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陈丽,女,1964年出生,副教授,现任北京师范大学信息科学学院副院长,1993年教育技术学远程教育方向硕士,1998年开始攻读教育技术学远程教育方向博士。主要研究方向:教育技术学和远程教育。主要出版著作有《“校校通工程”系列指导丛书———技术与决策篇》、《网络化课堂教学的设计与实现———一本关于信息技术与课程整合的指导书》等。代表性论文有《开放和远距离教育的新方向》、《第三代远距离教育中“双向交互”的基本原理和实践中的问题》、《OpenandDis-tanceEducationinChina》、《论开放教育和远程教育的本质辨析》、《关于现代远… 相似文献
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我国设立教育技术学博士点中国第一个教育技术学博士点目前已在北京师范大学现代教育技术研究所成立，并于１９９４年正式开始招生。这标志着我国教育技术学的学科建设已经迈上了一个新台阶。李少辉荣幸地成为我国第一位教育技术学博士研究生。该博士点于１９９３年９月经... 相似文献
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《华南师范大学学报(社会科学版)》2011,(4)
教育信息技术学院前身是电化教育系,创建于1983年。经过近30年的建设和发展,学院目前拥有教育技术学系、新闻传播学系、摄影系,拥有广东省高校计算机网络与信息系统工程技术研究中心、广州市信息传播与文化创意产业重点研究基地以及教育技术研究所、远程教育研究所2个校级研究所。 相似文献
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《伊犁师范学院学报》2005,(3):F0002-F0002
伊犁师范学院计算机科学系成立于2004年4月，其前身是伊犁师范学院现代教育中心。2001年11月计算机科学系（筹）在现代教育中心的基础上成立，下设计算机教研室和教育技术教研室。同年9月计算机科学与技术（本科）和教育技术学（专科）两个专业开始招生。2004年3月学院成立教育科学系，原计算机科学系所属教育技术教研室及教育技术学专业划入教育科学系。现计算机科学系有系党总支、系行政、系团总支（学生工作办公室）、 相似文献
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晓晨 《中国远程教育(综合版)》1999,(5)
高福文教授，１９３７年出生于山东省青岛市，１９５９年毕业于北京师范大学物理系，１９８１年１２月留学美国麻省州立大学，曾任北京师范大学现代教育技术研究所所长兼电子学系系主任，现为北京师范大学教育技术专业、远程教育方向博土生导师。由于他对我国高等教育事业的贡献，１９９２年被评为有突出贡献的专家，得到国务院的表彰和特殊津贴。由于他在国际开放和远程教育领域的影响，被聘为ＩＣＤＥ理事会成员、ＩＣＤＥ机构负责人委员会委员、国际宇航联盟教育委员会委员和联合国空间事务局空间技术应用于教育顾问和第１８届开放与远程… 相似文献
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我国教育技术学科建设的现状与发展趋势——访北京师范大学黄荣怀教授 总被引：5，自引：0，他引：5
黄荣怀，男，湖南益阳人，１９６５年２月生，现为北京师范大学信息科学学院副院长、教授、教育技术学博士生导师，北京师范大学网络教育学院副院长，北京师范大学网络教育实验室主任。目前主要研究方向：教育技术基本理论、网络教育、协作学习、多媒体网络技术、网络数据库、保密通信。主要学术兼职：教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会委员、全国教师教育信息化专家委员会委员兼秘书长、国家现代远程教育资源建设专家组成员、全国高等学校教育技术协会学术委员会委员。 相似文献
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系统的研究方法论的形成是一门学科成熟的重要标志之一。教育研究方法的规范应用亦是提升教育研究的关键之一。本刊一直关注我国远程教育研究与实践,继举办"中外现代远程教育的理论与实践"、"现状与展望:中国远程教育基本理论与学科体系"等学术圆桌活动之后,又同首都师范大学远程教育研究所于2007年12月23日联合举办主题为"远程教育研究方法"的"中国远程教育专家论坛",着重探讨我国远程教育研究方法的理论研究和应用现状,剖析远程教育研究方法与一般的教育研究方法的共性和特殊性,揭示远程教育研究方法可以为教育研究提供的新启示,并试图比照国际相关发展态势,分析当前我国远程教育研究方法的发展、变化与存在的问题,探讨如何挖掘、总结、提炼我国远程教育发展中值得研究的重要课题,如何提升中国远程教育研究的水平。本次研讨会由丁兴富(首都师范大学远程教育研究所所长,教授)、蒋国珍(首都师范大学远程教育研究所副所长,副教授)、严冰(《中国远程教育》主编,中央广播电视大学副校长)共同主持。与会专家有:张伟远(香港大学专业进修学院持续教育及终身学习研究中心主任,研究员),陈丽(北京师范大学远程教育研究所所长,教授),孙福万(中央电大现代远程教育研究所副所长,副教授),张亚斌(北京电大远程教育研究所,副教授),高澍苹(北京大学医学网络教育学院院长),杨孝堂(中央电大资源管理处处长,副教授)。参加本次研讨会的还有庄秀丽(北京师范大学教育技术学院)等相关院校的师生。 相似文献
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关于教育技术的本质及其学科的发展--访我国教育技术著名专家何克抗教授 总被引：7，自引：0，他引：7
何克抗教授简介:何克抗,男,1937年生,现为北京师范大学信息科学学院教授、博士生导师,北京师范大学现代教育技术研究所所长,同时兼任全球华人计算机教育应用学会(GCICE)第一副主席,全国教师教育信息化专家委员会主任,教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主任,国际著名刊物JCAL(Journal of Computer Assisted Learning)的编委。 相似文献
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阮滢 《中小学信息技术教育》2007,(12):23
2007年10月27日，2007全国教育技术学博士生论坛在北京师范大学隆重开幕。本论坛由北京师范大学教育技术学院主办，主题为“勇攀高峰——做教育技术创新理论与创新实践的开拓者、探索者”。北京师范大学党委副书记郑萼出席了本次会4．3L。 相似文献
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刘莉 《中国远程教育(综合版)》2002,(11):74
教育部教育技术学学科建设高级研讨班于２００２年１０月２０日－２６日在北京师范大学举办。此次研讨主题主要涉及两方面：教育技术学学科建设和远程教育学科建设。１５名专家学者结合各自的研究领域做了专题报告，从不同角度反映了最新的理论研究与实践进展。参会代表就实践中的若干热点、难点问题进行了广泛、深入的研讨与交流。在教育技术学学科建设上，此次研讨会上反映出的较为突出的进展主要涉及两方面：一、教育技术的定位刘美凤博士在题为“教育技术及其学科定位问题的研究”的报告中，就技术的本质、教育技术的定位问题谈了自己的… 相似文献
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【本刊讯】日前,北京师范大学现代教育技术研究所正式发起"教育技术百科全书协同创建活动"。该活动旨在鼓励、发挥教育技术学专业的广大中青年教师、在读本科生/研究生的集体智慧,加强彼此间的学术交流,促进专业知识的分享,协同建设在线的《教育技术学百科全书》,为教育技术学学科建设添砖加瓦。据悉,《教育技术百科全书》共包括:认知与学习、分 相似文献
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池塘 《中国远程教育(综合版)》2007,(6)
第三届全国教育技术学博士生论坛将于2007年10月在京召开。本次论坛由教育部高等学校教育技术学专业教学指导委员会主办,北京师范大学教育技术学院承办。本届论坛的主题是:勇攀高峰——做教育技术创新理论与创新实践的开拓者、探索者,旨在使博士生论坛成为本专业持久性的、规范化的、以博士生为主体的自 相似文献
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2006年教育技术学博士生论坛于12月30日至31日在广州市华南师范大学教育信息技术学院举行。本届论坛由华南师范大学教育信息技术学院和华南师范大学研究生处主办,华南师范大学教育信息技术学院承办,《电化教育研究》杂志社、《中国电化教育》杂志社和《开放教育研究》杂志社协办。教育技术学博士生论坛的宗旨为交流协作、促进协作、激励创新。本届论坛的主题为会聚经验精英,开拓教育技术研究新视野。一、论坛主题报告北京师范大学何克抗教授作了“思维复杂性理论与创新性突破”的主题报告,深入探讨了两个问题:“灵感”或“顿悟”的酝酿过程… 相似文献
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丁兴富：男，1945年生，现任首都师范大学教育技术与远程教育特聘教授，远程教育研究所所长。1981年获北京大学理论物理专业基本粒子物理方向理学硕士学位；1997年获澳大利亚莫道克大学比较远程教育博士（PHD）学位。受聘为国际远程教育协会（ICDE）学术委员会委员，联合国教科丈组织教育信息技术研究所（IITE）监事会监事，中国教育部远程教育专家组和教师教育课程资源专家委员会成员、教师教育信息化专家委员会副主任，清华大学、北京师范大学、北京邮电大学、中国传媒大学、上海电视大学、中央农业广播电视学校和香港公开大学以及英国开放大学和美国国家技术大学等国内外多所高校兼职教授、博士生导师、 相似文献
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潘陶 《中国远程教育(综合版)》2005,(18):40-42
由华南师范大学教育技术学博士生导师丁新教授主持,与教育信息技术学院徐福荫教授、穆肃副教授,网络教育学院聂瑞华教授合作完成的<构建"四个相结合"现代远程教育专门人才培养模式的研究与实践>项目,荣获本届高等教育国家级教学成果二等奖. 相似文献