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教师个体的教育观念,受其知识结构、教学实践经验以及社会环境、文化背景等多方面因素的影响。因此,任教于城市与任教于乡镇学校的中小学教师,他们的教育观念在某些维度上具有差异性。要更新教师的教育观念,一方面必须尽快改善农村中小学的教育条件,改革考试制度,提高教师培训效果;另一方面要引导教师在教育教学实践中不断加深对新教育的理解与认识。一、引言教育观念属于人们对教育现象和教育问题的主体性认识,及由此产生的某些行为意向。每个人都可以有也必然有属于自己的对教育的认识。教师个体的教育观念,可以从以下几个方面来理解其内… 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2003,(29)
1.有崭新的教育观念,自觉地与陈腐的教育观念决裂。树立教育产业观念、宏观教育观念、立体教育观念、终身教育观念、开放教育观念、多样教育观念、创造教育观念等。2.有较高的心理成熟度,具有责任感、成就感和胜利感。3.有强烈的创新意识和独立的批判精神。4.有发现学生的创造潜力的水平。5.有开发学生创造力的能力。6.重视理论指导,明确改革的方向。7.做好计划安排,健全改革的心态。8.具有角色意识,坚定改革的意志。9.要有合作品质,富于牺牲精神。10.要从实际出发,不要期望过高。研究型教师应具备的十种素质 相似文献
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德育需要不断创新.当前,首先要创新德育观念,使德育既有对人的规范和约束,更有对人的创新和发展,使德育具有双重涵义;其次要创新德育工作思路,使之更加符合教育规律和学生生理心理发展规律;再次要创新德育评价. 相似文献
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教育社会化程度的提高和商品经济的发展,使得教育必然受到市场观念、竞争观念和经济观念的作用和冲击。为了适应这种形势必须把竞争机制引入高等学校,使高等教育进入竞争的行列并在竞争中求生存、求发展,这是深化教育改革的必由之路。把竞争机制引入高等学校具有两个方面的含义,一方面要真正树立竞争观念;另一方面要有竞争的行动。以竞争的姿态,投身于改革之中,以竞争的实践推动教育改革的发展。 相似文献
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观念创新：教育创新的先导 总被引：1，自引：0，他引：1
教育观念创新是教育主体适应客观教育环境的发展和变化，科学、准确地把握教育活动变化的规律和发展趋势，以正确的方式构建新的思维、新的理念、新的思想，来形成对变化了的教育环境新的正确的认识。教育观念创新是教育创新的先导，是教育事业生存和发展的重要前提和根本保证。教育观念创新应具有创新的品格，需要有突破利益格局的风险精神，要有创新知识作为足够的准备，必须具有创造性思维。 相似文献
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审美教育是新课程改革中突出的内容.和传统观念相比,新课程下的审美教育观念有了新的转变:审美教育的地位应该从附庸走向独立;审美教育的根本目的就是要培养具有自由精神的个性;审美教育的策略设计要重视审美主体的"自主发展";审美教育的过程是审美主体的情感体验过程;审美教育的功能要回归生活、回归功利. 相似文献
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陈秋琴 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(6):140-142
以教育来提高全民素质一直是上个世纪初我国教育家们关注的一大问题和进行的实践活动,他们的一些论述、观念对21世纪强调推进全民素质教育仍然有启发意义.本文拟从三个方面对近代教育家关于素质教育的观念作一简要的描述和探讨:近代教育家提出的对人的素质教育具有很强的针对性;素质教育是面对全社会的教育实践活动;素质教育以人格为中心. 相似文献
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倪伟 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(17):75-79
恋爱与性问题,一直是高校学生教育和管理中的热点和难点问题,也是易引发大学生心理问题的焦点之一。当代大学生恋爱与性观念的特点主要有：具有强烈的恋爱愿望,恋爱动机多样化;自主性强,非理性观念浓厚;心理不成熟,感情不稳定;缺乏自控力,耐挫力较弱;非婚姻取向性突出,不愿意承担过多的责任和义务;性观念开放,对性行为的宽容度增加。加强大学生恋爱与性教育,在观念层面上,要引导大学生树立正确的恋爱价值观;在道德层面上,要着力培养大学生合适的恋爱道德观;在生理层面上,要加强性知识教育,让大学生学会自我保护;在教育层面上,要形成家庭教育、学校教育与社会教育的合力。 相似文献
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对素质教育与人格培养的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本通过国内处教育与人格培养的探讨及对教育现状的分析,认为素质教育的宗旨在培养具有完善人格的人,这是社会发展和时代的要求。首先,要转变教育思想和教育观念;其次,要加强人教育,正确认识科学教育与人教育的知识精神价值,促进人格的全面发展;第三,塑造具有完美的教师人格的教师队伍。 相似文献
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试论成教大学生的创新教育 总被引：3，自引：0，他引：3
搞好成教大学生的创新教育,首先教师要树立创新教育观念,要有高尚的职业道德,具有合理的知识结构,应有适应创新教育的工作能力。其次,要在教学体系中融入创新教育,加强对学生进行创造性思维和创新能力的训练培养,充分利用第二课堂,开展校园创新活动。 相似文献
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价值观教育对大学生思想政治教育具有根本意义.从目前大学生价值观方面存在的问题来看,我们的价值观教育的实效还有待提高.当前主要应实现三个转变:教育观念要实现从以教材为本到以人为本的转变;教育目标要实现导向性和层次性相结合的转变;教育方式要实现从生硬的说教到生活化情感化的转变. 相似文献
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21世纪是信息化时代,是知识经济时代,是可持续发展的时代,公民应具有人地协调、可持续发展的知识和观念。教育要培养具有创新精神和实践能力的新一代,必须建立现代教育观念,运用现代教学方法,变教师灌输、学生死记硬背; 相似文献
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培养创新人才需要教育的创新 ,教育创新的关键在于必须有足够数量的具有创新精神和创新能力的教师。因此 ,按照创新教育的要求 ,努力建设一支强大的高质量的创新型教师队伍 ,是我们面临的一个亟待解决的重要课题。一、新世纪创新型教师的素质要求创新教育不仅要遵循教育的一般规律 ,而且又有其自身的特点。它对教师的要求 ,除了具有一个合格的教育工作者必备的素质、能力条件外 ,还必须在创新性方面有更高的要求 :1 .要有创新性的教育观念。教师要自觉更新教育观念 ,确立先进的教育思想 ,切实做到两个转变 :从原来的只注重传授知识 ,转变为… 相似文献
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一、转变教学观念．树立素质教育的教育教学观 教育要面向未来,面向世界。面向现代化,就必须由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。而要实施素质教育,关键在教师．教师的观念要转变,观念要更新,要充分认识应试教育的种种弊端,树立造就德智体全面发展、具有丰富想象力和创造力的全新人才的教育观。教师要对每一个学生的全面发展负责．要对全体学生负责。 相似文献
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党的十一届三中全会以来,国内外形势的发展要求高校思想政治理论课教师要更新观念.观念更新的主要内容应该是:确立社会价值与个人价值内在统一的新价值观;观念现代化;加强理想信念教育;思想政治教育的价值要转变为社会效益与经济效益的结合;树立"以人为本"的观念.观念更新有重大的实践和理论意义. 相似文献
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高永江 《重庆第二师范学院学报》2013,26(5):144-147
通过现实反思并探索中外写作教育差异得到的启示是:当代写作教育务必立足于人的发展。为此,要树立"人"的观念,培养有个性与创造性的人;要追求"心灵化",培养人的情感与思想;要具有"多样性",找到适合人发展的多种有效途径。 相似文献