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讨论了在线性代数教学中加强几何直观教学的重要性,指出,线性代数的概念引入、定理的几何意义说明、定理应用等几个方面均可以给出几何意义的阐述;由此可以激发学生学习线性代数的兴趣,培养学生应用线性代数知识的能力。 相似文献
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恰当使用目标教学法,提高线性代数教学质量 总被引：2，自引：0，他引：2
线性代数以其理论上的严谨性、方法上的灵活多样性以及与其它学科之间的渗透性,使得它在自然科学、社会科学及工程技术等许多领域都有广泛的应用。并且线性代数对学生逻辑思维能力、抽象思维能力及对事物认知能力的培养也是至关重要的。本文根据线性代数课程的自身特点,结合笔者多年的教学实践,针对当前线性代数教学中面临的困难,总结提炼出了目标教学法,阐述了教学中具体实施该方法应注意的问题。从教学实践来看,所提观点及方法是有效可行的,这一教学方法能优化教学活动,达到提高线性代数教学质量的目的。 相似文献
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针对当前湖南工业大学《线性代数》课程在教学中存在的问题,从数学建模和数学实验两个方面,阐述了如何将数学建模和数学实验有机地植入线性代数课程教学中,培养学生运用线性代数知识解决实际问题的能力,提高学生利用MATLAB软件编程的能力. 相似文献
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王健 《漯河职业技术学院学报》2003,2(1):7-8
强调几何直观在线性代数中的作用以及在线性代数教学中应加强几何直观能力的培养,并从概念引入、性质理解、定理应用等几个方面加以举例说明。 相似文献
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文章针对线性代数教学现状,提出应用型本科院校线性代数课程教学目标,探讨线性代数课程建设内涵,在师资队伍建设、教材建设和教学改革等方面进行探索。实践表明,"以能力培养为中心"的线性代数课程建设与改革可促进教师转变教学观念,提升教学科研水平,推动学生转变学习方法,提高学习能力和综合应用知识的能力,培养学生的创新意识。 相似文献
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刘春英 《中国科教创新导刊》2013,(7):75-75
线性代数是一门重要的基础课程,线性代数具有较强的逻辑性、抽象性和广泛的实用性,在教学中引入Matlab数学软件工具,搭建了理论与实践教学的桥梁,创新教学模式,激发学生的学习兴趣,提高学生的推理能力、计算能力和应用能力。 相似文献
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线性代数是食品专业的必修基础课程。结合食品专业及线性代数课程特点和教学现状,探索食品专业线性代数教学过程中“任务驱动”教学法的应用模式,以达到提高教学质量和进一步培养学生综合能力的目的。 相似文献
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线性代数是工科数学的一门重要的基础课。通过对该门数学课程的学习,学生的抽象思维能力、逻辑思维能力以及处理问题能力都能够得到提高。本文具体介绍了笔者在线性代数课程教学中如何使用的讲授法和启发式教学法,并在多年的教学实践的基础上,介绍了在教学中如何以教材为基础,以充分的备课为前提,以激情四射的讲解为平台,深入浅出地讲解线性代数,大力激发学生的学习兴趣,全面提高学习效果。 相似文献
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张秀伟 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(7):217-219
线性代数是高校理科学生的专业基础课,对训练和提高学生的计算能力、抽象思维、逻辑推理、空间直观和想象能力具有重要的作用.本文探讨在线性代数课程内容和课时相对固定的情况下,通过改革教学方法的有效实践,来提高线性代数课程的教学质量,进一步培养学生的综合能力. 相似文献
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应用型人才培养中的线性代数课程教学模式的研究与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
孙杰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(12):21-22
线性代数是培养学生用数学的思想、方法解决问题的能力、素质的一门重要课程。对于以培养应用型人才为目标的院校来说,它又是实现工科人才培养目标不可缺少的重要环节,在育人方面有其独特的作用。本文分析了传统的线性代数课程教学中存在的问题,结合作者几年的教学实践,给出了工科线性代数课程教学改革的定位和目标,提出了线性代数课程的改革思路,对新的人才培养模式下的线性代数教学改革进行了探讨。 相似文献
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线性代数在计算机应用、信号处理、网络开发等工程领域起着举足轻重的作用,对人们的物质、文化生活产生了巨大的影响.文章分析了线性代数改革现状,就如何把这些重要应用恰如其分的引入线性代数课堂,激发学生的学习兴趣,提高学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、以及数学建模能力和数值计算能力进行了讨论. 相似文献
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线性代数是理工科专业的基础课程之一,但学生对线性代数在专业课中的应用却知之甚少.以机械设计、结构力学、自动控制等课程为例,分析线性代数知识在专业课学习中的具体应用,提高学生学习线性代数的兴趣以及应用知识的能力. 相似文献
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线性代数作为本科生的一门公共基础课,是很多工科后续课程的基础,但是传统教学侧重于理论知识的传授而弱化了该门课程的计算功能以及在后续课程中的作用．因此必须在线性代数的教学中加强学生科学计算能力的培养．如何在线性代数教学中培养学生的科学计算能力以及在实际操作中可能会遇到的问题正是本文着重要研究的内容． 相似文献
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郭竹梅 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,(8):17-18
针对线性代数课程抽象、概念多的特点,对线性代数中几组易混淆的概念进行了对比与联系,帮助学生理解这些概念,从而加深了学生学习该门课程的兴趣,培养了学生解决问题的能力. 相似文献
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线性代数是理工农林院校本科各专业的一门重要基础课.研究线性代数课程的教学思路和教学方法,提高教学效果是高校数学教师一直探索的教育教学改革的重点.强调以能力培养为核心,从三个方面把握线性代数教学.在理论教学中,抓住教学重点,通过完整的知识体系结构,启发学生不断探索,培养独立解决具体问题的能力;通过实验教学环节,加强学生对教材知识点的理解和掌握,激发学生的学习兴趣,同时培养学生的实验动手能力;完善学生成绩评价制度,建立健全考试和成绩评价体系,推进线性代数教学改革. 相似文献
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结合教学实践,系统分析高职线性代数教学存在的问题,阐述数学建模思想融入线性代数教学的必要性,探索如何在线性代数教材、教学方法和手段等方面融入数学模型的思想方法,以培养学生的应用数学能力和创新能力. 相似文献