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办学特色是一所大学生存与发展的内在动力。本文论述了大学办学特色的内涵、形成、提炼以及我国大学办学特色的现状,并以陕西理工学院办学特色的形成为例,探讨了凝练大学办学特色应考虑的因素。这些因素包括学校的学科结构和学科特色,人才培养目标和办学模式特色,服务空间和地域特色,以及学校的文化、传统、办学理念、办学方针特色等。 相似文献
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试论高等学校的特色办学 总被引：6，自引：0，他引：6
本文在分析特色办学涵义的基础上 ,阐述了特色办学的必要性与紧迫性。特色办学能优化教育资源 ,提高办学的质量和效益 ,从而提高学校的社会声誉 ;能满足人的发展和社会发展对高等教育的多种需要 ;是学校在激烈的竞争中 ,求得生存和发展的必由之路。我国高等教育法所规定的高校具有办学自主权 ,使特色办学有其可能。学校要从树立办学理念和更新教育质量观念入手 ,进行管理体制改革 ,扩大办学自主权 ,进行课程与教学改革 ,探索人才培养的新模式 ,以及加强校园文化建设等方面 ,进行特色办学 相似文献
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探讨高校办学特色的内涵与特征,对一流大学、办学规模、专业齐全和发展战略等相关概念进行了辨析,从而明晰了办学特色的定义;从培育办学特色的基本路径、办学特色培育与建设过程中应注意的几个问题两方面,探讨了办学特色的生成机制;从教学过程的行动导向、教育过程的以学生为本阐述了河源职业技术学院在形成办学特色上所进行的浓度与探索。 相似文献
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办学特色是一所大学赖以生存和发展的重要生命线,是一所大学的优势所在。学科特色是高校办学特色中最主要的标志,是办学特色的集中体现。就我校各学科专业如何形成、提炼办学特色,提出一些建设性意见。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2016,(1):1-3
办学特色是一所高校区别于其他高校的重要特征。运用文献法、定量分析法研究地方师范大学办学特色,分析地方师范大学办学特色概念、办学特色内涵,总结出"办学特色是地方师范大学发展的生命力"的观点,并提出打造地方师范大学办学特色的相关策略。 相似文献
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本科办学特色是指在一定的办学思想指导下,经过长期的办学实践积淀形成的、本校特有的、优良的、优于其他学校的独特优质风貌。办学特色的本质在于办学的理念．办学特色的培育要从优势学科特色、科研特色、人才培养特色,校园文化特色出发。通过介绍一所地方民族大学培育办学特色项目的实践,显示办学特色的培育是一项长期的实践性工作。 相似文献
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关于大学办学特色的一点探讨 总被引：20，自引：0，他引：20
面临世界经济全球化 ,研究如何发展大学的办学特色 ,推进大学走向世界并使大学取得足以影响国际的学术地位 ,具有十分重要的现实意义。事实证明 ,越是民族的或越是有特色的事物 ,就越具有国际性意义 ,这一准则同样适用于大学。一、关于办学特色的定义及其特性特色 ,指的是格外突出的风格或特点。大学的办学特色是指一所大学在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式 ,是一所大学赖以生存与发展的生命线 ,是一所大学的优势所在。世界上一流顶尖的大学均以鲜明的办学特色傲立于大学之林。就内容而言 ,大学的办学特色可以分为理念型和项目型。… 相似文献
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办学特色是一所大学与众不同的招牌,是一所大学办学理念的沉淀,更是一所大学健康发展的动力。河南省内有一批学科优势突出、具有独特行业背景的大学,他们在长期的办学过程中,把学科专业发展优势和人才培养紧密联系起来,坚守特色发展之路,形成了独树一帜的办学品牌。当然,学科独特、行业性特点突出并不代表办学特色,从学科特色到办学特色,还需要大学在长期办学过程中理顺办学理念、办学定位和学科建设的关系,形成稳定的备受社会认可的具有特色优势的办学模式。这也是很多具有独特学科优势的高校正在努力的方向。本期《聚焦》栏目特别推出华北水利水电大学的内涵建设、特色发展经验,通过展示这所大学在形成办学特色中的探索和实践,给其他高校提供一些在内涵建设和特色发展方面的启示和思考路径。 相似文献
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<正>《中国教育改革和发展纲要》中明确提出:"树立以提高教育教学质量为核心的教育发展观,注重教育的内涵发展,鼓励学校办好特色。"这句话帮助我们对"办学特色"进行了准确定位:办学特色应当以正确的理论体系为支撑;办学特色具备为提高教育教学质量服务的能力;注重特色表达形式背后所蕴含的思想内涵;形成办学特色是一个历史过程,必须在发展中实现;办学特色要有标识性,有很强的识别度。这一切又都要基于全体师生思想的统一与传承,这种统一与传承就是不断创新、不断积淀的过程,只有学校领导与全体师生在思想认识上达成共识,并且这种共识不会因为队伍的变动轻易动摇,一所学校才有可能形成办学特色。 相似文献
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刘国强 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2004,(2):24-27
办学特色是高职院校生存和发展的主要体现。确立一所高职院校的办学特色,必须切实解决好办学方向定位、学生能力定位、学生证书定位、办学途径定位等问题;必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色。 相似文献
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李明 《楚雄师范学院学报》2007,22(7):70-77
所谓大学特色,就是一所大学在长期的办学实践中建设、积累形成的办学风格、特征和模式。培植大学特色,其关键在以下几点:1.凝练办学理念,形成办学思想特色;2.坚持扬长避短,构建学科专业特色;3.注重素质教育,彰显人才培养特色;4.人文与自然结合,打造校园环境特色;5.坚持科学规范,构建管理特色。 相似文献
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论大学办学特色 总被引：26，自引：0，他引：26
李化树 《清华大学教育研究》2006,27(2):75-83
大学办学要走特色发展之路。一所大学的特色,是其历史文化沉淀与现实实践共同作用的结果,具有鲜明的个性、基础性和发展性等特点。大学特色的形成是一个长期渐进的过程,大学的历史传统、治校者、教师、学生、发展理念等起最重要、最直接的作用。大学办学特色涵括办学思想特色、目标定位特色、学科专业特色、发展环境特色。大学办学特色的创建,基本思路是弘扬学校传统,升华办学理念;定位发展目标,明确发展思路;强化学科建设,优化院系结构;重视科学研究,增强社会服务。 相似文献
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对新建地方本科院校办学特色的理性思考 总被引：4，自引：0，他引：4
一、高校办学特色的主要内容与特征 “办学特色”指学校在长期的办学过程中积累、形成和发展的，在价值取向、办学理念、办学目标、人才培养方式，学科专业建设与科学研究、管理机制、教育风格等各个方面表现出的一系列相对持久、稳定的特性。办学特色是一所高校赖以生存和发展的生命线，是一所高校的优势所在。 相似文献
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赵丽敏 《天津师范大学学报(社会科学版)》2011,(5):76-80
追求学校办学特色是现代学校教育改革和发展的必然要求,学校特色是当前推进素质教育的突破口,在当今时代,很难想象一所没有个性特色的学校会有很大的发展。办学特色要素主要由人(包括校长、教师和学生)、办学目标、特色战略几个方面构成。具有独特办学思想的校长、个性鲜明的办学目标、具体可操作性的办学思路、学生主体的办学原则和高素质的教师队伍是一所学校特色建设的重要内容。 相似文献
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办学特色是独立学院满足社会需求的核心需要,是独立学院参与高等教育竞争的重要方面,是培养对象特殊性的需要。实施特色兴校,体现在：特在办学理念,特在办学定位,特在培养模式,特在师资队伍,特在内部管理等方面。培育办学特色要尊重办学的市场规律与教育教学规律,培育办学特色要把握好人才培养的市场标准与学术标准。 相似文献
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职中的办学特色属于学校整体,是一所学校自觉创造并逐步形成的、其他同类学校所不具备或不完全具备的独特的优良品质、风格。它是具体的、又是抽象的。在一所有特色的职业学校里,它具有无处不在、无时不在的弥散性,体现在学校工作的各个方面和各个环节。它以办学主体的正确独到的办学思想为灵魂,体现在学校创造性的教育、管理工作上。以独具一格的校风为标识,既而沉淀为良好的办学质量与效益,最终被社会公认或主管部门命名为特色学校。 办学特色,是办学水平的重要标志。在某种意义上讲,学校没有各自的优势,就不会有特色,没有特色… 相似文献
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办学特色的内涵一个人或一个事物与众不同又特别优异之处就是特色。而学校的办学特色表现为一所学校与众不同的校风、学风、师资水平、学科专业、制度规范、教学与研究方式,以及培养出与众不同的学生。因此,所谓的办学特色是指一所学校在发展中根据学校所处地域的历史文化传统、教育发展水平、教育资源配置的状况等,遵循教育规律,发挥本校优势和传统,选准突破口,以点带面,实行整体优化,逐步形成的比较持久稳 相似文献
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本科办学特色是指在一定的办学思想指导下，经过长期的办学实践积淀形成的、本校特有的、优良的、优于其他学校的独特优质风貌。办学特色的本质在于办学的理念．办学特色的培育要从优势学科特色、科研特色，人才培养特色、校园文化特色出发。通过介绍一所地方民族大学培育办学特色项目的实践，显示办学特色的培育是一项长期的实践性工作。 相似文献