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1.
兰和群 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,32(3):120-121
文言文的断句与翻译，是古代汉语与现代汉语知识的综合体现。断句是翻译的基础，古文今译的关键是对文言文中词义句义的理解。给古文断句，应把握古汉语的语言规律；古文今译应在“信”、“达”、“雅”上下功夫。 相似文献
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对汉语长句进行断句及翻译应符合英汉语言表达习惯。分析汉语长句特点,总结它的断句原则和翻译方法,有利于我们在今后的翻译实践中少出错误,使译文清晰流畅而又达意。 相似文献
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《河北能源职业技术学院学报》2016,(2)
应用型大学翻译专业设置历史较短,其课程体系设置多参照传统大学相关专业,不太符合自身办学定位和人才培养目标。本文以黄淮学院翻译专业的课程设置为例,对应用型大学翻译专业课程设置进行探讨,指出应用型大学翻译专业应正确定位人才培养目标,调整课程设置理念,并提出了课程体系的设置建议。 相似文献
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最近参加了苏州市语文青年教师基本功比赛,在可以称得上语文教师“基本功”的几项考察中,分值最大的一项就是“文言文断句及翻译”。在大赛的组委会看来,语文教师的“断句”能力是一个非常重要考察点,它已然成为衡量一个语文老师基本功是否“扎实”的重要考查环节了。 相似文献
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地方高校的翻译专业人才培养：问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
随着我国社会经济发展对翻译专业人才需求的迅猛增长和翻译学科、专业和课程建设的不断完善,肩负着翻译专业人才培养使命的高校(尤其是地方高校)的外语院系面I临着机遇和挑战.传统的翻译教学只是外语专业教学的一部分.作为外语专业的一门课程,翻译教学定位模糊,内容陈旧,方法单一,难以满足翻译专业人才培养的需要.本文作者充分运用翻译教学理论研究的成果,探讨了翻译专门人才培养的特殊性和翻译学科的独立地位,提出翻译专业或专业方向的课程设置既要符合翻译人才培养的一般规律,又要结合区域地理资源环境,经济产业特点,历史文化特色,以发展学生能力为中心,注重学生在翻译教学中的主体地位,引入互动教学、过程教学、模仿真实情景教学等方法,培养更多合格的翻译人才,以满足社会经济发展和对外交流的需求. 相似文献
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由于英汉两种语言在行文结构上存在较大的差异,因此在翻译过程中经常要对句子结构进行转换或变动。这就是本文所要讨论的"顺势断句"翻译法。"顺势"是指译者要把握好全句的语义宏观结构,理顺全句各部分之间的关系。"断句"则要符合逻辑语义关系,比如因果关系、对比关系、递进关系、条件关系等,关键在于断要断得恰到好处。具体讲,"顺势断句"的操作是将原来的句子先作有序的分割,实际翻译时通过 相似文献
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高职商务英语翻译课程作为商务英语专业的核心课程,以提高学生商务翻译水平、培养学生翻译实践能力为教学目标,力求培养符合社会需求、具备一定翻译技能的商务英语实践型人才。工匠精神作为每一名从业者应尊崇和追求的职业精神,对劳动者尤其是实践型技能人才提出了敬业畏业、钻研探求、追求精品、不断创新等要求。立足于提高高职商务英语翻译课程的教学质量,对工匠精神与商务英语翻译教学的可融合性进行分析,并探讨其融合策略,以期为高职商务英语翻译教学提供借鉴。 相似文献
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论翻译专业能力与外语专业翻译教学 总被引：1，自引：0，他引：1
王晓农 《唐山师范学院学报》2009,31(1):157-160
分析翻译能力的构成成分,尤其是核心成分,能够为翻译教学提供理论依据。翻译专业能力是翻译能力成分中的区别性核心成分,包括翻译专业知识、翻译策略能力和翻译专业操作能力三个次成分。外语专业本科翻译教学应充分考虑教学的“条件范畴因素”和“决定范畴因素”,以培养翻译专业能力为取向,有效贯通整合课堂教学和自主学习,以提高翻译教学效率。 相似文献
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文言文阅读中断句和翻译题的考查是近几年高考的必考内容,对应《考纲》中古诗文部分的“理解并翻译文中的句子”这一考点。具体要求为：1．正确理解句子在文中的意思;2．将考查的句子翻译成现代汉语。 相似文献
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吕辉芳 《山西广播电视大学学报》2013,(1):55-57
英语被动句形式单一,通过使用条件和表现形式上的对比分析,英语以带标记的被动句为主;而汉语则以较为复杂、多变,无标志的被动句居多。英汉被动语态的直译,英译汉时注意在谓语动词的前面加上被动词来表示被动含义,把汉译为英时,应注意主语、动词间的关系。英汉被动语态的意译,在意思不变的前提下,将英语中的被动句翻译成主动形式的汉语。汉译英时要采用各种方式特别强调接受动作人或物的重要性。为提高英汉互译中被动语态的翻译工作,注意直译和意译的结合及出现歧义和词根变化的特殊翻译。 相似文献
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文章从英汉句法角度分析英汉表述语序逆向现象,收集PRETCO—B真题179句英汉段落翻译语料,报告英汉翻译语料中146个句子（占81．56％）194个句法结构,并结合短语结构、长句、“It”形式主语等主要句法结构的类型语料,研究英汉句法结构差异对表述语序的影响,反映英汉句法差异、英汉句法结构与信息重心前后位置的区别,并提出采用逆序法翻译,逆向调整英汉句法叙述顺序,使译文符合汉语句法结构规则与表达习惯等翻译策略。 相似文献
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随着近年来高等教育普及化和社会对英语专业人才的实用性要求增强，高职教育中英语专业翻译课程的教学也应与英语专业其他课程一样做出与之适应的改革和发展。本文提出翻译教学在现阶段应加强实用技巧训练以及实务翻译基本技能训练，并把英汉互译作一门课开。这样能充分利用教学资源，又有利于人才培养，使学生能尽快适应社会角色和社会需要。 相似文献
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余爱菊 《安阳师范学院学报》2001,(6):68-70
抽象名词广泛应用于各种文体是现代英语的一大特点。英语抽象名词主要由动词或形容词派生而成或由动词短语和介词短语转化而来。抽象名词意义虚泛，概括性强，具有言简意赅的效果。抽象名词的理解难度较大，英汉语言转换时易产生误译或生硬不自然的译文，因此需要引起足够的重视。为避免出现不符合汉语习惯的译文，英汉翻译中，译者在正确理解抽象名词的基础上，对其可作一些翻译处理：抽象名词译成动词；用实体词取代抽象名词；借用修辞手法使抽象词义具体化：抽象词语义重心译成具体词语义重心：抽象名词译成句子。 相似文献
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何琼 《孝感职业技术学院学报》2003,6(2):54-57
文章主要分析了英语否定的移位的几种情况及其翻译对策。对于否定转移句子的翻译，译者一定要根据上下文，正确判断否定的对象，分析语境，采用直接转移否定词、分译、转换词性等翻译方法和技巧。使译文忠实而通顺。 相似文献
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张媛 《南昌教育学院学报》2012,(6):150-151
基于生态翻译学的视域,要求译者不但要通晓我国古代诗歌的韵意,还要对英诗的内涵有所了解,在译诗工作的第一步,从多个方面来综合体会和理解原诗中一字一词一句地细致描写,当然还要掌握诗人当时的社会经历、创作背景以及诗体形式等。只有当译者切身体会到了原诗表达的感情,才有可能在译文中将此感情充分地传达出来。笔者将在生态翻译学的视域下,以《送友人》为例子,分别从交际维度、语言维度、文化维度这三方面来研究李白诗作的英译。 相似文献
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赵军 《北京城市学院学报》2009,(2)
本文通过"加油"的译法,论述中英两种语言及文化的差异.每种语言都有自己的特色和文化内涵,在翻译过程中很少有两种语言能够达到完全对等的译法.如同大量的英语词汇通过音译直接进入汉语一样,越来越多的汉语词汇也应该通过音译的方式直接进入英语. 相似文献
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胡红玲 《渭南师范学院学报》2014,(20):20-23
＂的＂字结构作为现代汉语的特色句式在法律文本中高频出现,对其结构的正确分析、内涵的准确理解和精确翻译是法律文本翻译质量的重要保证。基于中国刑法、合同法及英文译本,根据现代汉语＂的＂字结构理论,结合法律规范的逻辑结构和法律条文实例分析,不难发现运用词语结构、不定式、介词短语、分词结构以及状语从句等来实现＂的＂字结构的英译规律。辩证分析美国宪法的中文译本,可知法律英语中的条件句大部分可以转换为法律汉语中表示适用条件的＂的＂字结构。 相似文献
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翻译是分析、解释的过程，是求逻辑解的过程。翻译的全过程，从词义和结构的分析到译文的表达和检查，都离不开逻辑分析。在医学英语汉译实践中，只有具备一定的医学知识并进行严谨的逻辑分析，才能准确地破译原文信息。 相似文献