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1.
《黑龙江教育学院学报》2017,(9):40-42
思想政治理论课是引导大学生树立科学的世界观、人生观、价值观的主要渠道。随着信息时代的到来,思想政治理论课教学受到种种挑战,传统的教育方法已经不能适应当代大学生的需要。要提高思想政治理论教学的实效性,就必须积极创新教学。而将"翻转课堂"的教学方式引入高校思想政治理论课教学之中,有利于更新教学观念、优化教学空间和创新教学方法。基于此,主要介绍翻转课堂的概念,以及目前高校思政理论课教学现状,并且为使"翻转课堂"教学模式尽快地被运用于高校政治理论课堂提出几点可行性策略,以供相关学者参考。 相似文献
2.
《实验室研究与探索》2016,(7)
高校思想政治理论课作为大学生思想政治教育的主渠道、主阵地,承担着培育社会主义建设者和接班人的重要使命。"翻转课堂"是一种富有先进教育理念的教育模式,将其运用于思想政治理论课,可以提高思想政治理论课的育人效果。但是在实践翻转课堂教学模式时,要抓住翻转课堂的"本"和"基",做到"形""神"兼备,重建课堂对话是真正实现思想政治理论课翻转课堂的有效路径。 相似文献
3.
“三个转换”与增强高校思想政治理论课实效性 总被引：3，自引：0，他引：3
努力实现教材体系向教学体系、教材语言向课堂语言及师生角色由"主客体"向"双主体""三个转换",既是高质量实施高校思想政治理论课"05方案"教学改革和加强课程建设的根本途径与关键,也是增强高校思想政治理论课教学实效性的应然选择。 相似文献
4.
随着移动互联网技术的进步,智慧课堂广泛应用于高校思想政治理论课教学实践.智慧课堂有效解决了高校思想政治理论课存在的思想与实践、知识性与教育性、教与学三个方面的矛盾,推动了思想政治理论课教学模式的深刻变革.因此,高校要深刻认识智慧课堂技术对思想政治理论课教学模式的优化作用,从自身思想政治理论课存在的实际问题出发,探索出运用智慧课堂优化思想政治理论课教学模式的策略,使思想政治理论课真正成为"配方"精道、学生受益的"金课". 相似文献
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6.
《阿坝师范高等专科学校学报》2021,(2):50-56
办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思想政治理论课,这是加强社会主义意识形态建设的必然选择,是落实立德树人根本任务的应有之义,也是实现中华民族伟大复兴的内在要求。马克思主义的真理感召力是高校思想政治理论课的理论根基,中国共产党的政治领导力是高校思想政治理论课的政治保障,高校思想政治理论课的现实影响力是其的内在表征,共同构成了高校思想政治理论课"理直气壮"的内生动力。要使高校思想政治理论课更加"理直气壮",就要增强其理论说服力、话语感染力和思想传播力,使高校思想政治理论课更加"有底气""有生气""有锐气"。 相似文献
7.
思想政治理论课实践教学融合思想政治小课堂和社会大课堂,是高校实现立德树人的重要途径.大学生通过参与社会实践,感受社会的发展变化,增强"四个自信".通过研究民办高校在开展思想政治理论课实践教学中如何结合学校办学定位、人才培养要求构建思想政治理论课实践教学模式,以提高思想政治理论课实践教学的效果. 相似文献
8.
张浩 《周口师范学院学报》2011,28(3):130-133
在传统"简单-还原"思维范式主导下的高校思想政治理论课教学呈现出"重局部,轻整体""重预设,轻生成""重控制,轻自组织"等特性,严重制约着教学目标的实现。复杂性范式为我们进行高校思想政治理论课教学改革提供了一个崭新的视角,还高校思想政治理论课的教学过程复杂性的本真状态,从而在教学主体、教学内容、教学评价、教学过程及教学理念等方面,提出了一系列改革高校思想政治理论课教学的复杂性进路。 相似文献
9.
增强高校思想政治理论课的实效性,是提高其水平的关键因素。高校思想政治理论课取得了一定成果,也存在着思想政治理论课实效性弱化的突出问题。必须充分发挥高校思想政治理论课作为意识形态的主战场和主阵地的作用。要认真分析高校思想政治理论课弱化的原因,在此基础上找出增强思想政治理论课实效性的对策。 相似文献
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11.
在新时代背景下,如何利用思政课堂对大学生价值观塑造、职业发展规划、社会适应能力产生积极影响;如何利用思政课培养学生的家国情怀、文化自信、职业操守和创新思维。以“课堂思政三分钟”为抓手,充分挖掘各门专业课程所蕴藏的思想政治元素,将做人做事道理、社会主义核心价值观、实现民族伟大复兴的理想和责任渗透到专业课程教学实践中。经过一年的实践,“思政三分钟”成了学生喜欢的课前“课”。 相似文献
12.
张宇 《南昌教育学院学报》2011,26(1)
新时期加强和改进大学生思想政治教育,必须充分发挥思想政治理论课课堂教学的主阵地,主渠道作用,必须深入挖掘课堂教学的各个环节,做到从课堂的教学模式到教学内容等诸多方面的精细化。 相似文献
13.
2016年底全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记提出了各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应的新思路。当前,国内学者已对"课程思政"的必要性和重要性达成了共识,对影响"课程思政"实施的关键因素进行了分析,开始尝试构建"同向同行、协同育人"的新机制,并对"课程思政"的具体方法进行了理论探索与尝试性实践。为进一步推动"课程思政"改革,高校需以"思路攻坚"统一认识,以"师资攻坚"壮大力量,以"教材攻坚"丰富供给,以"教法攻坚"改善课堂,以"机制攻坚"明确方向。并在此原则下构建"课程思政"协同育人的体系,以道术合一推进理论课程协同育人,立德笃行推进实践课程协同育人,线上线下推进网络课程协同育人,善思善用推进项目课程协同创新,内外兼修推进补充课程协同育人,显隐相融推进专业课程协同育人。 相似文献
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15.
基于对课堂教学关系、学生需求、开放教育特征的认识,开放教育思想政治理论课以问题为纲,实施问题教学,必须在教师主导作用的发挥、学生主体地位的保障上下功夫,确保实现师生的良性互动,努力提高教学效果,不断推动开放教育思想政治课由知识课堂向生命课堂的转化。 相似文献
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思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。独立学院作为我国高等教育的重要组成部分和新型办学实体,必须理直气壮建设好思想政治理论课。以湖南省某独立学院为调研样本,对其思想政治理论课建设现状进行实证调研,从课堂教学、实践教学、课程考核、教学资源、改革成效五个维度分析思想政治理论课建设现状、存在的不足,并提出相应的改进对策,以期为同类院校思想政治理论课建设提供些许参考。 相似文献
18.
以科学发展观引领高校思想政治理论课建设与教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
科学发展观是建设和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,也是加强和改进高校思想政治理论课的重要指针。以科学发展观引领高校思想政治理论课建设与教学改革,必须本着以人为本的理念,尊重大学生在课堂教学中的主体地位,着眼于促进大学生的全面协调可持续发展。 相似文献
19.
习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要推动思想政治理论课改革创新,要做到“八个统一”。理论性和实践性是思政课的内在属性,二者相统一是办好思政课的必然要求,对推动思政课程改革创新具有重要价值。为落实立德树人的根本任务,提高思政课的实效性,必须坚持思政课理论性和实践性相统一,但在思政课实际教学中经常出现去理论化倾向或过度重视理论性而忽略实践性的现象,思政教师队伍也存在着目标性缺失的问题。始终坚持党的领导,加强马克思主义理论教育是推进思政课理论性和实践性相统一的根本保证,加强思政课优秀教师队伍的建设是关键环节,把思政小课堂同社会大课堂结合起来是具体要求,构建科学完善的思政教学体系是必要保障。 相似文献
20.
北京农业职业学院全面实施“课程思政”的育人指导方针,对“课程思政”教学理念在音乐课中的融入进行多方面的探索。文章从课前准备、课程实施、课程反思三方面,挖掘日本音乐《樱花》、印度尼西亚音乐《星星索》中的中国传统音乐元素,以坚定学生的民族音乐自信和民族文化自信。 相似文献