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教师的数据素养是混合式教学模式和教育大数据时代背景对新时代教师提出的新要求和新挑战。对数据素养内涵的研究可以提高教师用数据驱动教学的能力,为教师的个人发展及教师培训指明方向,有利于我国教育大数据的建设和应用。文章通过研究比较国内外数据素养的模型,归纳出教师的数据素养可以分为数据使用意识、数据使用知识基础和数据使用核心技能三个层次。其中使用意识是使用数据驱动决策的前提,有了意识基础教师才具备对数据的敏感性,才能有意识地收集数据和使用数据解决实际教学中的问题;数据的核心技能以统计知识、心理测量、教育教学和学科知识为知识基础,没有这些知识储备,则不能进行统计分析,亦不能对统计结果进行正确的解读和交流。 相似文献
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在云计算环境下,对高职院校信息管理系统中的虚拟化云数据进行优化融合处理,以提高数据的访问和调度性能。传统方法采用模糊C均值算法进行数据融合处理,随着数据特征之间的模糊性增强,导致对虚拟化云数据的融合和识别能力下降。提出一种基于面向服务构架中心聚类的高职院校信息管理系统中的虚拟化云数据融合算法。首先构建高职院校信息管理虚拟化云数据分布存储结构模型,然后进行数据的状态特征提取和数据聚类处理。实验结果表明,采用面向服务构架中心聚类方法能实现对虚拟化云数据的中心融合处理,提高数据的访问和调度性能。 相似文献
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程录庆 《洛阳师范学院学报》2011,30(11):61-64
在信息系统的范畴内,数据约束不同于业务流程和数据流程,数据约束是数据应遵循的语义限制,反映应用领域的信息规则,对数据约束的形式化表达是设计和管理数据库系统的基本任务.为了探讨数据约束的形式化表达问题,对条件函数依赖和传统函数依赖这两种数据约束表达方法作了比较研究.通过比较分析两者的表达能力、表达形式、对数据约束规律的揭示以及应用范围,指出了数据约束表达的三个层次.研究对数据库系统的设计与管理有理论参考价值. 相似文献
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在分析大数据时代所需人才特点的基础上,阐述了当前全球大数据产业在经济和国家竞争力中的重要作用,通过对大数据人才供给状况的分析,以美国、英国为例,对国外高校大数据专业发展,以及国内高校数据科学硕士和本科培养现状进行了研究,提出了对计算机科学与技术专业课程体系改革的几点建议,以适应现阶段大数据人才培养目标和需求。 相似文献
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欧亮 《重庆第二师范学院学报》2013,26(3):164-168
斯坦福大学关联数据研讨会在阐述了关联数据方法在图书馆的价值和介绍了关联图书馆宣言后,主要对培育图书馆关联数据环境和图书馆使用关联数据所面对问题和挑战进行了详细介绍等等,作者希望通过对其概述以为我国图书馆和文化机构进行关联数据方面的研究提供帮助。 相似文献
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大数据应用的优势是对数据价值的分析和利用,大数据技术应对的是价值与数据之间的博弈,是大数据价值体现的手段和方法,大数据人才培养是推进大数据技术进步的基本保障。大数据实验室是进行大数据实验教学、科学研究与社会服务的主阵地,是高校学科专业建设强有力的支撑。基于当前大数据专业建设和人才培养的要求,提出了大数据实训平台的网络结构,对主流大数据技术进行了介绍,对主要的大数据开发工具进行了分析。 相似文献
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现有编辑作者关系存在的问题主要表现在认识上的偏差、合作关系的非共生性、信息沟通的单一线性。这造成编辑和作者之间的相互不理解甚至误解。要构建新型的高校学报编辑作者关系就必须消除认识上的偏差．体现编辑选择稿件的客观、公正和公平;编辑作者多元化互动,体现编辑作者的共生关系;建立多渠道沟通,实现编辑作者的认知层面、情感态度和学术价值多元融合;关注青年作者成长与培养,实现编辑作者关系的和谐发展。 相似文献
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桂昕翔 《湖南第一师范学报》2007,7(2):14-115,153
刘勰的《文心雕龙.才略》是一篇历代作家通论,他对先秦到魏晋的近百位作家进行了评论,集中体现了刘勰的作者批评观,也是中国古代作者批评观的代表作。在《才略》篇中,刘勰用了三种作者批评研究法:一、作者比较批评法;二、结合作家和作品来分析的作家批评法,三结合作者与时代的关系来分析的作者批评法。 相似文献
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李晓虹 《广播电视大学学报》2005,4(3):1-4
20世纪散文中，乡土散文始终占有重要位置，现当代作家创作的乡土散文有共同的内在品格，也有不断生成变化的不同的因素。首先，在写作乡村题材的作品时，他们都已离开乡村，出走造成了压力和精神张力。现代乡土散文作家是在承认“乡下人”立场的前提下时时进行精神回望的：其次，就作家笔下的乡村图景而言，现代作家的描写是丰富而复杂的，但都抱有一种悲剧情怀，当代乡村散文经历了从诗意赞美到多种情调共存的过程；再次，现当代都有一些作家有意在乡村描写中寄寓自己的生命理想，表现了具有形上意义的家园之感。 相似文献
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Popular film impacts the work of educators and education in a variety of ways. In this article, the authors examine popular films' portrayals of education and K-12 schooling and higher education instructors from a variety of perspectives. The authors also investigate how education provides a platform for the examination of contemporary cultural concerns. The authors and education graduate students offer recommendations for fruitful viewing. In addition, the authors provide some rationales for further study of education in popular film. 相似文献
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运用文献资料法和数理统计法对《河池学院学报》2011年第1期至2013年第6期共18期的载文,第一作者的系统分布、地域分布、职称结构、是否带基金项目等情况进行统计分析,从统计结果看,学报能够坚持办刊宗旨,办刊方向明确,注重学术质量,作者队伍稳定。但同时也存在着作者地域局限及高端作者欠缺的问题。因而必须转变办刊观念,由“为作者服务”转变为既“为作者服务”又“为读者服务”,注重社会（读者）评价,走开放性办刊之路,以适应市场竞争。 相似文献
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朱则杰 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,44(3):80-84
清代诗歌总集所收的作者,在清代有作品传世的诗人中占据大头,其总数至少可达十万家。面对如此众多的作者,有关总集本身在处理时,难免会出现某些知识上或技术上的问题;后人在认定时,同样可能会产生各式各样的错误。因此,从作者的角度考察清诗总集,以及对有关作者的生平事迹进行探讨,将是清诗总集研究的的一项重要内容。 相似文献
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Michael C. Mayrath 《Educational Psychology Review》2008,20(1):41-56
Are there similarities in the writing approaches and practices among the top-producing authors in our field? If so, perhaps knowing this information may benefit graduate students or recent graduates. In this paper, I asked 13 authors to explain why they were so productive in terms of publishing in educational psychology journals. Four categories of authors’ attributions for productivity were identified: collaboration, passion/curiosity, research skills, and time management. All categories were consistent with the extant literature on productivity. It is hoped that providing beginning scholars with the practices of the top authors in their field may help them to be more efficient and effective in their quest of writing for publication. 相似文献
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中学生英语语用能力的调查及其对中学英语教学的启示 总被引：2，自引：0，他引：2
本通过对中学生英语语用能力的调查，发现中学生在英语交际时普遍存在语用失误。通过对调查问卷结果的统计和分析，作找出了造成语用失误的原因，并对今后的中学英语教学中培养学生交流能力提出了一些建议。 相似文献
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Laura G. Hensley Sondra L. Smith R. Waller Thompson 《Counselor Education & Supervision》2003,42(3):219-230
In this article, the authors examine the complexities of assessing the professional and personal development of counselors‐in‐training. The authors discuss a set of issues the profession must address in an effort to reduce inconsistencies and uncertainties related to student assessment, and the authors provide questions, recommendations, and future directions for assessing student competencies in the areas of professional and personal development. 相似文献