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1.
周国庆 《中国科教创新导刊》2007,(18):56-56
心理健康教育将全面渗透在学校教育的全过程,从心理健康教育的目的和任务出发,本人结合自己多年体育教学实践经验,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈谈自己在体育教学中对心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才. 相似文献
2.
郭森 《新疆职业技术教育》2006,(4)
21世纪心理健康教育将全面渗透在学校教育的全过程。本文从心理健康教育的目的和任务出发,结合自己多年体育教学实践,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈了自己在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才。 相似文献
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新世纪心理健康教育将全面渗透在学校教育中。从心理健康教育的目的和任务出发,结合体育教学实践,就师生之间的教与学的关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等方面,谈了自己在体育教学中如何开展心理健康教育的做法。 相似文献
4.
本文从心理健康教育的目的和任务出发,结合自己多年体育教学实践,就体育教学中师生关系、心理因素、学习过程、成功体验等方面,谈了在体育教学中如何开展心理健康教育,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养健康人才。 相似文献
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本文通过文献资料法,从心理健康教育的目的和任务出发,结合多年体育教学实践,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,分析了体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进大学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才. 相似文献
7.
心理健康是素质教育不可缺少的一个组成部分,更是培养全面发展人才的一个重要方面.当今社会对心理素质的要求更加强烈,因此现代教育以将心理健康教育列为一个重要的教育内容.大学体育以其独特的教育方式和丰富多彩的教学内容对大学生实施心理健康教育将非常有效.本文作者结合自己教学过程中的实践经验,对大学体育教学过程中大学生心理健康的培养,提出了一些建议和探讨. 相似文献
8.
康祥生 《希望月报(上半月)》2008,(3):3
体育与健康课程作为基础教育的重要组成部分,是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径.在体育教学中通过运用好单元学习评价,可以强化学生能力提高和终身体育原动力逐渐的形成,特别是把握体育教学与心理健康教育的相互关系,抓住锲机,不断更新教育观念,改变教学方法,积极渗透心理健康教育,促进学生心理健康发展. 相似文献
9.
崔国文 《中国校外教育(理论)》2007,(4):65
21世纪心理健康教育将全面落实在学校教育的全过程。从心理健康教育的目的和任务出发,结合《体育与健康课程标准》,就体育教学中师生关系、教材、学习方法、学习过程、学习信心等问题,谈了在体育教学中如何开展心理健康教育的见解和探索,以便更好地促进学生身心全面发展,为新世纪培养合格人才。 相似文献
10.
乔玉芳 《喀什师范学院学报》2006,27(3):91-93
体育教学过程中开发和拓宽心理健康教育是体育教学改革的新思维和新理念.对体育教学过程中实施心理健康教育的途径和方法进行研究,为全面推进素质教育、提高学生心理健康水平提供参考. 相似文献
11.
<体育与健康课程标准>中,将体育学习目标分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域,并将每一个学习领域细分为若干个水平目标.<体育与健康课程标准>把心理健康作为重要的学习领域,第一次明确地写入学校体育课程教学目标.这对我们体育教师来讲,既是一种鼓舞,也是一种鞭策.因此.如何在体育教学中合理利用体育的心理健康教育资源,寻找心理健康教育的契机,把握教学的最佳时机,对学生进行有针对性的心理健康教育,是我们第一线体育教师必须要深入研究的领域.对此,本文从达成心理健康的操作要领、目标内容、达成原则及方法四方面进行浅述,为体育教学与心理健康教育更有效地融为一体、相辅相成,提供一点建议. 相似文献
12.
大学生心理健康状况与体育教学模式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国大学生心理健康水平堪忧,心理障碍在大学生群体中已表现得相当普遍且呈逐年上升趋势.体育教学是高等教育的重要组成部分,对于培养全面发展人才具有不可推卸的责任.学科渗透式心理健康教育模式是学校心理健康教育最基本的途径,在体育教学中实施心理健康教育是体育与健康结合的必然要求,也是开发体育多元功能的需要.本文在查阅大量文献资料、调查高校目前体育教学中心理健康教育实施状况的基础上,构建出体育教学中实施心理健康教育的模式,以便推动体育教学更好地发挥其心理教育功能. 相似文献
13.
文章从学校体育教学出发,根据体育教学与心理健康的互动作用,阐述了体育教学实践中实施心理健康教育的有效途径与方法,旨在全面有效地提高大学生的心理健康水平. 相似文献
14.
杜晓东 《中国科教创新导刊》2014,(15):254-254
新课标标准下,心理健康教育已成为了教学的重要内容,注重学生心理健康教育,是中学教育工作者义不客辞的任务,在中学体育教学中渗透心理健康教育,促进学生全面发展.因此,本文对中学体育教学中如何渗透心理健康教育措施进行探讨,为教育工作者提供参考意见. 相似文献
15.
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17.
廖惠珍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(8):125-126
心理健康是时代的召唤,是全面推进素质教育的需要.体育教学要贯彻健康第一的思想,必须重视学生的心理健康,体育教师在教学中应责无旁贷地肩负起对学生心理健康的教育.本文运用调查分析法和文献资料法并结合多年的教学经验,对在教学中如何提高学生的心理素质,培养学生的意志品质提出自己的观点和建议. 相似文献
18.
心理健康教育是高校体育教学的重要组成部分,为实现心理健康教育在体育教学过程中的全面渗透,文章分析了高校体育在心理健康教育中的作用,探讨了高校体育教学实施心理健康教育存在的问题,并提出了相关建议。 相似文献
19.
20.
郑行健 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(12):34-34
具有良好的心理素质是学生提高自身综合能力和素质的基础,因此是全体教师关注的焦点.在体育教学中开展心理健康教育,就必须营造民主、宽松的教育氛围,根据教材中的心理健康教育因素,积极鼓励学生参与学习的全过程,增强学生学习的信心,从而磨炼他们的意志,完善他们的个性,促进其身心全面发展. 相似文献