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高技能人才是我国人才队伍的重要组成部分,高等职业教育是培养高技能人才的摇篮和重要阵地;要准确把握高等职业教育的人才培养目标;以市场需求为导向加强高等职业院校高技能人才培养的专业建设;构建以培养实践能力为核心的教学体系;建设“双师型”的高技能人才培养师资队伍,走校企联合之路,深入开展高等职业教育以培养高技能人才。 相似文献
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学制改革对高职院校的新要求与应对措施 总被引：4，自引：0，他引：4
高等职业教育基本学制改革对高职院校的教育教学提出了新的要求。高职院校要积极应对，采取积极措施办好职业教育，培养出适合市场需求的高技能实用型人才。 相似文献
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高职教育现状及对策浅析 总被引：7，自引：0，他引：7
近几年我国的高等职业教育取得了较大的发展,但也存在着许多不尽人意的地方。高等职业教育承担着培养高素质劳动力和实用型高技能人才、先进技术推广应用的责任,承担着弘扬先进文化、建设精神文明的责任,承担着培养劳动者就业能力和创业能力的责任。本文主要论述我国高等职业教育的现状、存在的问题及解决的思路。 相似文献
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进行高等职业教育与培训体制改革是培养高技能人才的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
郭永善 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):16-17
高等职业教育,包括高等职业学校、高级技工学校和技师学院是培养高技能人才的基地,所以应致力于教育的改革与发展,不断探求高技能人才培养的规律.建立高技能人才校企合作培养制度,是提高技术工人素质的有效途径;教育课程模式设计应以职业能力和岗位需求为核心;改革传统的职业教育的学习制度,实行弹性学习制度,是培养高技能人才的良好教育模式. 相似文献
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刚起步的西藏高等职业教育，正处于一个“升格”、“转型”的关键时期，如何从原来的中等教育升格为高等职业教育，从原来的纯师范教育逐步转变为适应经济和社会发展所需求的高等职业教育，需要从原夹单纯培养教学人才尽快转变为培养“上手快、能力强、用得上、下得去、留得住”的实用型和技能型的高级技术人才，这是民族地区职业教育发展的关键。 相似文献
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蒋茂东 《世界职业技术教育》2008,(1):30-32
高等职业教育是高技能人才培养的主要途径,对高技能人才的培养具有双重效应。当前,我国高技能人才的现状是量少质低。要改变这种状况,必须采取加大高等职业教育投入、实行校企合作、建立高等职业教育的独立体系、加强高等职业教育的国际合作等措施,全方位、多层次地培养高技能人才。 相似文献
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石向欣 《中国校外教育(理论)》2009,(6)
医学高等专科教育的目标,是为基层培养高素质实用型医学人才.笔者结合民族地区医学高等职业院校实际及学生的思想特点,对中医学课程进行了优化教学内容和改革教学方法的思考和探索,取得了较好的教学效果. 相似文献
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浦宇岭 《吉林广播电视大学学报》2012,(9):117-118,120
高等职业教育是培养社会各种技术人才,无论是在技术科目还是实用人才储备上,都发挥着重要的作用。尤其是高等职业教育在培养操作型、技能型、实用型人才,更需要在加强和提高学生的整体素质,更好地参与服务社会、推动经济发展具有深远的意义。让学生在学习专业知识技能的同时,加强高等职业教育学生的人生观、世界观、价值观的教育和培养,开设心理辅导、健康教育等课程,塑造学生更好的人格品质,全面提升综合素质。本文旨在分析当前高等职业教育学生素质的差异性表现,阐述加强培养和提高高等职业教育学生整体素质的必要性,从而探求不同的方式和手段来培养和提高学生的整体素质,为社会培养更出色的实操型高技能人才。 相似文献
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吴先月 《中国科教创新导刊》2012,(28):56-56,58
高等职业教育是专门培养工作在生产、服务第一线的高技能人才的教育,它针对社会的需求,有目的地培养各行各业的实用型人才.高职数学课程是高等职业技术学校的基础课程,数学教学的效果不仅影响着学生的就业能力和综合职业素质的发展,而且关系着学校的教学成果和就业率.本篇文章针对当前高职数学教学的现状,研究探讨了高职数学教学的改革. 相似文献
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杨琳 《西安铁路职业技术学院学报》2009,(1):4-6
高等职业教育培养的是面向一线的实用型高技能人才,这种培养目标要求高职教师必须具备“双师”素质。“双师型”教师队伍是高等职业教育人才培养质量的根本保证。 相似文献
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两年来,东北地区高职高专院校以科学发展观为指导,以服务东北老工业基地全面振兴为主线,以全面提高办学质量,培养创新型实用型高技能人才为目标,加快改革发展步伐,实现了高等职业教育的科学发展。今后中国高等职业技术教育研究会东北分会要把握重点,力求实际,发挥学术研究优势;加强联系、注重交流、引导资源共享;立足服务,体现作用,增强自身活力。 相似文献
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《教育部关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》指出,高职教育应"坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才",这些人才要"下得去、留得住、用得上"。要实现这一培养目标,高等职业教育必须高度重视学生实践技能的训练,培养适合企业需要的实用型人才。文章对《电气控制与机床电路检修技术》课程理实一体教学相关问题进行探究。 相似文献
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近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业教育的培养质量也逐渐为人们所关注,在与培养质量密切相关的各种因素中,高职院校的师资因素无疑是最重要的因素,只有高素质的教师才能培养出高素质的专业技术人才。但由于我国目前尚缺乏专门培养高等职业教育师资的教师教育机构,所以高职教师的职后继续教育就显得更为重要。如何搞好继续教育,加强高职教师队伍建设？本文主要针对高职院校教师继续教育的现状、存在的问题及解决的有效途径进行分析,旨在建立适应高职院校教师特点、促进教师专业发展和终身学习的现代继续教育体系,更加有效地为社会提供所需的高技能实用型人才,促进我国高等职业教育的迅猛发展。 相似文献
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高等职业教育以培养高技能人才为目标,核心技能的培养体现了高等职业教育的本质特征,对进一步突出高等职业教育特色具有重要的意义. 相似文献
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《中国职业技术教育》2008,(18)
陕西国防工业职业技术学院是一所公办全日制普通高校。学院立足于国防科技工业,面向全社会实施高等职业技术教育,同时开展成人高等教育、现代远程教育和职业培训,培养多形式、多层次、多规格的高技能人才。学院前身创建于1958年,50年来,为国防科技工业和机械、电子、化工、能源、建筑、IT、贸易等行业培养了大量高素质实用型技术人才。 相似文献
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俞启定 《中国职业技术教育》2012,(18):15-16
高等职业教育属于职业教育,从类型上说,必然要培养技能人才;高等职业教育又属于高等教育,从层次上说,必然要培养高层次人才。所以高职的培养目标定位就应该是高层次技能人才。与之对应的是,中职培养普通技能人才,而非高层次;普通高校培养高层次学术人才(或设计人才、管理人才等),而不见得是技能人才。现在高职界多主张要培养高技能人才,笔者认为这既不合理,也不现实。高技能人才自然是体现在掌握高水平的技能 相似文献
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吴祝平 《华夏少年(简快作文 )》2007,(1)
一、电子商务专业培养目标定位;高技能就是金饭碗周济同志明确指出:"职业教育就是就业教育”,“高等职业教育的主要任务是培养高技能人才”。事实上,高技能与毕业生就业有着紧密联系。在竞争激烈的人才市 相似文献
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劳动和社会保障部副部长张小建在校企合作培养高技能人才工作视频会上讲话,题目为“大力推进校企合作,加速培养高技能人才,开创职业培训新局面”。这说明：从高等职业教育的培养目标、职业导向和我国企业对高等职业技术人才需求的迫切性等方面都显示小,校企合作对高等职业教育的发展意义重大。走校企合作的道路,是发展高职教育,培养高级技术应用性人才的有效途径． 相似文献