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工会干部教育培训工作是工会工作重要组成部分,是提高工会干部知识水平和工作能力的重要途径,是强化工会干部思想道德水准、帮助工会干部适应新形势、完成新任务的必要手段。因此新时期工会干部教育培训工作必须按照"联系实际创 相似文献
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文章通过介绍在微课的概念和信息技术教学中使用微课的优势,探讨了微课在高中信息技术教学中的应用实践,包括将课堂“交”给学生、将微课教学和趣味教学结合、通过微课形式还原教学情境、采用“微课+层次教学”的教学方法以及将微课教学与信息技术学科综合平台进行结合等方面。文章旨在为高中信息技术教师提供参考,并促进微课教学与信息技术教学的深度融合。 相似文献
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微课是"互联网+教育"的产物,也是移动学习的重要途径。在微课中融入情境,使微课焕发生机与活力,变得有温度有深度有广度是微课设计的必然趋势。"情真意切"是道德与法治情境微课在进行情境构建的"四个法宝"。"情"指情动,旨在营造师生共情、生生共情的微课氛围。"真"即真实,强调情境素材的真。"意"就是意远,通过情境的创设拓展学生思维的广度与深度。"切"则意为在情境微课设计时,以学生为基础,做到四个切近。 相似文献
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随着生产力的提高,生活节奏也随之加快,时间被各种事务切割成零散的片段。在这种情境下,微型化学习成为一种新的学习方式,微课也越来越受到众多学习者的喜爱。对微课概念进行了界定,结合微课建设经验提出一些基本原则,探讨了微课支撑平台的基本功能与实现。 相似文献
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大数据时代的到来,对国家社会经济发展产生了重大影响,也给社会教育发展带来一场深刻变革。同样,在国家干部教育培训院校中,也面临着运用教育大数据,推动培训教育发展的历史性机遇。因此,需聚焦培训教育精准化,运用教育大数据,积极推进工会干部教育培训发展,变革工会培训发展的理念,提高教育培训的针对性、实效性,推动教育培训质量提升,全面提升工会干部教育培训教学管理,建立健全教学质量评价体系,进一步加强工会干部队伍高素质专业化能力建设,推动工会干部教育培训的创新发展。 相似文献
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李荣芳 《开封教育学院学报》2015,35(5)
微课作为一种信息化的新兴教学模式,在高职教育领域已崭露头角.通过介绍目前高职教育的培养特点、学习情境及微课发展现状,结合教学经验及参加微课的经历,探讨微课在《液压与气动》课程中的设计开发,并小结其应用情况,以丰富教学资源,提高教学效果. 相似文献
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陈锐 《教育界(基础教育)》2020,(24):90-91
随着信息科技的高速发展,微课应运而生,在课程教学中发挥着重要的作用,为课程教学改革提供了新的手段和方法。微课的出现,对传统教学模式也产生了很大的冲击。但是,微课在具体的应用中还存在一些问题,教师需要对此加以研究,这样才能更好地发挥微课在课程教学中的作用。本文结合微课的特点,探讨了小学教学情境中微课应用的问题及解决措施。 相似文献
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张高辉 《教育界(基础教育)》2021,(11)
很多教师借助微课创设相应情境,并在特定情境下进行教学。基于微课创设与应用教学情境较为可取,但对教师提出了一些新要求。在系列因素影响下,相应教学情境的创设与应用十分困难。文章具体分析了以微课为基础的教学情境创设与应用难点,并提出了更为有效的教学情境创设与应用策略。 相似文献
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近两年,视频微课正逐步成为教育改革和教育信息化发展的新议题,被应用于多种教育情境中,为信息技术进课堂、信息技术与课程的深度融合以及信息技术对教学方式的改变提供抓手。本研究旨在从实用学视角,通过分析视频微课的常见应用情境,关注视频微课的效用,以揭示视频微课设计开发与应用之间的关系,加强微课设计与应用情境间的对话。本研究首先分析了目前微课设计与应用存在的问题及局限性,然后引入实用与语用的思想,对视频微课的常见应用情境进行了分析,澄清了它与传统课件在设计与应用方面关注点上的不同,之后在综合分析的基础上提出了视频微课的应用模型以及视频微课设计与应用的关系图。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(30)
在大力提倡职业教育的今天,微课作为一种现代教学方式,近年来越来越被广泛应用于高职高中教学工作中。因此,将微课这一新的教学方式与传统课堂相结合是十分有必要的。因此本文以高职高专学生为研究背景,结合酒店英语情境,初步探寻了微课在英语教学中的应用。 相似文献
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为了提高学生对语文的兴趣,教师可以把微课与语文学科教学结合起来,在具有形象性、趣味性的教学情境中发挥学生的主体作用,培养学生自主探究能力。文章简述微课的概念及特点,指出微课在语文教学中的重要作用,并从融入时代背景、结合实际生活等方面,对利用微课培养学生自主探究能力的策略进行探讨。 相似文献
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本文探讨了英语情境式教学中存在的问题,指出情境式教学的不足在于学生没有条件充分地进行个性化学习。提出利用微课为英语的情境式教学提供学习资源,为学生在英语情境下进行自主探究提供个性化学习支架的解决方案,提供了操作性强的实现英语个性化学习的英语微课设计及应用方法。微课的引入,能显著提高英语情境式教学的效果。 相似文献
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文章从微课的内涵及特点出发,分析了微课在初中语文教学中的运用原则,然后提出了初中语文课堂教学中微课的运用策略,包括应用微课进行课前导入、应用微课创设教学情境、应用微课解决重难点问题。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(34)
目前,微课教学越来越受到广大师生的青睐,在许多中学英语课堂上都出现了微课教学。情境教学法是提高中学英语课堂教学效率的有效方式,有助于学生轻松愉快的学习。因此,将情境教学法与微课开发相结合,设计基于情景教学法的中学英语微课教学,能够极大地提高学生学习英语的积极性和主动性,促进高效课堂的构建。 相似文献
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文章先阐述了微课的基本概念,然后分析了初中化学课堂教学中应用微课的意义,最后提出了初中化学课堂教学中微课的应用策略,包括强化教师的微课使用意识;利用微课丰富教学内容;利用微课创设教学情境;利用微课进行化学实验。 相似文献
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Moodle平台是一个教育、学习软件的集大成者,微课应用是教育信息化的热点,文章结合两者的优势,以Moodle的学习活动为载体进行微课的个性化推送,在Moodle平台下利用微课进行高三数学讲评课的教学实践,课前录制典型错题的微课,课上学生自主选择订正方式,借助Moodle平台的小测检验订正效果和拓展变式,提出了M+W+7教学模式,创设分层教学的情境,提升讲评课的效率。 相似文献