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网络是广大师生取之不尽、用之不竭的课程资源库,各科教师要充分利用多姿多彩的网络平台,尽可能地收集有益于教育教学活动的网络课程资源,利用网络资源创设有利于自主学习的学习环境,引导通过网络环境自主学习。我们要发挥选择性、能动性、积极性和创造性,有目的、有选择地收集各种网络资源,建立适合自身教学需要的课程资源库。 相似文献
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网络是广大师生取之不尽、用之不竭的课程资源库,各科教师要充分利用多姿多彩的网络平台,尽可能地收集有益于教育教学活动的网络课程资源,利用网络资源创设有利于自主学习的学习环境,引导通过网络环境自主学习.我们要发挥选择性、能动性、积极性和创造性,有目的、有选择地收集各种网络资源,建立适合自身教学需要的课程资源库. 相似文献
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李壮能 《中国科教创新导刊》2011,(18):108-108
在网络环境下自主学习,学生不仅能共享知识,而且能根据自己的需要安排学习时间和学习地点,参与整个学习过程,成为学习的主体。本文阐述了网络环境下自主学习的含义,网络环境对自主学习的影响,网络环境下自主学习的途经、教学模式和学习方式。 相似文献
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一、构建班级博客的背景和设想
网络技术的快速发展,对学校教育中教与学的环境以及方式方法等产生了深刻影响。同时,网络的自主性、开放性、多元性与中学生追求自主、反对权威、追求个性等精神需要相契合,对青少年的影响越来越大。在这种情况下,如何充分发挥网络的教育作用,在满足学生心理和精神发展需求的同时,使他们获得健康发展,是广大教育工作者一直思考和探索的问题。 相似文献
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大学英语口语需要学习者根据自身状况和特点进行自主学习、自我调节,也需要关注当前的网络环境,利用先进的网络学习手段.相较于传统非网络环境对大学英语口语自主学习的作用来讲,网络环境具有明显的促进作用.它有利于大学英语口语自主学习者更便捷、有效地进行信息输入,可以突破时空限制,满足学习者口语学习的个性需求,也能有效解决英语口语学习语境缺失问题.但是,网络环境对于英语口语的自主学习来讲也有如缺少监督机制等诸多不足,需要我们辩证对待,有效规避. 相似文献
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基于PLE理念的网络自主学习环境的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
随着终身学习的需要,网络环境下的自主学习发展迅速并受到极大关注。如何有效地进行网络自主学习是学习者在网络环境下进行自主学习面临的最重要问题。随着网络技术的发展,为网络环境下的成人自主学习提供了便利的条件和有效的工具。本文基于个人学习环境（PIE）的理念,旨在利用Web2.0的技术构建网络环境下的自主学习模式。 相似文献
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网络环境下高校学生的自主学习和自我评价研究 总被引：13，自引：0，他引：13
“终身学习”的理念要求培养高校学生自主学习的能力,而自我评价是自主学习的一个组成部分。高校学生在网络环境下的自主学习,更加需要自我评价的监控和调节作用。本文分析了网络环境下高校学生自主学习的特点,进而探讨了网络环境下两种新型的自我评价方式:电子档案袋和Bolg日志在自主学习中的应用和使用时需要注意的问题 相似文献
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基于网络环境构建新型的学生自主探究教学模式,是落实素质教育、深化教学改革的需求与热点。本文着重阐述了教学模式的内涵和构成要素以及研究教学模式的重要意义等等,并列举了基于网络环境的学生自主探究学习的多种新型教学模式,提供广大教师参考研究。 相似文献
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网络环境下非英语专业学生自主学习能力培养 总被引：2，自引：1，他引：1
李小辉 《山西广播电视大学学报》2009,14(3)
网络学习资源以丰富、公开和便捷为特征,为广大学习者提供了自主学习的广阔空间,而调查显示,中国学生普遍存在网络学习策略缺失的问题.因此展开基于网络的外语自主学习研究,对学生进行学习意识和具体策略的培训必要而迫切.将网络环境下外语自主学习的优势和学生网络学习策略中普遍存在的问题进行综合考量,解决问题的同时使学生充分利用网络资源优势,化解矛盾的同时培养学生的自主学习能力. 相似文献
11.
网络环境下自主学习的引导策略 总被引：2，自引：0，他引：2
本文通过分析网络环境下自主学习所暴露出来的问题。发现在网络环境下教师需要充分发挥引导作用,并针对这些问题提出教师对自主学习实施引导的四项策略：引导学生的自我监控策略、自主探究策略、资源策略及交流、合作策略。 相似文献
12.
网络自主学习低效现象的原因及对策研究 总被引：8，自引：0，他引：8
朱艳侠 《中国远程教育(综合版)》2005,(10)
针对网络自主学习效率低下的现象,本文分别从学习者、学习资源、学习环境和学习支持等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了克服低效、开展高效网络学习的措施,藉以给广大网络自主学习者和网络教育者一定的启示。 相似文献
13.
网络自主学习低效现象的原因及对策研究 总被引：7，自引：0，他引：7
朱艳侠 《中国远程教育(综合版)》2005,(19):41-44
针对网络自主学习效率低下的现象,本文分别从学习者、学习资源、学习环境和学习支持等方面分析了造成这种低效现象的原因,并探讨了克服低效、开展高效网络学习的措施,藉以给广大网络自主学习者和网络教育者一定的启示. 相似文献
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乔春风 《南昌教育学院学报》2010,25(2)
多媒体技术和网络技术的飞跃发展,为英语自主学习者提供了良好的条件和环境.成功的外语教学离不开学生的自主学习,学生在网络环境下进行有效的自主学习可以获得有效学习的认知能力,英语教学的目的不仅是传授知识,更重要的是要培养学生自主学习的能力,然而,高校学生在网络环境下的英语自主学习能力的培养还需要进一步探讨. 相似文献
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罗琼 《中国科教创新导刊》2011,(14):100-100
随着高等职业教育的迅猛发展,高职学生自主学习能力的培养成为广大教育者日益关注的热点。文章从自主学习观点的理论基础出发,探索了高职英语教学实践中学生自主学习能力的培养,强调了要积极拓展以网络为代表的学生自主学习环境。 相似文献
16.
王英玫 《中国校外教育(理论)》2010,(1)
高职教育培养的目标是适应生产、建设、管理、服务一线需要的全面发展的实践能力强的高技能人才.而网络环境下的自主学习模式正好满足了高职院校的这种需求.网络环境下的自主学习模式主要有生生协作式自主学习和师一生任务式自主学习模式两种.要想开展好此模式,还需要教师积极主动地参与并保持网络学习的动态性,及时更新. 相似文献
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随着高等职业教育的迅猛发展,高职学生自主学习能力的培养成为广大教育者日益关注的热点.文章从自主学习观点的理论基础出发,探索了高职英语教学实践中学生自主学习能力的培养,强调了要积极拓展以网络为代表的学生自主学习环境. 相似文献
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网络的飞速发展加速了信息的传递,为教学提供了海量的信息资源,而这种发展对教学也产生了很大冲击。目前,学生的网络学习模式比较被动,网络教学大多停留在对课堂教学的补充上。因此,需要构建网络环境下的知识教学模式,使得网络成为一种工具、一个课堂、一个教学途径、一个平台,需要构建学生在线学习模式,实现交互式教学,使学生能通过论坛和网络实现自主学习、自主控制。 相似文献
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建构主义学习理论对当今信息化技术条件下外语教学模式有着重要的影响。在网络交互学习环境下,如何有效的开展高职公共英语听说教学?实证研究结果表明:以世界大学城为依托的网络交互式听说教学模式和口语自主学习方式得到了广大师生的认可。 相似文献
20.
创建大学英语多媒体网络自主学习环境 总被引：5，自引：0，他引：5
为适应素质教育及当前大学英语教学改革的需要,积极创建一个合理的适合学生个性化、自主式学习的多媒体网络学习环境,已经成为当前大学英语教学改革的一个重要课题。本文从硬环境和软环境两方面论述了大学英语多媒体网络自主学习环境的创建。 相似文献