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余俊 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2007,(4)
【中考链接】新闻是报纸、电台、电视台等媒体报道国内外消息的一种叙事文体。广义的新闻包括消息、通讯、图片、现场采访等多种形式,狭义的新闻与消息同义。中考命题采用的新闻多指狭义的新闻,即消息,一般篇幅短小,又称“短新闻”。“短新闻”除了具备新闻的一般特点外,最突出的特点是简明扼要。中考一般从语言运用的角度命题,考查概括能力。 相似文献
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新闻导语 ,就是在一条消息的开头 ,用最简明扼要的文字写出消息中最重要、最新鲜、最吸引人的事实或者反映出新闻事实中最重要的思想及意义 ,以便读者迅速了解主要内容 ,并吸引他们进一步读完全篇。新闻导语是消息这一新闻体裁特有的概念 ,也是消息区别于其他文体的又一重要特征。笔者认为新闻导语写作必须做到“四个必须”。 一、导语里的事实必须是最重要、最新鲜的 新闻事实是有重要性的等次之分的 ,不能把一般化的过程、措施和泛泛而谈的经验体会写进导语里 ,以免把最重要的、实质性的内容掩盖了。事实的实质性内容往往最有特色、… 相似文献
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《赣南师范学院学报》1991,(3)
散文式新闻是伴随新闻改革于近几年在我国新闻界崭露头角的一种文体,是运用散文笔法写作的新闻报道,是具有散文色彩的消息、通讯。它把新闻的真实性与散文的艺术性有机地结合起来,呈现出自由、灵活、生动、多样、优美等特点,从形式上突破了新闻文体的传统模式。 相似文献
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<正>一、掌握新闻文体及阅读的相关知识(一)新闻的文体特征1.新闻定义:新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是最新发现的有价值的事实的及时报道。2.新闻分类:新闻有广义狭义之分。广义的包括消息、通讯、特定、电视新闻等体裁,狭义的专指消息。3.文体特点:(1)基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。(2)主要特点:用事实说话。(3)基本结构:标题、导语、主体、背景、结语。标题、导语、 相似文献
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陆宗成 《全国优秀作文选(高中)》1996,(12)
写惯记叙文的初中生,突然学写新闻消息,最容易犯的毛病就是把新闻消息写成一般的记叙文。因为整个初中阶段,只有两篇消息供学习、借鉴。有些同学由于平时不注意养成读书看报的习惯,根本找不到写新闻消息的路子。新闻写作虽不是重点,但也不可忽视,而且,新闻和其他文体也有互为兼容的地 相似文献
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蔡栋 《湖南城市学院学报》1995,(3)
随着大体目的增加，各种报刊的扩版，文体新闻越来越受读者关注，如何写好文体新闻，使之更具时效性、可读性，已成了新闻写作研究中的重要一环。而文体新闻的写作，首先就是导语的写作。如何克服导语写作中常见的冗长、平板、老套等毛病，笔者根据自己在新闻单位文体部门工作10多年的实践经验提出了自己的看法。新闻界一个众所周知的事实：大多数消息导语偏长，一条几百字的消息，有时导语竟占了整整一多半。文体新闻按理说应写得更活跃更有生气些，可文体新闻导语也往往失之冗长、平板、老套。湖南日报1994年12月23日《决影紧扣时代脉搏，… 相似文献
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安然一笑 《小雪花(小学生成长指南)》2010,(3)
通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等手法,详细报道新闻事件或人物的一种报道形式。是比消息更详细报道具有新闻意义的事件、经验或人物的一种文体。具有现实性、形象性、评论性等特点。 相似文献
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论新闻对文学表现手法的借鉴和运用 总被引：1，自引：0，他引：1
刘洪甲 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(4)
论新闻对文学表现手法的借鉴和运用刘洪甲新闻文体如何更好地向文学文体借鉴、吸收有益的东西？在新闻写作中，如何恰当而巧妙地运用文学表现手法，把消息、通讯、新闻特写等新闻文体写得更生动、形象，富有魅力，使读者喜闻乐见？这在当今仍然是个值得深入探讨的问题。这... 相似文献
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尚立敬 《开封教育学院学报》1990,(4)
消息,属于新闻的范畴,是报纸上常见的一种新闻文体。 一条好的消息的写作,首要的是从总体上运用好素材,把握好导语、主体、背景以及结尾的关系,安排好整体结构。 相似文献
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在新闻写作理论中，关于消息的文体特征，一般都概括为：客观报道，用事实说话。而在讲到消息中的述评性消息时，又将其特征概括为：边叙边议，边述边评。这就形成了理论与文体的矛盾，这种矛盾，不但造成新闻写作理论自身的混乱，同时又使述评消息作为一种文体显得不伦不类。 相似文献
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对于军事消息这种军事新闻中的最常见文体,本文主要从其内容要素和结构要素这两个方面对军事消息进行剖析,并论述其写作方法,以期能使读者掌握军事消息的基础写作知识,从而写出较好的军事消息。 相似文献
15.
向明康 《中学语文(读写新空间)》2011,(5):30-32
记叙文是一切文章形式的最原始细胞,诸如文学体裁的小说、散文、戏剧都是从记叙文这个细胞发育出来的,新闻文体中的消息和通讯也是记叙文的升华。所以,作文写作常常从记叙文开始。 相似文献
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《安庆师范学院学报(社会科学版)》1992,(1)
<正> 人们在论述消息写作时,往往要论及“用事实说话”这一命题。对这一命题的理解,笔者认为当前理论上还存有一些需要探讨的地方。本文谈几点看法,以就教于同行。一、用事实说话不是消息的文体特点在我们的大学写作教材和一些论述新闻写作的文章、专著中,大都认为“用事实说话”是消息的文体特点之一。细细推敲起来,把“用事实说话”概括为消息的文体特点是欠妥 相似文献
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<正>应用文也叫实用性文体，是人们在实践活动中为满足某种需求而使用的一种文体。《义务教育语文课程标准（2022年版）》不仅要求学生“能根据生活需要，写常见应用文”，还专门安排了“实用性阅读与交流”学习任务群，可见其对应用文写作的重视。消息是应用文的一种，是报纸、电台、电视台、互联网经常使用的记录社会、传播信息、反映时代的一种文体，也是中学生必须掌握的一种写作文体。统编初中语文教材八年级上册第一单元编排了涵盖消息、新闻特写、通讯、新闻评论的五篇文章。 相似文献
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陈友明 《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
单元整体设想一、教学目标 (一)教导学生学会写消息和通讯 (二)培养学生热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党的思想情操,教导学生学习模范英雄人物,做无产阶级革命事业的接班人二、教学重点——辨识与习作 (一)辨识:1.消息与一般记叙文的区别;2.通讯与一般记叙文的区别; 3.消息与通讯的区别;4.新闻类文体与一般记叙文体的区别 (二)习作:1.消息的习作;2.通讯的习作三、教学难点 (一)如何安排消息的主体部分 (二)如何安排通讯的主体部分四、本单元需落实的全部知识点(见附表)。 相似文献
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熊健 《贵州教育学院学报》1994,(2)
由我院中文系袁昌文教授和北京中国管理科学院刘胜俊教授主编,北京、贵州、广东、湖北、江西三十位专家教授撰写的《千种文体写作》,最近由学苑出版社出版.这本书全面系统地介绍了散文、小说、诗歌、戏剧文学、影视文学、说唱文学、科普文学、儿童文学和新闻类文件、经济类文体、文教类文体、史志类文体、司法类文体、科技类文体、军事类文体、外事类文体、公务文书、日常应用文等十八个大类,近千种文体的特征、写作要求和方法.一种文体一篇,一篇一千多字,采用说明式与随笔式结合的写法, 相似文献