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小小(一)班换了老师后,我的担心越来越重.孩子常常在半夜梦里哭叫:"老师喜欢我,我乖的."从幼儿园回来,孩子动不动就生气,动不动就板下脸来:"我不喜欢你了,你不乖,我不喜欢你了.""你们都不好,我跟自己好."…… 相似文献
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甲:哈哈,你今天穿得这么新。乙:(有点得意)新年到了,还不该辞旧迎新吗?甲:看来,你很喜欢"新"。乙:那当然,谁不喜欢"新"呢?新学期来了,妈妈给我买了新书包;开学了,我得到新课本,能学到新知识、新本领;学习有了进步,爸爸妈妈给我买了新衣服(指指自己身上穿的,陶醉的样子)。甲:(摇了摇乙)瞧你美的!我也喜欢"新"。这样吧,今天我们就用"新"字来比一比吧。乙:比什么我都不怕,我对"新"字太熟悉了。甲:先用"新"字组词,我说一个,你说一个,我说两个,你说两个,我说的词有几个字,你也得……乙:(打断)行了,行了。你说吧!甲:好,我说了。新年,新年好, 相似文献
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一位12岁的孩子拉小提琴,总是辨不清音准。我问他:"你平时喜欢什么歌?"孩子想了又想,"我不唱歌的。"我又问他:"那你没有喜欢的音乐吗?"孩子再想了想,说:"红歌,老师就让我们听红歌。"初中二年级的孩子弹琴总是抓不准节奏,他妈妈问我:"这孩子的乐感要怎么培养?"我觉得这再简单 相似文献
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我喜欢偷偷把你的钥匙藏起来,等你来查问,顺便嘟囔一句:"这姑娘真是料事如神。"我喜欢在你们去上信息课的时候独自留下来,翻看你的笔记。在我眼里,那本里的不是文字,而是风景。我喜欢看你今天是嘴角的上扬还是眉头的紧皱,以此来决定我今天是带点小快乐还是小忧伤。 相似文献
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师:请同学们用自己最喜欢的方式读课文第2自然段,画出你认为最能表现荷花美的句子,然后多读几遍。(学生读课文,画句子,读句子。)师:刚才同学们都学得很认真,现在把你认为最美的句子读给你的好朋友听听,并告诉他你的感受。(学生下位寻找自己的好朋友,互读课文,互说感受。)师:想让同学们都分享你的收获吗?(生齐答:想)把你认为最能表现荷花美的句子读给大家听听,把你的感受告诉大家。生:我觉得这一句最美,“有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。”我很喜欢花儿盛开的样子,所以我觉得很美。生:我也喜欢这一句!(读)我喜欢“小莲蓬”那可爱… 相似文献
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《校园文苑》2004,(4)
在英语中,表达喜欢或不喜欢有很多方法,不同的词汇反映了不同的程度。如果你爱某样东西,可以说"I love"。I love eating ice cream.(我喜欢吃冰淇淋。)如果你非常喜欢某样东西,可以说"Be fond of"。She's fond of Chinesefood.(她非常喜欢中国菜。)如果你喜欢某样东西,可以说"I like" 。I like cooking.(我喜欢烹饪。)如果你既不喜欢也不讨厌某样东西,可以 说"I don'tmind" 。I don't mind doing thehousework.(我不介意做家务。)如果你不喜欢某样东西,可以说"I don't like" 。I don’t like cat. (我讨厌猫。)喜欢与不喜欢… 相似文献
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前年,我参加了母校——渭南师范学院的50周年校庆活动。期间见到了我们当年的英语精读老师。交谈中,老师的一句话(学生喜欢你,就喜欢你的课;学生不喜欢你,就不喜欢你的课。)深深地触动了我。听似简单的一句话,仔细思量,却内涵丰富。于是,我就开始思考并一直尝试着一个问题:英语教学中如何能让学生对老师的课产生"爱屋及乌"之效果?作为一名英语教师,面对学生学习英语困难、厌学英语、英语成绩差的现状,我尝试"爱屋及乌"之英语教学,使学生喜欢我,喜欢我的课。一、行为人范,注重仪表,给学生以良好影响教师的精神状态,直接影响到学生 相似文献
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我刚进教室,一个女生便来告状:"老师,李凯说李戈喜欢杨谨."原本很安静的教室顿时笑声四起.被提到的3名学生早已涨红了脸,不知所措.自知理亏的李凯一个劲儿地对李戈说"对不起".面对这一突发情况,我没有马上表态,而是说:"虽然杨谨刚来到我们班一年,但据我所知,许多老师都特别喜欢她,这是为什么呢?"学生们你看看我,我看看你,没等他们回答,我又接着说:"现在大家先想想,你们喜欢不喜欢杨谨?喜欢她什么?第三节课班会我们再来讨论." 相似文献
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去学校餐厅的路上,很多孩子喜欢凑到我身边来,跟我说这说那:正在读的书,同学们的各种趣闻,还有家长里短,如"我爸爸素质提高了,现在很少讲脏话了"的评价,甚至"我妈妈怀孕了,只告诉你"的秘密……走在去餐厅的路上,就该享受一段快乐的时光,这样才能保证孩子们愉快地进餐,从而更好地成长。午餐时候,我对男生沛(化名)说:"沛,今天英语课上你一次也没有举手发言,但是我看到了你整节课上都非常认真地听课。你的眼睛一直看着 相似文献