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课堂教学是整个教学活动中最重要的组成部分之一。教学幽默作为一门教学艺术，适当合理的运用不仅可以集中学生的注意力，活跃课堂气氛，优化学习环境，培养学生发散思维的能力，而且能开启心智，提高教学的教学质量。深入了解课堂教学幽默的作用，能让人家更加接受幽默的教学方式，为提高教学质量做出页献。 相似文献
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多媒体辅助教学给英语课堂教学改革注入了新鲜的血液，为改变传统的注重认知、灌输、封闭的英语课堂教学模式提供了新思路，为建立在课堂上培养学生听、说、读、写四种能力并举的教学模式奠定了基础，它的运用对集中学生的注意力， 相似文献
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在语文教学中要加强语言表达能力的培养．我们在课堂上进行提问,是因为它利于唤起学生的注意力,活跃学生思维,使学生养成敏捷思考、迅速回答问题的习惯。 相似文献
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信息技术教育教学不应仅仅传授计算机基本知识,使学生单纯学习技术;更应该把注意力放在培养学生一系列新的能力,能利用计算机和网络作为工具帮助学生更好地自主和探讨。本文就以此为目的在教学中结合传统教学方法和建构主义理论从教学目标、教学内容、教学过程三个方面讨论教学设计方案。 相似文献
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多媒体教学可以集文本、图形、图像、动画、声音、视频于一体,利用多媒体进行教学,可以很好的吸引学生的注意力,培养学生的观察力,优化教学过程,激发学生的兴趣,提高教学效率和学习效率。文章从几个方面着重讲述了利用多媒体辅助教学的几个优点．简单地描述了多媒体教学存在的不足之处。 相似文献
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在我们的英语课堂上只有让学生的注意力集中在英语教学与活动中来，才能使我们的教学真正收到良好的效果。那么我们该如何集中学生的注意力呢？下面我来谈谈我的一些做法。 相似文献
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学贵在“疑”。在小学数学教学中,教师根据课堂情况、学生心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计的问题,对于培养学生的能力大有裨益。巧妙地设疑,可以集中学生的听课注意力,使他们主动发现问题、解决问题。 相似文献
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随着教育改革的深入,历史课堂改革也面临着新的挑战。自多媒体引入到历史教学中,给历史教学注入了新的生机和活力,因多媒体教学具有知识量大,内容充实.形象,声情并茂,易于理解和记忆.容易吸引学生注意力.比起传统的教学更能激发学生学习历史的兴趣. 启发学生的积极思维,培养学生的观察能力,提高历史课堂教学效率。 相似文献
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爱好出勤奋,勤奋出天才,兴趣能使我们的注意力高度集中,从而圆满地完成自己的工作,可见培养学生学习化学的兴趣,是我们初中化学老师所必须研究的课题。怎样培养学生的化学学习兴趣呢？我们可以通过化学故事激发兴趣,拟人化教学诱发兴趣,成功喜悦培育兴趣。 相似文献
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将现代电脑技术恰当地运用到英语教学中，它有利于激发学生学习兴趣、集中学生注意力、化解教学难点、提高教学质量，使小学英语教学达到最佳效果。 相似文献
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体育教学任务主要是通过组织学生进室外的身体锻炼来完成的。在课堂教学特别是动作技能教学中，如何集中学生的注意力．减少外界的干扰和影响。是长期以来体育老师在教学中关心和探讨的课题。 相似文献
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一般认为观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力是智办的五个基本倒索，其中观察是获得信息的主要途径，它既是智能结构的“眼睛”，又是毒己忆、思维等能办的基石，离开了观察，其他几种能力便成了无源之水、无本之木；结合地理教学具有较强的实践性特点，充分利用乡土地理知识，让学生到大自然中去实地观察，积累一些感性材料，不仅可以激发学生的学习兴趣，而且也是培养学生观察能力的一条有效途径。 相似文献
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课堂教学是整个教学活动中最重要的组成部分之一。教学幽默作为一门教学艺术,适当合理的运用不仅可以集中学生的注意力,活跃课堂气氛,优化学习环境,培养学生发散思维的能力,而且能开启心智,提高教学的教学质量。掌握教学幽默使用的“一个中心,三个基本点”原则,即以教学为中心,以适度运用、适时使用、适当选用为基本点,是帮助教师正确使用教学幽默,达成有效的课堂教学的重要方式。 相似文献
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作为一线的新闻专业教师,有一些无时无刻不在思考的问题与困惑,比如如何处理教学中理论与实践的关系?如何解决课堂时间的有限性与课外实践的无限性的矛盾?如何更新教学理念,适应新一代学生心理,抓住他们的注意力?如何加深学生对社会的了解,进而培养学生的专业技能,提高学生的动手能力,取得良好的教学效果?而对于这些问题,在阅读完中国... 相似文献
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一、加强学生学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师。浓厚的学习兴趣可以使人的大脑处于最活跃的状态．能够最佳地接受教学信息。浓厚的学习兴趣．能有效地诱发学习动机．促使学生自觉地集中注意力．全身心的投入学习活动中：让学生在具体活动中体验教学知识。教学要从学习所熟悉的现文情境和已有的知识经验出发． 相似文献
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新的课程标准很注重数学知识的实际背景,知识的形成以及实际的应用。在数学课堂教学中,通过设置一些探究性问题,鼓励学生大胆地试一试,能 使学生尽快地养成主动探究的学习习惯,培养创新意识。下面结合我教学实践谈一些做法和体会。 一、创设情境、吸引学生注意力 要引入新的知识, 相似文献
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我们无论选择什么样的教学方法都在于凝聚学生的注意力，培养学生在相同条件下迁移、发散知识的能力。它能做到结构清晰、层次分明，使各层次的学生各有所得。尝试到成功的乐趣，并激发学生的学习热情，达到举一反i、触类旁通的效果，使他们的应变能力得以提高，进而提高高中数学教学质量。 相似文献
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没有创造,就没有发展,因此,随着时代的发展,发展智力,培养能力,特别是创造能力的培养更为重要,作为地理教师应该结合中学地理教学的特点,着重发展学生观察力、注意力、想象力、记忆力和思维力,以迎合时代发展的需要。 相似文献
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计算在生活中随处可见，在小学，计算教学更是贯穿于数学教学的全过程，可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。那么在计算教学中， 如何加强计算教学，提高计算能力呢？ 相似文献
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在英语课堂教学中要为学生创造了一种极为良好的环境，在这种气氛中，他们的注意力高度集中，思维的潜力得到充分挖掘，聪明才智得到充分发挥，平时学到的知识得到充分运用，英语水平得到明显提高。 相似文献