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章天洪 《数理化学习(初中版)》2008,(11)
转化思想是指把生疏问题转化为熟悉问题,把抽象问题转化为具体问题,把复杂问题转化为简单问题,把一般问题转化为特殊问题,把未知的问题转化为已知的问题,把顺向思维转 相似文献
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教育管理学的研究对象及其分类 总被引:2,自引:0,他引:2
教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的教育管理现象。根据教育管理问题的性质,可从不同的角度把教育管理研究的问题分为事实问题与价值问题、经验问题与概念问题、常规问题与革命问题。所有这些问题必须是真问题,而不是假问题。 相似文献
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21世纪中国教育需要求解的10道难题 总被引:1,自引:1,他引:1
21世纪,中国教育需要求解10道教育难题教育与社会的相互适应问题和教育的继承与创新、传统与现代的关系问题;中国教育科学体系的建立问题和教育理论与教育实践的关系问题;教育评价的科学性与科学化问题和大力开展教育评论问题;教育的个性化与共性化问题和教育的培养目标问题;教育与市场的关系问题和教育的公平与效率问题;高等教育的终身化、通识化问题和知识、能力、素质的教育策略问题;教师队伍的专业化、职业化问题;教育体制的多元化问题与教育管理的弹性化问题;道德教育与道德实践的关系问题;高等教育的二元结构建立问题与高等教育国家化与私立化的关系问题. 相似文献
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培养学生高阶思维能力的关键是问题,什么样的问题才能体现高阶思维的分析、评价和创造?本文主要从元问题、原始物理问题、探究性问题、争辩性问题、易错问题、疑惑问题、想象性问题和场景回构问题等八种问题进行分析,并辅以案例进行了说明。 相似文献
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“三农”问题是由农业问题、农村问题和农民问题及其相互作用形成的全局性的系统问题,甚至连农业问题、农村问题和农民问题,分别都是由系列问题组成的问题组。“三农”问题是一个多侧面、多层次、需要系统解决的问题。 相似文献
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伴随教育体制的变革、办学自主权的扩大,教学管理中出现的问题也越来越多,基于问题解决的“问题管理”也就应运而生。近年来,湖南省吉首市第二小学从问题人手,以问题为中心对学校实施管理,我们称它为“问题管理”,收到了良好的效果。问题管理的基本流程是:问题征集、问题整理、问题征解、问题论证、问题管理、问题管理评价。 相似文献
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基于我国对学生发现问题、提出问题研究的孱弱,通过课题立项研究,形成了一系列小策略:模仿发端,提出问题;搭建支架,托出问题;逆向构造,命出问题;基于开放,钓出问题;营造情境,孕育问题;基于变化,创编问题;反面切入,发现问题;类比联想,导出问题;拓展引申,萌发问题;改词易字,变出问题;否定假设,提出问题;"元认知性提问",引出问题.并辅以案例分别阐释,以助力学生的问题发现,增强学生的问题意识,提升创新能力. 相似文献
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本文总结了直线与圆锥曲线的位置关系有关的主要题型:直线和圆锥曲线位置关系的判定,距离问题。弦长、弦中点问题,定点问题,定值问题,最值问题,对称问题,定比分点问题,范围问题以及夹角问题,结合典型问题,对这些题型相应的规律方法给出了总结. 相似文献
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问题教学以问题作为主线,以问题引入,以问题归结,又以新的问题进入新的学习,问题贯穿于课堂教学的始终。新课程背景下的问题教学的首要任务并不在于直接给学生传授现成的知识,而在于引导学生发现各种各样的问题。问题教学活动自始至终都应围绕问题而展开。 相似文献
11.
本文以初一数学一元二次方程章节知识点为例说明学案问题设计要紧靠课本,把握好大问题小问题、目的性问题、逆向思维问题、梯度性问题、扩展性问题等问题类型.以及学案中问题的一般表现形式。 相似文献
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"问题解决"是以问题为主线、以诱发问题意识为前提、以拓展问题策略为核心、以强化问题应用为中介、以培养"问题解决"为目的,从而提高学生问题解决的能力。它是学生积极主动地提出问题、分析问题、解决问题,通过自身的情感体 相似文献
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<正>一、问题解决型数字化教学资源中问题的设计问题设置既是问题解决的基础,也是问题解决的关键。问题设计是问题解决型数字化教学资源设计的核心环节。(一)问题设置要点在问题解决中,不应该有一种引导学生把已有知识用于问题解决的明确限定的程序。换句话说,学生现有知识与所 相似文献
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中国教育问题已经成为一个公众关注的社会焦点问题,包括教育投入的问题、教育公平的问题、城乡教育差异问题、高校自主权问题、高考改革问题,等等。通过对纷繁复杂的各种教育问题的深入分析,我们发现,各种教育问题的产生或解决,又都指向教育行政权力的问题,有的是因为教育行政权力 相似文献
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黄占波 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):13-14
学术研究的问题意识包括理论问题意识和实践问题意识两个部分,其中理论问题意识又分为对学科理论问题的意识和对学科理论研究中的问题的意识。当代学术研究过分注重理论问题意识,而忽视实践问题意识,马克思哲学研究按照学术传统把理论问题意识与实践问题意识统一起来。 相似文献
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基于问题导向的教学思想,设计具有逻辑关联、螺旋上升的递进式问题链,有助于学生在体验、探究、逐层推进学习的过程中,获得知识和能力.递进式问题链由情境性问题、体验性问题、技术性问题、探究性问题、应用性问题和延伸性问题等构成.在实践应用中,递进式问题链的设计要“瞻前顾后”,递进式问题链的生成具有开放性,问题的呈现要重视情境性和生活化. 相似文献
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倪清泉 《四川师范学院学报》2008,(6):92-97
探讨了当前国内外外语学习策略研究中存在的一些主要问题,包括术语问题、分类问题、效度和信度问题、研究内容问题、研究方法问题和代表性问题,并针对这些问题提出了相应的对策。 相似文献