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1984年9月22日教育部发出《改进和加强中专、中师政治理论课的意见》,指出中专、中师政治理论课的任务是:用马列主义、毛泽东思想的基本理论武装学生,培养其运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题和解决 相似文献
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"马克思主义理论研究和建设工程重点教材"系列访谈之一《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想概论》的指导思想、主要特点和基本思路--访教材编写组首席专家(召集人)吴树青教授 总被引：2，自引：0，他引：2
今年9月,全国高校将普遍实施思想政治理论课新课程方案。为使广大教师及时了解《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》(以下简称《概论》)教材的指导思想、主要特点和基本思路等问题,做好教学准备工作,本刊记者近日采访了马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《概论》教材编写组首席专家(召集人)吴树青教授。本刊记者:今年秋季,高校都将按思想政治理论课新课程方案的要求,开设“概论”课。请问这门课程的教材编写情况怎样,今年秋季开学时高校能否使用上新编教材?吴树青:去年9月底,《概论》教材编写提纲经中央政治… 相似文献
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本刊记者 《思想理论教育导刊》2006,(11)
2005年,中宣部、教育部下发了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》及其《实施方案》,决定把高校思想政治理论课调整充实为“马克思主义基本原理概论”、“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”、“中国近现代史纲要”、“思想道德修养与法律基础”4门必修课,并将思想政治理论课教材编写纳入马克思主义理论研究和建设工程,作为重大项目组织全国教学科研力量编写。为使广大教师了解马克思主义理论研究和建设工程的进展情况,以及高校思想政治理论课教材的编写情况,本刊记者近日采访了中宣部理论局局长兼马克… 相似文献
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本刊记者 《思想理论教育导刊》2006,(8):4-7
“马克思主义基本原理概论”是高校思想政治理论课新课程方案4门必修课之一。为使高校广大师生尽早了解和掌握该课程新编教材(以下简称《原理》)的基本内容和基本精神,做好教学准备,本刊记者日前专门采访了马克思主义理论和建设工程高校思想政治理论课《原理》教材编写组的首席 相似文献
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《思想理论教育导刊》2006,(3)
王展飞昆明理工大学教授。现任云南省哲学学会会长,省教育厅思想政治理论课教学指导委员会副主任。现为中央马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《马克思主义基本原理概论》教材编写组首席专家。主要研究方向:马克思主义哲学。主要著作:《春华秋实——五十载马克思 相似文献
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高国希 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(19):50-51
作为列入中央马克思主义理论研究和建设工程的高校思想政治理论课教材,“思想道德修养与法律基础》（以下简称《基础》）教材自2006秋季开始使用以来,每年都有所修订完善。接下来的修订工作,应当秉承现有教材严谨、规范、精当的一贯风格,根据使用情况,针对新的环境条件, 相似文献
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本文探讨了保山学院思想政治理论课建设的基本情况,包括马克思主义理论学科建设情况、马工程出版重点教材使用情况、思想政治理论课课堂教学和人才培养等工作情况以及把马克思主义立场观点方法贯穿高校思想政治理论课建设的意见。 相似文献
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政治经济学是马克思主义的重要组成部分,在马克思主义理论体系中居于核心地位。它作为我国高校马克思主义政治理论课和经济专业各学科的基础理论课,当今的《政治经济学》教材正面临着严峻的挑战。我作为一名高校从事《政治经济学》课程教学的教师。对此体会尤为深刻。本文就现行《政治经济学》教材改革问题谈几点看法。一、现行《政治经济学》教材的背景及问题分析马克思主义政治经济学诞生于十九世纪中叶。它是马克思、恩格斯在自己所创立的辩证唯物主义和历史唯物主义世界观的基础上,系统地考察了自由竞争时期资本主义经济的内在矛盾,… 相似文献
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本刊记者 《思想理论教育导刊》2006,(7):13-16
在今年秋季全国高校将普遍开始实施的思想政治理论课新课程方案中,《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)是四门新课程之一。为使高校广大师生及时了解《纲要》教材的指导思想、编写过程、主要特点、整体结构等有关情况,扎实做好教学准备,本刊记者日前专门采访了马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《纲要》教材编写组首席专家(召集人)沙健孙教授。本刊记者:《纲要》教材编写组是2005年6月正式成立的。为编写出高质量的思想政治理论课教材,编写组在成立之后,到着手编写之前,都做了哪些准备工作?沙健孙:编写组正式成立之后,我… 相似文献
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马克思主义理论研究和建设工程重点教材高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》(以下简称《基础》)教材出版使用以来,受到高校广大师生的普遍欢迎。为进一步增强教材的思想性、科学性和系统性、针对性,中宣部、教育部组织有关专家,对《基础》教材进行了修订。为使读者了解修订工作的有关情况,做好教学准备工作,本刊记者近日采访了《基础》教材修订课题组首席专家、湖南师范大学伦理学研究所所长唐凯麟教授。 相似文献
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《马克思主义基本原理概论》教材的时代化更新 总被引：1，自引：0，他引：1
王天恩 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(19):42-44
经过五年建设,思想政治理论课《马克思主义基本原理概论》（以下简称《原理》）教材取得了重要成就。它不仅为五年来思想政治理论课教学效果的提高创造了条件,而且为今后五年教材的进一步完善奠定了一个很好的基础。在目前所取得成果的基础上,分析教材的不足并进行必要的更新, 相似文献
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师吉金 《高等教育研究(成都)》2014,(1)
高校思想政治理论课是高校推进马克思主义大众化的重要载体。运用思想政治理论课教学方法推进马克思主义大众化,教师要明晰思想政治理论课对马克思主义大众化的相关要求,掌握思想政治理论课的整体性和各门课程内容的关联性,把教材的书面语言变为教学语言,综合应用多种教学方法,使用切实可行的现代化教学手段。 相似文献
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林滨 《思想理论教育(上半月综合版)》2008,(7):58-63
在高校思想政治理论课新教材的使用中,对教材体系进行教学体系的良好转换,是提高思想政治理论课教学实效性的必要途径。通过对《马克思主义基本原理概论》第七章“共产主义是人类最崇高的社会理想”的教学理路进行梳理,提出了从方法论、价值论与过程论三大方面聚焦教学主要问题,以凸显马克思主义经典作家关于共产主义社会思想的科学性、价值性与阶段性的思考。 相似文献
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《思想理论教育导刊》2006,(6)
陈大文上海理工大学教授。现任上海理工大学社会科学部主任、全国高校思想政治理论课教学指导委员会委员、上海市高校思想政治理论课咨询专家、上海市级精品课程“法律基础”负责人、马克思主义理论研究和建设工程高校思想政治理论课《思想道德修养与法律基础》教材编写组成员。主要从事行政法及法制教育研究。主编“十五”国家级规划教材等重要教材5部,出版专著(合作)3部,获省部级教学成果奖3项,主持“大学生法律素质教育理论与实践研究”等省部级科研课题4项。在《法学研究》、《中国软科学》等重要期刊上发表学术论文30余篇。3次荣获省部… 相似文献
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丁肇青 《连云港职业技术学院学报》2011,24(3):82-85
为进一步加强和改进大学生思想政治教育工作,推动思想政治理论课建设工作,近年来,连云港职业技术学院结合思想政治理论课的教学实际,以思政教学项目化为平台,积极探索增强高职院校思想政治理论课教学实效性的新途径。将心理健康教育融入思想政治理论课,增强《思想道德修养与法律基础》课的实效性;编写动态时事与基本原理相结合的教材,提升《形势与政策》课的实效性;创新实践教学,强化《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课的实效性;为真正实现马克思主义大众化教育,提升思想政治理论课教学实效性,提供了一点成功经验。 相似文献
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关于学习《六个“为什么”》的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈占安 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(1):4-8
高校把《六个“为什么”》作为大学生思想政治理论课的重要辅助材料,推动中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑,需要从以下几个方面加以努力：提高认识,当代大学生学习《六个“为什么”》具有特殊重要的意义;精心设计,把《六个“为什么”》所涉及的内容自然地、巧妙地融进思想政治理论课教材的有关章节;加强科研,把六个“为什么”纳入马克思主义理论学科建设中去。 相似文献
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探索教材改革的可贵尝试成人中专《语文》教材改革初探贺有祁近来,由于工作的需要,笔者反复研读了高教社１９９７年秋季推出的成人中专《语文》（１９９７年修订版）教材（上、下册）,深感这套教材较好地处理了继承与创新的关系,在中等学校现阶段的教材改革中,我以为... 相似文献