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本套试题通过第一大题（选择题）和第二大题（填空题）来考查学生对物理基本知识的掌握。所有题目不是从难度上来要求学生，主要强调知识的全面性。题目中使用了一些新鲜的素材，如欧洲强子对撞机、“神七”航天员首次出舱为题干。第三大题对物理实验的考查主要是基本的实验操作能力（如作图题第26题和第27题），对实验数据的分析能力和总结归纳的能力（如第28题和第29题），第30题是考查学生对实验的评估和改进能力，第31题考查学生实验设计能力，也最能反映学生的综合实验水平。 相似文献
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明确要求训练到位第十一册第七单元「基础训练」第五、七题教学建议福建安溪县慈山学校林姗姗李志雄第五题是读春联,第七题是读短文,训练目的都是为了提高学生的理解能力。第五题兼顾积累对春联的感性认识,第七题则配合本组课文的重点训练,侧重训练学生理解作者如何表... 相似文献
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陆正军 《试题与研究：高中理科综合》2015,(7):1-6
获取和解读信息,是学生解答问题的起点。高考命题从注重能力考查的角度出发,不断地引入新材料和构建新情境,使试题形成在内容上具有信息量大、在形式上具有多样化的特点。推断类选择题就是着重考查学生提取和解读有效信息能力的题型,2014年新课标全国卷Ⅰ第13题、北京卷第32题、天津卷第3题、福建卷第24题和第30题、山东卷第27题、海南卷第3题和第21题、江苏卷第32题等都属于该类题型。 相似文献
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一、试题特点分析1.试题内容充分体现了新课程理念,注重教育性、开放性。这些特点体现在以下各题中:第14题意在考查学生观察、理解、感悟漫画内容,并用语言准确表述漫画寓意的能力。第18题关于科技奥运,是一道充分利用文本知识的发散拓展题,具有很强的开放性。第28题作文题为二选一。文体不限,题材不拘一格。文题新颖,贴近学生生活,开放性很强。第27题引导学生关注生活中的体验,有助于学生良好品德的形成与完善。 相似文献
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一、试题特点分析
1、体现新课程的核心理念,关注学生情感态度价值观。2008年高考政治试卷（海南）从知识、能力、情感态度价值观三个方面立意．重视对学生学科素养和综合素质的考查．更多地关注学生的情感、态度、价值观．例如,第4题、第8题、第21、22题、24题、25题、26题等考查了学生对中国当前社会的认识和学生个人的价值取向。整份试卷都突出了学生的主体地位。强调学生主体参与． 相似文献
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本套试题通过第一大题（选择题）和第二大题（填空题）来考查学生对物理基本知识的掌握。所有题目不是从难度上来要求学生，主要强调知识的全面性。题目中使用了一些新鲜的素材，如欧洲强子对撞机、“神七”航天员首次出舱为题干。第三大题对物理实验的考查主要是基本的实验操作能力（如作图题第26题和第27题），对实验数据的分析能力和总结归纳的能力（如第28题和第29题），第30题是考查学生对实验的评估和改进能力，第31题考查学生实验设计能力，也最能反映学生的综合实验水平。第四大题（物理知识的应用题）主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，其中3个题都是从身边寻找的素材．特别贴近生活，可以让学生觉得物理是有用的和有趣的，同时又能用学过的知识来解决一些实际问题。这套试题反映了课改实验区在新课标的要求下的一些探索和研究。有一点要说明的是，最后5个题，即30、31、32、33、34题都是原创题，具有一定的创新性，在一定程度上适应了课改的要求。 相似文献
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在辅导学生平面几何总复习时,把一些互有关联的几何题目放在一起,作为例题或习题,对于培养学生分析问题和证几何题的能力很有好处。下面,我举一组互有关联的几何题,这些题目中,有两个题(第一题和第七题)是全国统编教材上的习题,从课本的选题目的看,第一题(初中数学课本第四册复习题七第12题)是作为巩固所学定理的基本习题,第七题(复习题七第23题)是培养学生熟练运用所学定理进行证题的能力的题目,具有一定的技巧性,其余各题是在这两题的基础上经过类 相似文献
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吴启亮 《中学化学教学参考》2006,(6):56-57
第十六届天原杯赛第三大题，共设3道小题——24、25、26题（见本刊第5期58页），均为实验题，重在：考查学生的实验能力。3道题都是从学生熟悉的化学知识点出发，考查学生能否从知识点获取实验的原理，能否根据原理设计实验方案，确定验证、探究的方法，并考查学生的操作能力。 相似文献
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课堂作业课堂练习反馈的结果是：第1题五个词语学生抄写基本正确;第2题三组汉字不能很好地区分,特别是最后一组,学生分辨不清;第3题带省略号的句子学生能找全,但省略号的用法特别是对语意的转折作用学生不甚了解。 相似文献
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小学数学第七册“小数除法”一节有这样两道练习题: 。(50页第7题) (56页第6题) 50页的第7题是在学习了除数是整数的小数除法后安排的;56页的第6题是在学习了除数是小数的除法后安排的。我在教学时,把这两道题安排在一起给学生练习,意图使学生通过练习,进一步巩 相似文献
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纵观2001年的理科综合高考卷，重点对学生能力和素质的考查，以下几个特点更为鲜明：首先，以现实生活为背景材料考查学生解决实际问题的能力，如第16题、第19题；第二，利用学科间知识的渗透、交叉和综合，考查学生理论联系实际、学以致用的能力，如第26题、第30题；第三，紧密联系科研成果的“信息题”，意在考查学生对科技信息的接受和处理能力，如第31题．因此，在“理科综合”及今后“大综合”形势下，如何适应高考改革，进一步提高学生的综合素质?值得大家不断地实践和探索．本文仅以2001年的理科综合高考卷试题为例，谈谈培养学生综合能力的几个问题． 相似文献
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新版高一物理“牛顿运动定律”第69页第五题、“物体的平衡”第79页第一题,是一组前后呼应、综合训练学生动脑思考能力、综合分析能力、解法灵活的好题,通过这组题的训练,能充分体现学生的知识层面与智力及思维技巧,有利于开阔学生的思路,学会自己归纳所学的知识和解题方法。这组题以 相似文献
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“第十八届全国中学生物理竞赛预赛试题”第七题,是一道好题,能很好的考查学生的能力,选拔出尖子学生。原题及参考答案见“中学物理教学参考”2001年12期第44页。但对于该 相似文献
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纵观湖北省2013年高考英语试题"完成句子"部分,我们很容易看出该题型突出考查了学生学习、理解和应用语法基础知识来解决实际问题的能力。在此题型中,考查非谓语动词有3题(第72题、74题和75题);动词时态有4题(第71题、73题、76题和78题);被动语态1题(第79题);非限制性定语从句1题(第77题);虚拟语气,表示 相似文献
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"第十八届全国中学生物理竞赛预赛试题"第七题,是一道好题,能很好的考查学生的能力,选拔出尖子学生.原题及参考答案见"中学物理教学参考"2001年12期第44页.但对于该题的解答,不够严密.笔者认为正确的解答应该如下: 相似文献
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刘浩 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):244-244
2003年高考题理科第20题台风(也是文科第21题),主要考查的是学生用所学的数学知识解决实际生活中的问题的能力,带有很强数学建模的思想,是一道难得的好题!本文给出此题的一些其它解法主要是为了开拓学生的解题思路,提高学生分析问题,解决问题的能力。 相似文献