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1.
社会转型背景下,大学生的消费形成了多样化消费模式,要重视多样化消费模式形成的因素,引导大学生构建务实消费模式,要重视大学生科学消费和理财能力的培养;学校和家庭教育紧密配合,倡导理性消费;加强校园文化建设,帮助大学生树立正确的、科学的消费观。 相似文献
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通过对安徽省3所普通高校男女大学生的消费来源、消费水平、消费结构、消费方式、消费心理等七个方面进行了调查和同异性分析,对加强大学生消费心理和行为的研究、加强节约型和绿色消费型校园文化建设、加强大学生财商意识和理性理财能力培养等方面提出了建议。 相似文献
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通过对首都高校大学生消费状况包括消费观念、消费行为和理财能力等进行调查,结果显示:城乡生源大学生在消费目的、超额消费、月平均花费、某些日常消费项目、看待自我理财能力及超前消费方面存在显著差异;部分大学生存在非理性消费现象,城市生源大学生则表现得更为明显。高校必须加强消费教育和理财教育,家庭要注重培育孩子正确的消费观,社会要净化大众传媒的消费宣传等。 相似文献
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论新形势下大学生“财商”培养 总被引：1，自引：0，他引：1
张碧华 《中国科教创新导刊》2009,(22):118-119
大学生财商的缺乏、理财能力的欠缺导致了大学生盲目消费、铺张浪费的现象日益严重,影响了他们的学业和健康成长,在全球经济下滑、个人收入来源减少的形势下,学校有责任帮助大学生树立健康、理性的消费观念,加强对大学生财商培养,提高大学生的理财能力,把大学生培养成智商、情商、财商兼备的人才。 相似文献
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由于受不良消费观念、不成熟消费心理、家庭和学校对理财教育的薄弱等因素的影响,大学生消费呈现异化现象。表现为消费水平过高、炫耀消费和少部分非正当目的的贷款消费和超前消费。高校和家庭应发挥对大学生消费的引导作用,学生个人．应努力提升对消费的自我价值认识水平。 相似文献
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于志英 《金华职业技术学院学报》2010,10(2):81-84
大学生的不良消费行为有三种类型即面子型、冲动型、情绪型等,这三种不同类型反映了大学生不同的消费心理：大学生的不良消费行为和其自尊水平呈显著负相关;自尊水平影响大学生对商品的偏好、受外界控制的程度和消费技巧等方面。 相似文献
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理财教育是当代大学生素质教育的基本要求,在全社会就业形势日益严峻及不良消费风气侵袭校园的背景下,培养大学生的理财能力,引导大学生进行理性消费,对缓解就业压力和树立正确的价值观等方面具有重要的现实意义。对大学生理财能力培养的必要性展开分析,就如何培养大学生的理财能力提出若干建议,以期为学生将来走上社会做好准备。 相似文献
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郭磊 《湖北广播电视大学学报》2009,29(11):116-117
本文从分析中国当代大学生消费现状及其产生的原因入手,说明对于大学生这个消费群体开展理财教育,培养其理财意识的重要性,并通过借鉴国内外已有的经验、就在高校普及理财选修课程提出相应的建议。 相似文献
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大学生信用卡消费与理财教育 总被引：4，自引：0，他引：4
信用卡作为当今大学生所熟悉的消费工具,已经为很多的大学生持有并使用。大学生在享受信用卡便捷消费的同时,也滋生了一些问题,在这些问题的背后,凸显出大学生理财能力的缺乏。文章从信用卡消费所反映出的问题着手,探讨如何加强对大学生的理财教育。 相似文献
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消费主义影响下大学生消费现状调查与分析——以南京工业大学为例 总被引：1，自引：1，他引：0
通过对南京工业大学本科生问卷抽样调查,从大学生消费来源、消费水平、消费结构、消费心理、消费观念等全面了解大学生消费状况,在对调查数据进行统计与分析的基础上,得出当前大学生消费特征为：虽然理性消费是大学生的主流消费,但存在消费主义倾向。最后对产生这一问题的原因进行主客观归因分析。 相似文献
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随着时代的发展，当代大学生在理财消费方面出现越来越多的问题。“增强大学生节俭意识，树立大学生理财观念”已是当务之急。本文通过对山东商业职业技术学院工商系学生的调查，分析了大学生在理财消费方面存在的问题及原因，提出了应对措施和建议。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(3)
随着我国经济水平的不断提升,大学生消费水平也在不断提升。但受到经济来源的限制,大学生的消费水平往往无法满足其消费需求,于是,校园网贷的出现便为大学生提供了便捷的途径。但在实际借贷过程中,校园网贷却频频出现各种恶劣事件,导致国家银监会直接叫停网贷平台面前大学生的借贷业务。笔者通过分析校园网贷出现乱象的具体原因,了解校园网贷的积极影响与消极影响,探究现代大学生消费现状与消费特征,结合实际情况提出现代大学生消费理财前景与具体规划,以供参考。 相似文献
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辅助学习工具费用是学生在校期间,因学习需要而购买辅助性学习用品所支出的费用,是高校学生学习必不可少的开支。笔者对高校学生(以江西师范大学为例)的辅助学习工具费用支出现状进行了调查与分析,对大学生存在的消费误区提出了相应的解决策略:加强大学生思想道德教育;培养大学生正确的消费观,树立科学的节俭意识;在高校开设消费道德教育和消费心理教育课程;重视加强对大学生消费心理和行为的调查研究;指导大学生解决实际消费问题,提高大学生的理财能力;高校学生应学会合理消费,做到俭而有度;培养大学生良好的消费心理和行为要与校园文化建设紧密结合;积极营造健康的消费环境;父母应为子女的消费把关;社会舆论对大学生的消费行为应予以正面引导等。 相似文献
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张磊 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(7):52-54
大学生是充满活力的一个群体,在消费方面也往往领先,通过对山东高职院校在校大学生消费情况和消费心理的调查,分析高职大学生消费组成、消费心理,并提出结合思想政治教育引导他们培养合理的消费理念,培养独立的理财能力,以促进他们全面健康的发展。 相似文献
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张磊 《幸福生活指南·高等职业教育》2012,(8)
大学生是充满活力的一个群体,在消费方面也往往领先,通过对山东高职院校在校大学生消费情况和消费心理的调查,分析高职大学生消费组成、消费心理,并提出结合思想政治教育引导他们培养合理的消费理念,培养独立的理财能力,以促进他们全面健康的发展. 相似文献