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《中学政治教学参考》2020,(10)
<正>习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出,办好思想政治理论课关键在教师,思政课教师要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。并指出,思想政治课教师政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正。寥寥数语,为思政课教师指明了前进的方向,使人奋进。那么,如何做一名有情怀的思想政治课教师呢?一、做有情怀的思政课教师,教学要有"鲜度"所谓"鲜度",是对时代要有敏锐的感知度和把握 相似文献
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鄢桂平 《华夏少年(简快作文 )》2008,(2)
为了使教师的研究日常化,使教师真正成为教学和教学研究的主人,要让教师保持四个清醒意识来反思教师的备课、讲课:即教师对所教学科的特点要有清醒的意识,对所教知识在学科体系中的位置要有清醒的意识,对每堂课教育的意义要有清醒的意识,对学生的接受方式要有清 相似文献
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价值多元化、信息化、市场经济的冲击以及教育变革中教师角色的错位都在不同程度上造成了当代教师社会使命感的缺失。为此,应加强教师使命感的培养,在当下,教师的社会使命感更多的是体现教师对和谐社会的构建要有主动参与感;教师对学校要有归属感;对教育事业的追求要有教育工作者的立场感;对教师职业要有崇高的职业道德感;对学生要有强烈的责任感。 相似文献
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办好一间学校,要有一个强有力的领导班子和有一支思想过得硬、业务素质好的教师队伍。教师的根本任务就是把学生教好,这就是说,教师要遵照党的教育方针去教育学生,把知识和技能教给学生,使学生在德、智、体、美、劳几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟、有文化的一代新人。上述目的的实现,要靠发挥教师在教学过程中的主导作用。如何更好地发挥教师在教学过程中的主导作用呢? 一、为人师表是教师发挥主导作用的基础 教师要有高尚的道德品质和崇高的精神境界。能为人师表,这是教师所必须具备的,着重表现在: 相似文献
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高校教师职业倦怠指数在15个行业中高居第三位,造成这种状况的原因既有教师个人因素,也有外在环境因素和社会因素。要改变这一不利状况,教师要改变自己,适应环境;学校要创造良好的氛围,使教师有成就感;社会也要理解教师作为普通人的喜怒哀乐。 相似文献
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钱飞 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):124
在初中阶段,教师怎样才能把美育渗透在数学教学中呢?笔者认为,教师在教学活动中要有审美意识;在教学活动中应不断加强和提高自身的审美素养;在教学活动中应善于引导学生发现美、感受美、鉴赏美;在教学活动中要善于诱导学生创造美.一、教师在教学活动中要有审美意识在新课程的三维目标中,情感态度方面的目标就是情感教育的目标,情感教育的实质就是审美教育.因此,教师在教学设计中要有审美教育目标,在教学活动中要有审美意识.二、教师在教学活动中应不断加强和提高自身的审美素养在教育过程中,教师是教育的主体,既肩负着各种专业知识传授的责任,又是"人类灵魂的工程师",在传播知识的 相似文献
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张丽娟 《中国教育技术装备》2008,(2):28
语文课改实验要求语文教师在全新的教育理念中找出自己的角色定位,并在课改中实现教师的角色转变。教师要针对这些全新的理念在课堂教学中去理解,去做出理性的思考。语文教师在教学中要根据学科的特点进行创新教学。“创新”就要求教师每天都在课堂教学中有新的思想和方法,即使是常年教语文的有经验的老教师,也要针对有不同学习态度、 相似文献
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新课程培训要促进教师的个性化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
郭亚丹 《厦门教育学院学报》2009,11(2):71-73,84
新课程的教育特点、教师固有的差异和新课程的实施都要求培养个性化的教师,但是在当前的教师培训中却长期沿用着“满堂灌”的方法,这种方法忽视了教师的个性化发展,这种方法的沿袭阻碍了教师走向成功。因此,在新课程教师培训中要做到充分尊重教师的差异,要让教师有选择的权利,要让教师主动参与,要让教师在生成中发展个性。 相似文献
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一、教师走专业化道路已成世界潮流
教师的专业性体现在不可替代性上。教师要有专门的知识和能力,要经过较长时间的专业训练,有专门的职业道德,国家有严格的教师资格管理制度,还需要终身学习。教师是专业性很强的职业。 相似文献
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一个教师在学生中有没有威信,是搞好教学工作的关键。教师要树立自己的威信,一方面要靠自己不断的努力提高,另一方面要有领导的支持。那么校长应该怎样为维护和树立教师的威信创造条件呢? 相似文献
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习近平总书记在第三十个教师节的讲话中,要求广大教师要做党和人民满意的好老师,并对全体教师提出了四点希望,号召广大教师"要有理想信念,要有道德情操,要有扎实学识,要有仁爱之心"。这既是在努力实现中华民族伟大复兴中国梦的历史新时期,党和国家对我们广大教师的新要求、新期望,也是涉及为师之根本,关乎为师之长远的谆谆教诲。广大教育工作者和教 相似文献
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新课程改革对教师的素质要求及培养策略 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育课程改革对中小学教师的素质结构提出了新的要求,教师既要有符合新课程改革的教育理念,也要有合理的知识结构和良好的能力结构。培养和造就一大批理解新课程、实施新课程的教师,是基础教育改革顺利推进的关键。在教师培养和终身发展的过程中,一是要加强高师教育改革,强化高师院校在教师素质形成中的基础性地位;二是要关注教学实践,将中小学校视为教师继续成长的理想场所。 相似文献
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一、课堂上有高涨的学习热情作为一名化学教师,固然要具备对科学的兴趣和热爱,要掌握扎实的基本功,但更要懂得教学艺术．教师上课时要有亲切的教态．亲切的教态容易感染和营造和谐轻松的学习气氛,使学生从内心感到教师是和他们一起在学习、探讨问题,没有居高临下的压力感．教师要善于创设各种情境,以唤起学生情感的共鸣． 相似文献
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教学是一门艺术,是一门爱的艺术。在教学中,不仅要求教师要有爱心、有耐心,更要求教师要有较强的专业技能,所以历史教师不仅要有深厚的史学功底,更要使枯燥无味的历史知识变得生动有趣起来,从而调动学生的积极性,让学生成为知识的主动汲取者,让学生成为课堂的主人。这就要求历史教师在教学中要掌握一定的方法和技巧以及较强的驾驭教学的能力。 相似文献
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新课程强调以学生为本的教学观,突显学生的主体地位与权利,重视学生个性张扬和发展。语文教师在课堂前中后要有以下四种意识:教师要有对话意识,营造教学环境的平等点;教师要有留白意识,预设教学内容的生成点;教师要有关注意识,关注教学对象的兴趣点;教师要有捕捉意识,捕捉教学过程的突转点。只有养成这些意识,才能促进课堂生成性资源的开发利用能力的培养,才能让新课程走向成熟。 相似文献
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教学工作的对象是有思想、有自尊心的学生。要做好教学工作,教师要从了解和研究学生着手。教师在教学中了解学生要注意以下几点。 相似文献
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新课改对我们教师提出了新的要求,要求教师要在具体的教育教学行为中贯彻新的教育理念,要求教师要有反思的意识、反思的能力和反思的习惯。教师应基于新课改理念,反思自己的教学实践,有反思才会有发展,有反思才会有改革,有反思才会有提高。 要反思,首先要发现问题,没有问题,何需反思?教师可以从三个方面来发现问题,然后反思自己的教学。 相似文献