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近十年来,谭浩强教授编著出版了计算机程序设计教材和参考书共38种(主要合作者有田淑清、张基温、周朝龙),约1200万字,累计发行近900万册。大家熟悉的有《BASIC 语言》(科普出版社,已修订3次)、《BASIC 程序设计教程》、《FORTRAN 77结构化程序设计》、《FORTRAN语言程序设计》、《PASCAL 程序设计》(以上四本由高教出版社出版)、《COBOL 语言》、《FOR-TRAN 语言》(清华出版社)等.其中《BASIC 语言》发行650万册、FORTRAN 书发行近100万册, 相似文献
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代森伍 《长江工程职业技术学院学报》1984,(2)
FORTRAN语言是目前国际上广泛流行的一种高级语言,它适用于科学计算。FORTRAN语言具有标准化程度高,便于程序互换;较易优化,计算速度快;与人们习惯用的语言(用英语表示)和数学语言接近等特点。FORTRAN是英文FORMUAA TRANSLA- 相似文献
3.
《内蒙古电大学刊》1991,(12)
第一部分:课程说明《BASIC语言》是内蒙电大为90级理工类各专业开设的共同课,该课程为闭卷考试课,考试范围是教材《BASIC语言》(谭浩强等编著)的前十章。第二部分:教学要求学习本课程的主要目的是培养大家分析程序和设计简单程序的能力。为了便于大家期末复习,我们就各章应该掌握的重点为大家归纳一下。第一章:关于计算机的一般知识1.了解计算机的基本结构和主要用途。2.熟练掌握进制数的概念及各种进制数之间的相互转换。3.了解计算机机器语言、高级语言及它们的优缺点。第二章:最简单的BASIC程序分析1.熟记常用标准函数的书写格式及功能,并会使用之。2.能熟练地将算术表达式表示成BASIC语言的算术表达式。 相似文献
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《内蒙古电大学刊》1991,(6)
第一部分:课程说明《BASIC语言》课程是内蒙电大为89级理工类各专业开设的共同课,一该课程为考查课,考查范围是教材《BASIC语言》(谭浩强等编)的前十章(即基本BASIC部分).第二部分;学习要点学习本课程的主要目的是培养大家分析程序和设计简单程序的能力,为了便于大家期末复习,我们就各章应该掌握的重点给大家归纳一下。第一章:关于计算机的一般知识1.了解计算机的基本结构和主要用途。2.熟练掌握进制数的概念及各种进制数之间的相互转换。3.了解计算机机器语言、高级语言及它们的优缺点。第二章:最简单的BASIC程序分析1.熟记11种标准函数的书写格式及功能,并会使用之。 相似文献
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《长江工程职业技术学院学报》1986,(2)
五、构成FORTRAN语言的基本成分 上一期介绍了FORTRAN程序的结构,但仅说了它的外表轮廓。要深入了解它,还必须知道它的组织成分。 概括起来,构成FORTRAN语言的基本成分大致有三大部分: (一) 基本元素,其内容如下: 1.基本符号(或称字符集)共计47个 数0～9;大号英文字母A～Z;特殊字符如:+、-、×、/、()、空白、币符等共11个。 相似文献
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张玉骥 《长江工程职业技术学院学报》1986,(1)
三、FORTRAN发展简史: 第一个FORTRAN于1954年由IBM公司开始研究发表,并于1956年在IBM704计算机上实现,称为FORTBANI。 1958年FORTBANⅡ开始出现,它对FORTRANI作了许多重大的扩充,使FORTRAN语言的功能得到加强。 1958～1968年这期间又出现了FORTRAN Ⅲ,但一直末被实现过。 相似文献
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VC具有面向对象特征和开发图形界面方面的强大功能,而FORTRAN语言在数值计算方面有巨大的优势。利用VC与FORTRAN程序的混合编程技术,就可以达到这两种语言优势互补的目的,编制出具有友好界面和良好计算功能的程序。 相似文献
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VC具有面向对象特征和开发图形界面方面的强大功能,而FORTRAN语言在数值计算方面有巨大的优势。利用VC与FORTRAN程序的混合编程技术,就可以达到这两种语言优势互补的目的,编制出具有友好界面和良好计算功能的程序。 相似文献
9.
曹凤余 《中国远程教育(综合版)》1993,(5)
谭浩强,北京自动化工程学院副院长、中央电大计算机课程主讲教师.由于他在中国计算机教育和普及中成绩显著,1992年英国剑桥世界传记中心将他的事迹载入《世界名人录》,他成为世界上“有杰出成就的世界名人”.成为名人难,成为世界名人更难.谭浩强何以成为世界级的名人?带着这样的问题,我开始了对他过去的寻踪. 相似文献
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穆宏强 《长江工程职业技术学院学报》1984,(1)
为了适应四化发展的需要,尽快提高科技人员使用电子计算机的能力。根据我校的发展规划,水文教研组拟在今年5月份举办“BASIC语言”讲习班。 这期讲习班,将由代森五同志主讲,初步安排每周一次,使用教材为清华大学谭浩强等编著的《BASIC语言》。我们商议,首先在本组范围内普及,再建议逐步在全校推广。通过学习, 相似文献
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郭彩凤 《福建基础教育研究》2012,(10):125-126,128
一、高三复习现状分析
近年来,福建省英语高考越来越侧重语言运用和语言思维能力的考查:着重考查考生在语篇语境中灵活运用语言词汇、语法、句法综合知识的能力以及语篇阅读理解和表达能力.这一取向对高三的复习教学提出了新的要求.而目前存在不少的复习情况却难以达到这一目标要求.据调查,多数学校形式上从模块一第一单元开始高三复习,而事实上,很多教师完全抛弃课本教材,额外订购的复习用书变成了所谓教材.教师按照复习用书上归纳的词汇、短语、句型、语法顺序照本宣科,学生抱着复习用书死记硬背,完成复习用书附录的单选、完形、阅读理解等练习,教师稍作评讲后算是完成了单元复习.第二轮开始题海战术:做专题训练和考前模拟.这样的复习模式把学生变成了解题的机器,扼杀了学生体验、感知鲜活语言知识和语言美感能力.造成这种现状的一个重要原因是功利的教学观.这种观点认为高三复习用书中的词汇、短语、句型是围绕高考考点而归纳,记住这些考点,做完专题训练和模拟套题去参加高考既省时又省力;而且基于"一纲多本",不同学校使用不同教材,高考却是统一命题,教材与高考无关,因而没必要复习. 相似文献
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高三英语词汇复习的重要性不言而喻.但现在的词汇复习最大的问题就是知识的讲解和训练与听、说、读、写综合语言运用能力的脱离,知识传授与语言技能培养严重分割开来.本文就从具体如何优化高三英语词汇复习进行了探讨. 相似文献
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本文介绍广东省长期天气预报业务系统的研制，并用FORTRAN语言在计算机上研制VAX长期预报业务系统。 相似文献
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高汉平 《黄冈师范学院学报》1991,(2)
目前我国高等院校非计算机专业的理科和管理学科以及师专理科各专业都开设了BASIC语言课程选用的教材大多是清华大学谭浩强教授编著的《BASIC语言》。在几年的教学实践中,我们感到此教材以及同类教材有许多优点,但也存在值得商榷的地方,如程序实例不够简练和优化等,这不利于培养学生严格的逻辑思维能力和良好的程序设计风格。 相似文献
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在大多数关于计算机基础知识方面的书笈中,谈及计算机代的划分大都与下表相差无异:(见清华大学谭浩强主编《BSIC语言》,科学普及出版社)。但均未详细谈及有关分期的问题,比如分期的依据,分期原则的确定等,本文现就计算机发展的分期问题发表一点个人的浅见。 相似文献
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金海林 《中国远程教育(综合版)》1983,(3)
各种计算机语言都有其共性。电大学生先把BASIC搞通、搞精,自然也就不难掌握更高级的FORTRAN、ALGOL等语言。以下就基本BASIC归纳几点,供复习参考。一、掌握好基本BASIC语法语义1.BASIC是一种解释性语言.当源程序输入时边解释边执行,而得计算结果。2.源程序由一系列语句构成。其语句一般格式为:〈语句标号〉〈语句定义符〉〈语句内容〉。3.采用十进制数。可用整数、小数和以10为底的指数形式书写,如晶体二极管的伏-安特性公式中的电子电荷q=1.6×10~(-19)(库仑)可写为1.6E—19。4.变量分为简单变量与下标变量(有单、双下标变量之分).凡变量可通过赋值或输入途径获值,一般说,凡下标变量 相似文献