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《上海市学生民族精神教育指导纲要》提出：要充分利用中国哲学、历史、文学、艺术、民俗等方面资源,加强对学生进行优秀人文传统的教育和熏陶,帮助学生认识和学习中华民族优秀文化传统的人文知识、人文思想、人文精神;热爱民族文化遗产,传承中华民族的传统美德。继承中华民族的人文传统。民族精神教育要着眼于培养学生对中华民族共同历史、文化、生活方式的归属感,培养学生对伟大祖国悠久历史和优秀传统的认同感。 相似文献
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一、学校武术教育的重要性
武术是中华民族文化遗产中的瑰宝，是全民健身的重要方法。武术是中华民族在生产劳动过程中所创造的民族传统体育。它根植于数千年的中华民族传统文化，是中华民族文化遗产中的瑰宝和精粹，是我国一项特殊的民族传统体育运动。它的内容丰富、形式多样，具有独特的魅力和深厚的文化底蕴，长期以来深受广大人民群众和国外人士的喜爱，因此具有广泛的群众基础。伍绍祖同志指出：“武术不能简单的看成是一个单一的体育项目，武术是更高层次上的体育项目，武术是中华民族的瑰宝，对防身、健身极有好处，它几乎是城乡经常从事体育活动人数的一半”。 相似文献
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太极拳是中华武术之精华,是我国宝贵的民族文化遗产,它融周易、武术、导引术、形体艺术于一体,是中华民族传统文化的鲜活载体,是非常宝贵的活化石,经过数百年的传承,目前已经在世界各地广泛传播开来。太极拳作为武术的优秀拳种之一,受中国传统文化的熏陶更深,无论是从文化的角度还是从健身、修心、技击、养生等方面,都优越于其他拳种。 相似文献
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武术不仅是我国的国粹,也是全世界人民的共同的财富,武术有着悠久的历史和广泛的群众基础,是中华民族在长期斗争和生活实践中逐步积累起来的一项文化遗产,是中华民族传统文化的载体,又是进行爱国主义教育的良好素材.因此,在中学开展武术教学对增强学生体质,培养学生勇敢顽强的意志品质,进行爱国主义思想教育,继承和弘扬民族文化具有重要意义. 相似文献
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武术本源于中国,隶属于优秀的中华民族历史文化,维护民族传统文化的传承与发展已是时代条件下紧迫的民族使命与历史重任,中国武术的时代文化危机更是堪忧,我们民族应紧系这一宝贵历史文化的安危,并给予紧迫呵护,使中国武术能在世界文化宝库中长久璀璨。 相似文献
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贾世素 《兰州教育学院学报》2013,(7):152-154
非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要体现和标志,抓好非物质文化遗产在青少年学生群体中的传播和教育,对延续中华文脉、提升民族自豪感和培养爱国主义情操,促进当代青少年素质教育具有重要的历史和现实意义。 相似文献
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刘胜利 《中国校外教育(理论)》2007,(10):148
武术是中华民族的优秀文化遗产,是传统的民族体育运动项目,它通过套路、散打等多种多样的运动形式,来增强体质,培养意志,一直受广大人民群众尤其是青少年学生的喜爱。在体育教学中,如何在提高学生整体素质的前提下,把武术教学作为体育教学的一部分,恰当地在体育教学中安排武术项目,笔者根据体育教学的实际情况和武术教学的特点,对在体育教学中如何进行武术教学的方法做了探讨。 相似文献
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武术是我国的民族传统体育项目,是中华民族文化遗产中的瑰宝,它集健身性、技击性、娱乐性于一体,尤其对培养少年儿童优秀道德品质起到了重要作用,深受孩子们的喜欢。在建国初期,我国教育部就把武术作为中小学体育教材,《体育与健康课程标准》实施以来,在"水平一"至"水平三"阶段,武术主要以套路的形式被列入教材组织教学。本人结合多年的武术教学实践,对小学武术课堂教学谈谈自己的一点看法。思考一:用游戏激发学生的习武兴趣。 相似文献
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武术是中华民族传统的体育项目,在幼儿中开展武术教学,可以使幼儿在强身健体的同时接受武术文化的熏陶和教育,传承中华民族优秀文化,培养民族自尊心和自信心。文章以文化传承为核心,从幼儿武术教学的意义、教学内容、教学方法等方面进行了探讨。 相似文献
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《阿坝师范高等专科学校学报》2018,(3):14-17
羌族作为中国最古老的民族之一,在历史的发展进程中创造了丰富的物质文化遗产和非物质文化遗产。在中华文化新时期研究进程中,羌族的非物质文化遗产不仅是对羌族历史文化进行深入探究的重要依据,也是研究中华民族内部其他族群的历史文化、厘清中华民族优秀传统文化的历史渊源和发展脉络不可缺少的重要文化资源。羌族非物质文化遗产中蕴含着的大量尚待破解和利用的历史文化信息,都是构建新时期和谐社会先进文化的重要组成部分,值得加强学术研究和保护实践。 相似文献
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中华武术是中华民族的优秀文化遗产,它几乎涵盖了中国传统文化的各种成份和要素,其完善的锻炼系统和神奇的健身与攻防效果是任何一项体育项目不可与之相提并论的。就武术教学在体育教学中的重要性进行了探讨,对深化体育教学改革起重要作用。 相似文献
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中国武术作为一种文化形态,与中华传统文化一脉相承,在不同的历史阶段镌刻着不同时期的文化特征,衍生成为人们劳动生活的信仰,进而以历久弥新的形式流传下来。中华民族灿烂的文明记忆与优秀传统文化需要广大青少年承载延续,民族璀璨的历史沉淀需要在中小学的教育之初被呈现,为此,我开设了武术课程来传承民族精神。一、崇德敏智,加强武德教育中国武术根植于中华传统文化之中,形成一个完整而系统的文化形态。"尚武崇德"是武术文化的重要内涵,武德即为武术的灵魂所在,"未曾习武先习 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
武术作为我国一个特色、经典的传统技艺,可谓是中华民族宝贵的文化遗产.其不断汲取了国内外优秀的文化、智慧结晶,从传统的技艺层面上升到了武德、武魂的精神高度,并形成了丰富的理论体系,丰富了我国民族文化的精神财富.本文针对高校武术教学的现状,强调了武德教育对于武术教育的重要性,指出并分析了在高校武术课程教学当中武德教育的弱化和缺失原因,并有针对性地提出了一些加强武德教育的途径,具有较强的实践指导意义. 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(11)
武术作为我国一个特色、经典的传统技艺,可谓是中华民族宝贵的文化遗产.其不断汲取了国内外优秀的文化、智慧结晶,从传统的技艺层面上升到了武德、武魂的精神高度,并形成了丰富的理论体系,丰富了我国民族文化的精神财富.本文针对高校武术教学的现状,强调了武德教育对于武术教育的重要性,分析了在高校武术课程教学当中武德教育的弱化和缺失原因,并有针对性地提出了一些加强武德教育的途径,具有较强的实践指导意义. 相似文献
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我国是有着悠久历史的文明古国，有着许多闻名于世的优秀民族传统文化。山西是中华民族发祥地之一．历史悠久，人文荟萃，拥有丰厚的历史文化遗产，如何在幼儿园里开展山西传统文化教育？本文通过对新的幼儿园课程理念的分析总结，提出一些可行性策略。 相似文献
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武术是中华民族的传统健身方式,是传承民族文化、弘扬民族精神的重要载体。同时武术教育也是中国基础素质教育的重要组成部分,具有其独特的人文价值和社会价值,是中华民族优秀文化的代表。武术教育对人的影响是多方面的,如身体方面、智力方面、思想品质方面等。基于此,主要从武术教育对中、小学生道德、人伦的规范,武术教育对意志品质的提升,武术教育对民族精神的培养三个方面探究武术教育对中、小学生思想品质的影响。 相似文献
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高等体育专业武术课程教学,肩负着继承传统优秀文化遗产,弘扬民族文化的重任。然而,在武术教学过程中,重视技术学习,轻视武术文化教育和民族精神传承的现象普遍存在。文章认为,在武术教学中,教师应注重对学生武术文化的熏陶和教育,注重培育学生对于民族文化的情感,通过教学使学生达到三个认识,形成三种意识,从而培养学生对于武术继续与保护意识,达到传承民族文化,弘扬民族精神的目标。 相似文献
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廖建国 《成都航空职业技术学院学报》2012,28(1):19-21
民族传统美德是一个民族在长期历史发展过程中所形成的独特、稳固、持久而强烈的民族意识和品质。武术是中华民族传统文化的重要组成部分,在中华民族传统美德教育中有着特殊的作用。在高职院校开展武术文化教育,既能加强对高职学生的人文素质教育,更能大力弘扬中华民族传统美德。 相似文献
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中华武术与奥运文化相互交融的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
蒋红生 《贵州教育学院学报》2005,21(5):53-55
武术是中华民族特有的传统体育项目和优秀文化遗产，也是世界体育文化的一个重要组成部分，武术道德崇尚和谐精神这一传统的中华哲学理论，以儒家仁爱为中心思想，与奥林匹克精神有着很多共同点。东西方文化相互补充，相互影响，武术文化与奥运文化的相互融合，既可以增强世界各国之间的友谊，也可以展示中华文化的魅力。 相似文献