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历年来高考就把填空题当作创新改革题型的“试验田”,特别是江苏省2008年把选择题删去了,前头只有14个填空题．近年来出题更灵活,更注意对能力的考查．但是,填空题同选择题一样,不要解题过程,解题应突出转化思想,力争“小题小做”或“小题巧做”．下面仅就2008年高考出现的填空题的解决方法加以分析研究． 相似文献
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探究性试题是近几年高考数学命题改革的“创新点”，它有效地契合了新课程“倡导积极主动、勇于探索的学习方式”的基本理念，因而备受命题者青睐，本文介绍高考考查探究性意识的六类题型及其求解策略，供参考． 相似文献
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2009年浙江省开始新课程下的高考，6年时间如白驹过隙，2015年起新一轮高考即将拉开帷幕，回顾近6年浙江省数学高考试题，相信对认识高考，特别是认识浙江特色的高考，搞好以后的数学教与学将大有裨益．1近6年高考数学试题解读1．1稳中渐变，贴近学生实际浙江省数学高考试题坚持“考查基础知识的同时，注重考查能力”，充分体现“以能力立意”的指导思想，符合《考试说明》的各项要求，适合浙江省考生的实际水平，保持了命题的连续性、稳定性和创新性．1．1．1题型结构从2007年始，浙江省数学高考试题在题型上一直保持“10＋7＋5”的形式，其中，解答题一般是一道题2个小题（以理科试题为例，只有2012年和2014年略有微调，其中，2012年第22题第（1）小题和2014年第19题第（2）小题都包含2个小题），难度梯度递进．经过实践证明题量是合适的，题型搭配比较合理，选择题、填空题照顾知识覆盖，解题灵活，解答题深度考查、全面检测综合素质与能力． 相似文献
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近年的高考题型,越来越突出对数学“核心能力”——思维能力的考查,而每年的高考考试题目中都会出现新颖的“创新题型”,为了给学生的创新思维发展提供平台,落实能力的培养,下面略举“创新题型”,以作抛砖引玉． 相似文献
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随着新一轮课程改革的持续深入,创新已成为近年高考命题不断彰显的主题之一,大批优秀、高质量的创新试题的出现,不仅有效地考查了学生的学习潜能和迁移应变能力,而且从根本上承载了高考的选拔性功能．本文拟就高考数学题型创新的五大热点分类解析,旨在探索题型规律,揭示解题方法,供读者参考． 相似文献
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随着高考改革的逐步深入，高考数学命题实现了遵循教学大纲，但又不拘泥于教学大纲的指导思想，坚持从知识立意转向能力立意。出现了通过对知识、思维、应用、人文价值等综合设计考查考生创新意识和创新思维的新题型，其中信息题情境新颖，设问巧妙，背景独特，又能有效地考察学生的思维品质和学习潜力，倍受青睐，成为考查学生综合能力的主力题型． 相似文献
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纵观近年高考试题和各省市高考模拟试题,数列一直是创新改革题型的“试验田”,一些构思精巧,新颖别致,极富思考性、趣味性和挑战性的新概念题频频“闪亮登场”,客观题设计得小巧玲珑、韵味十足,充当着“小题把关”的重要角色;主观题命制得气势磅礴、浑然一体,常处于“压轴题”的地位．这些新概念题是考查学生迁移和探究能力的极好素材,具有很好的区分和选拔功能．下面采撷八类新概念题并予以分类导析,旨在探索题型规律,揭示解题方法． 相似文献
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王建平 《中学物理教学参考》1998,(11)
１９９８年高考上海物理试卷与１９９７年试卷相比“稳中有变”．“稳”是在考查物理基本知识的同时,着意考查学科能力的命题思想稳定;试题结构稳定（仍是单选６道小题,多选５道小题,填空６道小题,实验５道小题,计算４道题,总计２６题不变）;各种题型的赋分值稳定... 相似文献
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类比是根据两种事物某些属性的相似，推断出它们其他的属性也可能相似的一种推理方法．从近几年的高考来看，类比思想逐渐渗透其中，出现了一种新的题型——“类比题”．通过对“类比题”的考查，挖掘学生的创新能力，点燃学生创新思维的火花，培养学生的创新能力．本文对近几年在高考试题中出现的“类比题”进行分类解析，探讨类比思想是如何在考题中渗透的？平时是否有材可教？[第一段] 相似文献
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点击探索性问题的思维策略 总被引：2，自引：0，他引：2
探索性问题是高考热点之一，此类题型知识覆盖面广，综合性强，再加上题意新颖、构思精巧，具有相当的难度和深度，能有效地训练学生思维，考查和区分学生的创新意识、探索能力和实践能力．本文拟例说明解答这类题的常用的思维策略． 相似文献
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实验操作、设计类试题是近年中考的热点题型之一．该类题在题型设置、题量要求上较之于传统试题都出现了较大的变化，如命题注重从现实生活中选取素材，在考查基础的同时，突出对数学思想方法的应用能力、创新意识以及学生的“数学化”意识与能力的考查等． 相似文献
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刘俊艳 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):23-23
三角函数的化简与求值问题，是高考热点之一，其题型既有小题，也有大题．重点是考查基本公式的应用和恒等变换思想．其中两角和差公式，在题目的解答中起着重要的作用．现释例如下，供大家参考． 相似文献
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能力立意是近几年高考数学命题的理念之一，尤其是新课程对数学直观、分析、归纳、类比、推理的重视．2008年高考是新旧课程磨合期的高考，它把考查学生的能力作为一个主要导向，而创新题则是考查学生能力的有效题型．数学创新题相对于常见的传统题型往往背景新颖、内涵深刻、设问方式灵活．需要考生对问题进行观察、分析、类比、归纳等处理才能解决，是以问题为核心，以探究为途径，以发现为目的，考查学生分析问题、解决问题的能力． 相似文献
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选择题在高中阶段的各种考试中占有非常重要的地位,它注重多个知识点的小型综合,渗透着各种数学思想和方法,体现以考查“三基”为重点的导向,具备较佳区分度,能较好地考查学生的各种数学能力,成为目前考试中的必考题型,在高考中的分值占40％左右．解选择题要求准确、迅速,并尽量避免小题大做,要做到小题小做或者巧做,这是数学备考的关键之一．下面就给出解答选择题的基本策略． 相似文献
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为了全面推进素质教育，1999年春教育部对高考命题改革提出了新的要求：“要更加注重能力和素质的考查；命题范围遵循中学教学大纲，但不拘泥于教学大纲；要增加应用型和能力型的试题设计”．近年来，高考命题思路发生了根本性的变化，从知识立意到能力立意，出现了众多注重能力考查的新颖试题，信息迁移题便是这众多题型中的一种新题型． 相似文献
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纵观近年来全国高考试题和各省市高考模拟试题．解析几何一直是创新改革题型的“试验田”,一些构思精巧,新颖别致,极富思考性和挑战性的解析几何创新题型频频出现,是考查学生数学素养和能力的极好的素材．能否合理规范、简洁解答这类试题。是决胜高考的关键．从解答中暴露出的问题看,同学们缺的不是技巧,而是基础,是解析几何的学科思想,不少同学似乎还没有学会如何去建立直角坐标系,不懂得用代数方法如何简解、巧解几何问题． 相似文献
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从1999年起,我国高考数学命题就把“能力立意”作为命题的核心理念和根本原则。“能力立意”的核心是考查思维能力、创新意识和实践能力。创新型试题是考查学生创新意识最好的题型之一。高考数学创新型试题是指从测量考生的发展性学习和创造性学习着手突出能力考查的新颖问题。高考数学创新型试题一般都有深刻的背景。 相似文献