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<正>教育信息化2.0行动计划发布以后，利用信息技术帮助学生理解知识、掌握知识成为教学工作的主旋律。初中生物课程涉及大量理论知识、实验技能等内容的教学，整合现代信息技术与初中生物教学，有利于丰富初中生物教学内容，提高教学效率。文章基于初中生物教学具体情况，研究了如何将现代信息技术应用于初中生物教学，并提出了教师运用信息技术落实预习教学、开展课中教学、优化课后教学提升初中生物教学质量的途径。 相似文献
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李祖琴 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
《初中生物课程标准》明确指出:积极开发和利用课程资源是初中生物课程实施的重要组成部分。而初中生物教学的特点之一是要使学生尽可能多地从不同渠道、以不同形式接触和学习初中生物,亲身体验科学、技术和社会。因此,在初中生物教学中,除了合理有效地使用教科书以外,还应该积极利用其他的课程资源,而现代信息技术的 相似文献
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刘积光 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
现代信息技术的发展,促使现代信息技术渗透到教育教学领域。在教育教学中运用多媒体技术教学,有效地提高了课堂教学的效率。在初中生物教学中运用多媒体教学技术,能够调动学生的课堂参与性;能够有效地突破教学的难度并丰富学生的生物知识。 相似文献
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计算机及信息了技术已经成为现代生活的主流,应用到学校教育中是必然趋势。多媒体是最早最广泛应用到学校教育之中的信息技术,在初中生物实验教学中发挥着非常重要的辅助教学作用。借助多媒体开展初中生物实验教学即能提高多媒体的教学应用效率,又能提高初中生物教学效率所以值得大家深入研究和探讨。 相似文献
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信息技术可以丰富课堂教学手段,提高教学活动的质量。文章明确信息技术与初中生物学科的整合是教学发展的方向,并针对信息技术与初中生物学科整合的切入点,从不同角度进行分析。创设教学情境、突破生物教学中的重难点、模拟生物实验、巩固练习等措施,均为信息技术与初中生物学科整合的切入点。 相似文献
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<正>当今时代信息技术发展迅速，转变了教学形式和理念，实现了前所未有的突破性进展。为了紧跟当今社会的发展步伐，教师需要将信息技术与传统教学模式有机结合，形成一套完整的教学体系，落实教育信息化的基本要求。本文基于教育信息化下如何开展初中生物教学进行了深入探索，希望可以为现代教育事业的发展尽一份微薄之力。 相似文献
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正一、利用信息技术改变教学模式1.信息技术改变了教学方法我们初中教师通常是信息技术的直接应用者、课程的设计者和开发者,教师要尽快适应现代教育技术的发展与需要,通过不断地学习,提高自身对信息技术的应用能力。在现代网络教育发达的情况下,教师要借助网络资源,制作信息技术课件,不断充实初中生物教学的方法。教师要借助信息技术创设教学情境,制作各种形式的信息技术课件,激发学生对生物教学的兴趣。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着科学技术的发展和进步,网络信息技术对于教育教学工作也产生了十分重要的影响。为了提升初中生物教学的水平和效率,提出电影电视资源在初中生物教学中的应用。从理论基础和现实意义入手论证了电影电视资源在初中生物教学中的可行性,并提出了一系列电影电视资源在初中生物教学中的应用策略。 相似文献
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李志珍 《试题与研究：高中理科综合》2021,(23)
随着信息技术的不断发展和深入推进,现代教育体系信息化程度逐步加深。微课教学作为新课改下的新型教学模式,结合网络信息技术可使初中生物教学效率和效果得到大幅提升,教师要转变教学思维,学会正确应用微课教学提高课堂教学的质量,促进学生的生物学习体系构建,培养生物学习的思维能力。 相似文献
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