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袁东 《中华武术(研究)》2012,(5):16-18
中国武术与书法,是我国的国粹,一武一文,交相辉映,光彩夺目。剑术与草书是它们其中的代表之一。那么剑术与草书之间又存在着哪些共同点,本文使用文献综述、逻辑分析等方法研究得出,在练习剑术与书写草书时,二者有着共同的平衡和节奏之美。 相似文献
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一、移动模块的课课练
练习一：跳急停练习练习方法：如图1,采用“之”形运动,在“之”形转折处做跳急停练习,直至对侧端线。 相似文献
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传统的武术教学多采用教师讲解、示范,学生练习的教学模式。而“导学——学导”教学法主要以直观形象（图解、初级剑分析简说、教师示范）为先导,通过自学自练、学导、实践、巩固提高等阶段进行初级剑术的实验研究。结果表明,“导学——学导”教学法符合学生的认识规律,能充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,有助于学生掌握初级剑术的学习,教学效果较好。 相似文献
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（续上期）６．形的制定 :由剑术形至剑道形１９０６年武德会制定了冠名“武德流”的“柔术形”和“剑术形”。只有１０多个流派的柔术是以讲道馆柔道为主体构成的 ,但形的名称是柔术。剑术由近３００个流派组成 ,经过一番艰苦努力之后 ,终于制定了“剑术形”。可是对此不满颇多 ,进一步研究的结果于１９１２年敲定为“大日本帝国剑道形”。名称由“剑术形”变更为“剑道形”。尽管进行了大幅度的修正 ,但不能认为形的修正会涉及到“由术至道”的问题 ,其理由应在其他方面。从书名可知 ,明治时期出版的３７册剑道书中冠以“剑道”书名的不过… 相似文献
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跑的专门性练习是根据跑的技术动作而设计出的一些动作分解练习，如“高抬腿跑”、“车轮跑”、“小步跑”、“折叠腿跑”、“跨步跳”、“后蹬跑”等等。目前根据需要还设计出了“前摆直腿下压跑”的练习，强调前脚掌的扒地支撑技术。这些专门性练习对学习和提高跑的技术都是非常重要的，反复地做这些练习不仅可以提高学生的基本技术，还能够提高跑的专项能力。 相似文献
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一、“球感”练习要有明确的目的性、计划的系统性“球感”练习的方法很多，每一类练习都从不同方面对提高运动员的“球感”起作用。教练员要有计划、系统地按排练习，练习的安排应有明确的目的性。如在训练的什么阶段、安排什么练习、怎样练等等，教练员都要通盘考虑，同时要使运动员明确每个练习的目的和作用，使他们知其然，又知其所以然。切忌东一锒头、西一棒槌，看起来是练的，但只会收到事倍功半的效果。[第一段] 相似文献
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在学校体育教学中,套路项目教学的内容、形式以及流派越来越多。如简化太极拳、初级长拳、初级剑术、健美操、艺术体操等等。通过这些套路练习,有利于发展学生的人体速度、力量、柔韧、灵敏、协调等素质;同时也有利于磨炼勇猛顽强、坚韧不拔的意志的品质和提高学生的审美能力。因此它深受广大学生的喜爱。 相似文献
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相对均衡教学原则就是在教学中，教师采用缩小学生之间差距的一种教学方法，使之在实力相当、水平接近的情况下进行竞争，从而调动学生练习积极性，达到教学的效果和目的。如有的学生由于原来基础差，与素质好的学生差距很大，对赶超素质好的学生失去信心，造成“厌学”、“厌练”的心理障碍。相对均衡教学原则，运用于教学实践中，不仅能调动学生练习的积极性，活跃课堂气氛，而且还能使学生避免产生枯燥、单调之感，并增加了学生间相互协作，团结友爱的精神。 相对均衡教学原则是以心理和直觉感受为基础，在教师精心安排下去“均衡… 相似文献
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中华剑术文化与当今剑术套路演练之研究 总被引：4，自引：0，他引：4
赵国庆 《武汉体育学院学报》2003,37(2):100-103
中华剑术文化的兴起与发展，有如下特征：即剑术的兴起与剑器的发生、发展关系密切，围绕剑器可形成的技击方法是剑术发展和演变过程的主要内涵。从此点出发，论述了当今剑术套路演练中剑术技法训练的主要内容及其功力训练等相关问题。 相似文献