共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
大学生心理健康状况调查与分析报告 总被引：1，自引：0，他引：1
心理健康教育是素质教育的一个重要组成部分。本从心理健康教育的地位、作用入手。结合我校实际通过对我校心理健康的测试、调查与分析，阐述在我校进行心理健康教育的重要性与紧迫性，并提出开展这项工作的基本思路。 相似文献
2.
自创办伊始,我校就十分注重对学生的人文教育。我校认为,人文教育的根本宗旨是培养人文精神和人文素养。而人文精神在人的全面发展的素质结构中所处的重要地位与作用,客观地决定了以培养人文精神为宗旨的人文教育是促进人的全面发展的基本教育力量。因此,我校认为,要想实现促进人的全面发展的教育目的,就必须重视和加强人文教育。 相似文献
3.
吴少君 《北京教育(高教版)》2007,(7):106-107
中等职业学校学生心理健康教育是学校德育工作的重要组成部分，加强心理健康教育是增强德育工作针对性、实效性的重要举措。多年来，我校根据职业高中学生生理和心理的特点，在做好心理健康教育工作，促进学生身心健康发展等方面做了许多有益的尝试，取得了一定的效果。 相似文献
4.
李艳芳 《中小学心理健康教育》2006,(1):49-51
我校认真贯彻落实关于加强心理健康教育的有关精神，在区教体委的指导下，以教育科研为先导，以课题研究为核心，以“四位一体”课程体系为载体，以师资建设为保证，扎扎实实地开展心理健康教育研究实验。在增进学生心理健康，健全学生人格等方面做了大量的探索性工作，构建了学校、家庭、社会三结合的心理健康教育网络，形成了全校铺开、整体推进的格局，为学生的健康成长创造了良好的氛围。 相似文献
5.
《中小学心理健康教育》2006,(12S):14-15
心理健康教育是现代社会发展的需要，是促进学生健康、全面发展的有效途径，是学校教育现代化和科学化的重要标志。几年来，我校坚持“以人为本，为学生的一生发展作准备”的办学理念，加强科学的管理，以教育科研为先导，构建学校、家庭、社会三位一体的心理健康教育网络，推动学校工作的整体优化。 相似文献
6.
当前我国中小学生的心理健康状况十分令人担忧，青少年犯罪呈低龄化趋势，特别在农村，青少年辍学、犯罪现象越来越严重。因此，如何使青少年健康成长的问题，理所当然地摆在了广大教育工作的面前。我校在这种形势下，进行了积极的探索和实践，并结合实际，总结出一套适合农村学校学生心理健康教育的方法和途径。 相似文献
7.
大学生心理教育与引导研究 总被引：1，自引：0，他引：1
宋英 《漯河职业技术学院学报》2008,7(6):115-116
经过近八年的实践与探索,我校逐步形成了教学、各种课外教育活动、科研与咨询“四位一体”的心理健康教育模式。即以教学为主渠道普及心理健康知识;以开展丰富多彩的课外心理健康教育活动引导学生关注心理;以科学研究和经验总结创新心理健康教育的理论与方法;以开展心理咨询的实践来丰富心理健康教育的内容。这种心理健康教育工作的模式,使我校的该项工作走在了河南省的前列。 相似文献
8.
心理健康教育的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
促进人的全面发展是二十一世纪教育的重要特征。因此，重视加强学生的心理健康教育也成为中等职业教育面向二十一世纪，实现现代教育的重要标志。本文主要就我校开设心理健康教育课程和全方位开展心理健康教育实践和探索作一介绍。一、开设心理健康教育课程心理健康教育不能小打小敲，要积极创造条件，实现课程化，建立主渠道。而举办心理健康讲座，进行心理咨询已远远不能适应教育改革、实施素质教育的需要，因此必须建立面向全体学生的心理健康教育体系，开设心理健康教育课程，以建立心理健康教育的主渠道。１．着力于《大纲》的编写与教… 相似文献
9.
在开展心理健康教育的长期探索中，我们深刻感受到心理健康教育不能孤立地脱离具体情景进行。基于以上认识，在采用通常的心理健康教育方法的同时，针对我校已有的心理健康教育资源和条件，我们还采用了以下三个途径对学生进行心理健康教育。 相似文献
10.
我国高校的心理健康教育工作起步于20世纪80年代初期，我校这项工作也开始起步了。本将在贯彻落实教育部件精神的前提下立足我校实际，同时借鉴一些有益的经验和做法，对我，校学生的心理健康教育模式进行思索和探讨，力求摸索出一条既符合我校实际情况。又切实可行的我校心理健康的新路子。 相似文献
11.
许丽丽 《安徽技术师范学院学报》2003,17(4):369-370
职业教育不同于精英教育，职业教育应该而且必须强调教育的人文精神。人文精神的培训是职业教育中对受培训者德育教育的重要组成部分，它不但使个体的素质得以长足的发展，而且还将使整个社会随之而兴旺发达。本文从以人文精神的培训为先导、以培养学生综合素质为目的、以培养学生的创新能力为重点等三个方面，对高等职业教育如何培养学生人文精神进行了具体阐述。 相似文献
12.
自创办伊始,我校就十分注重对学生的人文教育。我校认为,人文教育的根本宗旨是培养人文精神和人文素养。而人文精神在人的全面发展的素质结构中所处的重要地位与作用,客观地决定了以培养人文精神为宗旨的人文教育是促进人的全面发展的基本教育力量。因此,我校认为,要想实现促进人的全面发展的教育目的,就必须重视和加强人文教育。 相似文献
13.
我校通过结合教师反馈及心理调查更多地了解学生的心理特点以及心理需求，以新颖、有意义的心理教育活动为重要形式，开展预防性、发展性为主，矫治性为辅的学校心理健康教育。 相似文献
14.
我校自1998年9月成立学校心理健康教育领导小组，建立学校心理健康教育与咨询中心以来，以“面向学生，立足教育，提高学生心理健康水平”为指导思想，积极而广泛地开展大学生心理健康教育和心理咨询活动，取得了较为突出的成绩。 相似文献
15.
中小学开展心理健康教育，是实施素质教育的一个重要方面，也是衡量教育现代化的标志之一。在这方面，我校自1999年起。从师资培养入手，参加了包括学历教育在内的一系列培训，基本形成了由校长亲自领导、以心理辅导教师为第一梯队、班主任为第二梯队、全体教师为第三梯队的心理健康教育网络。面向全体学生，通过全方位介入，积极开展心理健康教育，形成了具有本校特色的心理健康教育模式。我校的主要做法是： 相似文献
16.
经过近三年的酝酿，金陆小学于2002年底确立了开展小学生人文精神教育研究的学校科研总方向，并在2003年初被列为“小学人文教育研究”区缎课题，我们以“注重培养学生的人文精神与科学精神”为目标，将人文精神和科学精神渗透入学校教育教学的各个环节，包括校本教材的编写、校本课程的开设、德育工作的开展、心理健康辅导、学生激励评价机制的建立等。 相似文献
17.
心理健康教育是现代学校教育的重要内容，如何有效开展心理健康教育已成为学校面临的一个重要课题。一、开展心理健康教育的探索与尝试我校自1998年以来，不断探索和尝试对学生进行心理健康教育，两年来，大致经历了三个阶段。第一阶段：从“点”入手，打好基础。职中生年龄大都在17－19岁之间，正处闭锁性明显的青春前期，产生的心理烦恼自己无法排解却又不肯告诉同学或父母，更不愿告诉老师。为此，我校于1998年上半年开设“橄榄叶”信箱，成立以政治老师为主的心理辅导小组，以书信形式为广大学生解答问题、提供指导。1998－1999学年，我… 相似文献
18.
安乐文 《中小学心理健康教育》2006,(11S):54-54
中小学心理健康教育要以全体学生作为心理健康教育的对象，立足教育、重在指导，解决学生成长中遇到的问题，同时兼顾极少数有障碍学生的心理诊断与干预矫正。我校将心理健康教育作为学校特色，倡导“家”的理念，注重教师队伍建设，建立专兼职心理健康教育的教师队伍，将心理健康教育渗透到学校教育的各个环节。 相似文献
19.
钟静 《中小学心理健康教育》2007,(2S):39-40
我校是心理健康教育特色学校，经常开展形式多样的心理健康教育活动，在学科教学中渗透心理健康教育方面，取得了不错的成果。作为心理健康教育课题研究小组的成员和一名语文教师，几年来的研究实践使我深深感到：在语文教学的同时有意识地渗透心理健康教育，不仅有利于加深学生对语文知识的理解，而且对培养学生的健康心理也大有裨益。 相似文献
20.
黄兴力 《中小学心理健康教育》2007,(11S):42-43
有人说心理健康教育的最高境界是无心理健康教育。无，并非没有，而是在学生学习、生活的每一个角落中，都渗透心理健康教育。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的心理健康成长有着巨大的影响。我校为发挥校园文化潜移默化的教育功能，培养学生良好的心理品质，于2005年4月参加了教育部规划课题“西部地区中小学心理健康教育现状与对策研究”，将“校园文化建设与学生心理健康的相关研究”作为一级子课题展开研究。[第一段] 相似文献