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普通高校专业课实验教学的现状与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
专业果实验教学是大学实验教学的高级阶段，主要培养学生的专业化实验手段和科学素质。专业课实验教学的目标是通过开设综合性、研究性实验，培养学生分析问题、解决问题和科学实验的能力，以及培养学生在工作中的独立能力和创造能力。 相似文献
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高压技术是电气工程与自动化专业的必修课,高压实验教学是专业课的重要组成部分,对提高学生的实践能力和创新能力,培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力,培养适应当前需要的人才起着非常重要的作用。基于轻型高电压实验系统,从实验平台建设、实验教学项目研究与实验教学模式改革三个方面进行研究,提出了新的教学内容和模式。 相似文献
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专业课实验教学肩负着培养学生动手能力及创造性思维的最直接最重要的责任,在工科类专业课实验教学的各个环节上,注重创新能力培养,教学内容上体现综合性、应用性和先进性,考核方式上体现激励性,是专业课实验教学改革的方向。 相似文献
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专业课的实验教学是培养学生专业技能的有效途径之一。长期以来，在实验教学中，一般只注重指导学生掌握操作方法和处理实验结果，而忽视了组织学生参与实验准备、做好实验结束后的实验室整理工作等环节，导致实验课在培养学生的职业能力、养成良好的工作习惯方面没有发挥应有的积极作用。本文介绍在《粮检》实验中，让学生全面参与实验的各个环节，培养学生综合职业能力的做法。 相似文献
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蓝岚翎 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):127-128
专业课教学是传授学生专业技能和提高学生专业能力与素质的主要途径,长期的专业教学为社会培育了大量的高素质的专业人才。实验教学在专业课的教学中占有重要地位,是培养学生的探索能力和提高学生的探索意识的主要切入点,爱因斯坦曾说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要＂,然而在传统教育观念的思维模式的影响下,我国在以往教学中对实验教学的重视明显不足,对学生实验能力的培养还远远不够,与发达国家相比尚存在一定的差距,因此我们需要加大对实验教学的重视,改进实验教学的方案,为21世纪培养更多建设性的人才。 相似文献
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舒明勇 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):46-47
分析化学是一门实践性很强的科学.通过分析化学实验课程的教学,可以使学生对分析化学基础理论加深理解,熟练地掌握分析化学的基础操作技能,培养学生分析问题、解决问题的能力,构建知识与技能,探究科学能力和创新能力.因此,分析化学实验教学成果的好坏与否直接关系到学生学习专业课的质量. 相似文献
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“食品分析”实验教学改革的探讨与实践 总被引：7，自引：1，他引：6
"食品分析"是一门理论性和实践性紧密结合的专业课.为了培养学生的动手能力及创新意识,从优化实验教学内容、丰富实验教学手段、完善考核制度、加强实验教学队伍建设、开放实验室等方面对该课程实验教学采取了一些可行措施.实践证明,这些措施有助于激发学生的兴趣和调动学生的积极性. 相似文献
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霍淑华 《胜利油田师范专科学校学报》2006,(2)
分析化学是一门实验性很强的自然科学,是医疗院校药学专业的必修课程,其实验教学环节在整个教学过程中占有重要的地位。分析化学实验能力属于特殊能力的范畴,它的培养没有捷径可走。在教学中,教师要把握分析化学实验能力的构成特点,针对学生在实验过程中的常见问题,改进实验教学方法,培养学生基本操作技能;注重习惯、兴趣、信心、意志等非智力因素的培养,强化对学生分析化学实验能力的考核,从而为学生将来工作及专业课学习奠定良好基础。 相似文献