育融合的思考与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
丁伟 《中国科教创新导刊》2010,(30):251-251
学校体育是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,确立了＂健康第一＂的思想。本文结合教学实践就如何把体育教学与健康教育更好地结合在一起进行了探讨。 相似文献
12.
随着体育教育改革的深入发展．体育教学越来越受到体育工作者的关注。游戏教学成为小学体育教学的重要内容。是学生所喜爱的一项体育活动。在体育教学中它以辅助教材的角色出现．因此造成教师在教学中只注意对学生进行思想教育而忽视了在游戏教学中对学生进行思想教育．从而没有使学生在玩的过程中受到启示、教育，这就值得教师认真重视的问题。 相似文献
13.
试论体育教学中开展心理健康教育的现实意义 总被引：3，自引：0，他引：3
陈惠民 《福建师大福清分校学报》2002,(2):94-97
针对青少年学生心理健康问题的日趋严峻,本采用理论研究方法,结合学校体育的现状和发展,提出学校体育教学中开展和实施心理健康教育,树立“健康第一”的体育思想,为推进学校体育中心理健康教育理论的发展及其实践提供参考。 相似文献
14.
曾庆福 《学生之友(初中版)》2010,(2)
在体育教学中,自己有意侧重了对学生的思想品德教育,主要是根据教材的特点注意引导教育,认真抓好课堂思想教育,注重榜样教育,收到了明显的教育效果。那么,怎样通过体育活动,培养学生的健康体魄良好品质呢?我认为应该从以下几个方面进行塑造: 相似文献
15.
李顺 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12)
体育教学中如何对学生进行思想品德教育,是体育教师在新形势下不断探讨的一个重要内容.根据多年的教学实践,笔者就以下几个方面与同行们共同探讨. 一、根据教材的特点,注意引导教育 学校体育教材分理论和实践两大部分,其中,理论部分的教材内容都有鲜明的思想性.例如,体育的目的和任务,可以提高学生对体育的正确认识,树立为"四化"建设锻炼好身体的思想,把积极参加体育锻炼和为实现新时期总任务做贡献结合起来;科学锻炼身体的原则和方法,可以指导学生敢于在各种不同条件下坚持锻炼,提高身体对自然环境的适应能力,培养学生终身体育锻炼的良好习惯. 相似文献
16.
论主体性体育教学理论与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
主体性教育作为以培养和发展学生主体性素质为核心的全新的教育思想,是一种以促进学生整体素质全面提高为宗旨的教育.从理论与实践角度探讨了主体性体育教学的方法,其目的在于全面改革学校体育课程,提高学生的创新意识和实践能力. 相似文献
17.
随着高校素质教育的不断深入,新形势下以学生综合实践能力和创新能力培养为核心.强调通过学生课堂内外多种亲身体验为途径的实践教育.日益受到重视.本文通过对健美操教学中的实践案例分析,集中探讨了如何在大学体育术科课程教学中贯彻实践教育思想的问题,提出大学体育术科课程教学应进行以综合实践能力培养为中心的实践教育. 相似文献
18.
马立军 《中国教育研究与创新》2006,3(9):73-73
愉悦体育是一种体育教育思想。是一个具有较完整理论和方法的教学理论和方法的教学实践体系。愉悦是对感情而言的，所以愉悦体育侧重的是从感情教学人手，创设生动活泼的教育氛围。进行愉悦体育教学。愉悦体育的思想，是指在体育教学中，把运动的“内在乐趣”作为目的，强调在愉悦地享受体育运动的同时，自觉积极地发展体育教学能力。达到增强体质的目的。在教学中怎样以愉悦引导学生．科学掌握合理的健身方法，使学生在愉悦教学中获得知识，提高体育素质，让学生学中有练、练中有学、动中有趣、趣中有得，是我们在体育教学中研究的一个课题。 相似文献
19.
高校学生体育兴趣的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
王庆龙 《宁德师专学报(自然科学版)》2004,16(4):390-392
根据高校学生的心理和生理特点，结合教育心理学，从教材编排、教学形式、教学理论以及人和教学环境等方面，就如何加强学生体育兴趣的培养，深化体育教学改革做深入探讨． 相似文献
20.
范恩旺 《福建基础教育研究》2013,(5):57-58
前言：成功体育是在成功教育的思想启迪下产生的一种体育教学思想,成功体育教学就是在体育教育中运用成功教育的理念和思想指导的教学。经过多年课改,中学体育课堂仍有较多的问题和矛盾,成功体育的引入可以提高教学效率,但现实中相当一部分教师对其内涵不理解或理解不到位,以至于无法在体育课上体现成功教育的作用,这是体育教学的缺憾。本文结合教学实践对成功教育在中学体育课堂的应用进行分析与探讨,为后继的教学和科研提供参考。 相似文献